Noua metodologie-cadru de organizare și desfășurare a repartizării și admiterii în învățământul liceal pentru anul școlar 2027 – 2028, pusă în dezbatere publică vineri, 14 august, prevede posibilitatea ca și liceele tehnologice și cele duale să organizeze examen separat pentru 50% din locuri. În perioada 3 martie 15 mai, liceele cu profil tehnologic trebuie să organizeze “Săptămâna meseriilor” pentru a promova oferta școlii.
- Legea învățământului preuniversitar 198/2023 stabilește faptul că elevii care au intrat în clasa a V-a în toamna lui 2023 vor fi primii care vor da examen suplimentar de admitere la liceu în vara anului 2027. Liceele au posibilitatea să organizeze concurs suplimentar pentru 50% dintre locuri.
- Liceele care vor organiza concurs separat de admitere în clasa a IX-a în 2027 își vor stabili propria formulă de calcul a mediei finale, inclusiv ponderea rezultatelor obținute la probele de admitere și care sunt cele două discipline de examen în funcție de profil și specializare, până pe 15 septembrie 2026, potrivit proiectului de metodologie pus în consultare publică de Ministerul Educației și Cercetării.
Metodologia pusă în dezbatere publică prevede că liceele vor putea organiza concurs pentru anumite specializări sau pentru toate specializările, iar fiecare unitate de învățământ va avea propria procedură de admitere.
Proiectul include și liceele tehnologice și duale, nu doar cele teoretice, să dea examen de admitere separat. Fiecare liceu stabilește cât contează probele în media de admitere, stabilește disciplinele la care se dă examen și regulile de departajare, până pe 15 septembrie 2026, adică într-o lună.
În cazul liceelor tehnologice și duale acestea pot stabili condițiile de acces în colaborare cu operatorii economici parteneri, la solicitarea expresă a acestora, prin stabilirea unor probe suplimentare de admitere.
Calendar pregătire admitere tehnologic / dual
3 martie – 15 mai 2027 La nivelul fiecărei unități de învățământ liceal tehnologic/ tehnologic dual, se desfășoară acțiunea “Săptămâna meseriilor”, cu sprijinul operatorilor economici parteneri, având ca principale scopuri: – promovarea învățământului liceal tehnologic, în general, și, în special, a modului de organizare și funcționare a învățământului liceal;
– informare privind condițiile în care elevii pot avea acces la învățământul liceal tehnologic/ tehnologic dual și beneficiile acestei forme de pregătire;
– conştientizarea elevilor din clasa a VIII-a, învățământ gimnazial, cu privire la oportunitatea continuării studiilor în învățământul liceal tehnologic/ tehnologic dual;
– oferta de şcolarizare pentru învăţământul liceal tehnologic/ tehnologic dual, condiţiile de admitere.
Acțiunea menționată se poate organiza și prin mijloace electronice de comunicare (e-mail, videoconferință on-line, materiale postate pe paginile de internet ale unităților de învățământ, CJRAE, inspectoratelor şcolare etc.).
1 mai 2027 Afişarea ofertei de şcolarizare/ofertei de formare profesională, concretizată în profiluri, specializări/perechi de calificări profesionale de nivel 3 și de nivel 4 din cadrul domeniilor de pregătire, limbă de predare pentru clasele cu predare în limbile minorităţilor naţionale și, respectiv, specializări cu studiul în regim bilingv al unei limbi moderne. Stabilirea codurilor pentru fiecare unitate de învăţământ liceal pe filiere, profiluri, specializări/ perechi de calificări profesionale de nivel 3 și de nivel 4 din cadrul domeniilor de pregătire, limbă de predare și regim bilingv de studiere a limbii moderne.
(2) Broşura editată de inspectoratul şcolar va conţine, pentru fiecare unitate de învăţământ liceal tehnologic și tehnologic dual, oferta de formare profesională, concretizată în perechi de calificări profesionale de nivel 4 și de nivel 3, conform Cadrului Național al Calificărilor (C.N.C.). (3) Broşurile vor conţine, de asemenea, extrase din prezenta metodologie: algoritmul de repartizare, modalităţi de departajare, modul de completare a fişelor de înscriere, calendarul admiterii, adresa centrului special de înscriere, precum şi adresele de e-mail, la nivel naţional sau local, de unde se pot obține cele mai importante informaţii despre admitere. În broşură vor fi cuprinse şi informaţiile referitoare la locurile speciale acordate candidaţilor romi și candidaților cu dizabilități și/sau CES: condiţiile de înscriere, data limită de înscriere, liceele la care sunt alocate locurile speciale.
Broşura va cuprinde într-un paragraf special informaţiile referitoare la susţinerea concursului de admitere, a probelor de aptitudini, a probelor de verificare a cunoştinţelor de limbă maternă sau modernă și a probelor suplimentare de admitere, prezentând graficul înscrierii la aceste probe şi graficul lor de desfăşurare. În fiecare dintre aceste broşuri se va afla şi o fişă-model de înscriere.
Probele suplimentare de admitere
Art. 40. (1) Derularea admiterii în învățământul liceal tehnologic şi în învățământul liceal tehnologic dual se realizează în perioadele prevăzute în calendarul admiterii.
(2) Unitățile de învățământ din cadrul învățământului liceal tehnologic şi tehnologic
dual pot stabili condițiile de acces în colaborare cu operatorii economici parteneri, la
solicitarea expresă a acestora, prin stabilirea unor probe suplimentare de admitere.
(3) Decizia privind organizarea, tipul probelor suplimentare de admitere, conținutul
și criteriile de evaluare, calculul mediei finale de admitere, criteriile de departajare ale
candidaților cu medii finale de admitere egale, modalitatea de înscriere, se adoptă la
nivelul unității de învățământ și se reglementează prin procedura pentru probele suplimentare de admitere, elaborată de unitatea de învățământ în colaborare cu
operatorii economici parteneri.
(4) Probele suplimentare de admitere pot viza cunoştinţe din programele şcolare din
învăţământul gimnazial, testarea unor aptitudini/abilităţi/atitudini și se pot susține
prin probe orale, probe scrise și/sau probe practice.
(5) Probele suplimentare de admitere bazate pe cunoștințe din programele școlare din
învățământul gimnazial se susţin la cel mult două discipline.
(6) Unităţile de învăţământ care au în oferta educaţională clase pentru învăţământul
liceal tehnologic și/ sau învățământ tehnologic dual care organizează probe suplimentare de admitere au obligaţia de a publica pe site-ul lor disciplina sau disciplinele la care se susţin probele suplimentare de admitere, programele, exemple de probe și criterii de evaluare, pentru fiecare generaţie, până cel mai târziu la începutul clasei a VIII-a.
(4) Inspectoratele școlare includ în broșura de admitere toate informațiile menționate
la alin. (1), precum și codurile de înscriere alocate fiecărei unități de învățământ.
(5) Codurile de înscriere se alocă pentru fiecare unitate de învățământ liceal, pe filiere,
profiluri, specializări/perechi de calificări profesionale din domeniile de pregătire de
bază, limbă de predare – pentru clasele cu predare în limbile minorităților naționale,
respectiv pentru clase cu studiul bilingv al unei limbi moderne.
Pentru a evita confuziile și greșelile de completare a fișelor de înscriere, codurile pentru specializările de la unitățile de învățământ liceal se vor alege dintr-un interval diferit:
– Filieră teoretică, coduri între 101 – 399;
– Filieră tehnologică, coduri între 400 – 699;
– Filieră tehnologică, învățământ dual, coduri între 700 – 899;
– Unități învățământ liceal particular, coduri între 900 – 999.
Art. 41 (1) Pentru unitățile de învățământ liceal/clasele la care se organizează
probe suplimentare de admitere, înscrierea se desfăşoară în perioada prevăzută de
calendarul admiterii.
(2) Înscrierea pentru susţinerea probelor suplimentare de admitere se face direct de
către candidat/reprezentant legal, cu o anexă a fişei de înscriere eliberată de unitatea
de învățământ la care aceştia au absolvit cursurile gimnaziale, al cărei model este
comunicat de Comisia Naţională de Admitere.
(3) Secretariatele unităților de învățământ gimnazial completează, cu datele personale
- numele, iniţiala tatălui, prenumele, codul numeric personal, unitatea de învățământ
şi judeţul de provenienţă, anexele fişelor de înscriere ale absolvenţilor clasei a VIII-a
care doresc să se înscrie la unitățile de învățământ liceal/clasele la clasele la care se
organizează probe suplimentare de admitere.
(4) Anexele fişelor acestor candidaţi sunt înmânate candidaţilor/ reprezentanților
legali, care semnează de primire în registrul unității de învățământ. În acest registru se
consemnează denumirea documentului eliberat: „anexă la fişa de înscriere pentru
admitere în învățământul liceal” şi motivul eliberării acesteia: „participare la probe
suplimentare de admitere”.
(5) Anexele fişelor de înscriere menționate la alin (4) se depun, în perioada prevăzută
în caledarul repartizării și admiterii, de către candidaţi/reprezentanți legali ai acestora,
la unitatea de învățământ liceal la care doresc să se înscrie pentru calificările la care se
organizează probe suplimentare de admitere.
(6) Probele suplimentare de admitere se organizează în perioada stabilită în calendarul
repartizării și admiterii.
(7) Nu se alocă locuri speciale pentru candidaţii cu dizabilități și/sau CES şi pentru
candidaţii romi la calificările pentru care se organizează probe suplimentare de
admitere eliminatorii.
(8) Rezultatul evaluării elevilor la probele suplimentare de admitere se stabilește pe
baza notelor obținute la probele suplimentare. În cazul probelor cu caracter
eliminatoriu, rezultatul la probele respective se stabilește pe bază de calificativ:
“promovat”/”nepromovat”. Nu se admit contestații la probele suplimentare de
admitere orale.
(9) Rezultatele probelor se afişează în perioada prevăzută de calendarul admiterii, la
unităţile de învățământ care au organizat probele, la loc vizibil, cu precizarea că listele
afişate nu reprezintă listele candidaţilor admişi la clasele/grupele pentru care s-au
susţinut probe suplimentare de admitere.
(10) După afişarea rezultatelor finale la probele suplimentare de admitere, tabelul cu
numele, iniţiala tatălui şi prenumele candidatului, codul numeric personal al acestuia,
unitatea de învățământ şi judeţul de provenienţă a candidaţilor declaraţi admişi la probele suplimentare de admitere, este transmis electronic şi în scris comisiei de admitere judeţene/a municipiului Bucureşti.
(11) Listele candidaţilor declaraţi admişi la probele suplimentare de admitere se
actualizează după încheierea cursurilor pentru elevii clasei a VIII-a, prin eliminarea
candidaţilor corigenţi, repetenţi, cu situaţia neîncheiată sau exmatriculaţi şi se
Anexa nr. 1 la ordinul M.E.C. nr. ………/……………….. transmit, în termen de trei zile de la încheierea cursurilor, semnate şi stampilate de director, precum şi în format electronic, comisiei de admitere judeţene/a municipiului Bucureşti. De corectitudinea datelor transmise comisiei de admitere, răspunde directorul unităţii de învăţământ la care candidaţii au absolvit cursurile gimnaziale.
(12) În ziua afişării rezultatelor finale la Evaluarea Naţională, comisia de admitere
judeţeană/a municipiului Bucureşti transmite fiecărei unități de învățământ liceal care
a organizat probe suplimentare de admitere lista cu rezultatele la Evaluarea Naţională,
în vederea calculării mediilor de admitere/mediilor finale de admitere pentru
candidaţii care au promovat probele de suplimentare de admitere şi a stabilirii
candidaţilor admişi la clasele respective de învățământ liceal tehnologic sau tehnologic
dual.
(13) În funcție de procedura pentru probele suplimentare de admitere a unității de învățământ, rezultatul obținut la probele suplimentare de admitere poate constitui
condiție eliminatorie sau poate constitui criteriu de departajare pentru elevii care au
aceeași medie de admitere, pentru admiterea în calificarea/calificările pentru care au
fost susținute probele
Elevii de clasa a VIII-a vor primi subiecte cu dificultate peste medie, standardizate și unice la nivel național, anunță Ministerul Educației. [N. Red Citește aici detalii ]
Elevii se înscriu pe 8 iulie și susțin probele pe 9 și 12 iulie. Rezultatele inițiale vor fi publicate pe 14 iulie, potrivit proiectului pus în dezbatere [N. Red Calendarul poate fi consultat aici ]
Fiecare liceu stabilește cât contează probele în media de admitere
Unul dintre elementele importante prevăzute în proiect este că ponderea rezultatelor de la concurs în media de admitere nu este stabilită printr-o formulă unică pentru toate liceele.
„În calculul mediei de admitere rezultatele de la probele de admitere vor fi incluse într-o pondere stabilită de fiecare unitate de învățământ”, conform proiectului de metodologie.
Procedura fiecărui liceu trebuie să cuprindă condițiile de organizare a concursului, modalitatea de înscriere și documentele necesare, disciplinele de concurs, calendarul, modalitatea de evaluare, contestațiile, afișarea rezultatelor, criteriile de admitere, modul de calcul al mediei de admitere și criteriile de departajare pentru candidații cu medii egale.
La medii egale pot conta Evaluarea Națională și rezultatele din clasele V-VIII
Și regulile de departajare pot fi stabilite de fiecare liceu.
„La stabilirea criteriilor de departajare în cazul mediilor egale pot fi luate în considerare, pe lângă rezultatele obținute de candidați la probele de admitere, și rezultatele obținute de aceștia la evaluarea națională și/sau rezultatele claselor V-VIII”, prevede proiectul.
Prin urmare, rezultatele școlare din gimnaziu ar putea conta la admiterea în clasa a IX-a doar ca un posibil criteriu de departajare, dacă liceul decide să îl introducă în propria procedură.
Până la 1 octombrie va fi publicată lista liceelor care organizează concurs
Disciplinele de concurs, procedura, criteriile de admitere și modul de calcul al mediei, după avizarea de către inspectoratul școlar, trebuie publicate pe site-ul liceului.
Inspectoratele școlare trebuie să publice, până la 1 octombrie, lista unităților de învățământ care organizează concurs de admitere.
Proiectul mai prevede că regulile privind probele, calculul mediei finale, departajarea candidaților cu medii egale și admiterea la clasele bilingve sau cu studiu în limba maternă sunt stabilite prin hotărârea consiliului de administrație al liceului și publicate pe site.
Foto: © Goodluz | Dreamstime.com / Dreamstime.com sprijină educaţia din România şi oferă gratuit imagini stock prin care Edupedu.ro îşi poate ilustra articolele cât mai relevant posibil / Campania Back to school oferă posibilitatea oricărei școli, profesor sau elev să descarce imagini de calitate cu 50% discount.