Cătălin Glava, directorul departamentului pentru pregătirea personalului didactic, Universitatea Babeș-Bolyai din Cluj-Napoca, a spus despre testul de 20 de itemi în cadrul primei probe a concursului de directori că „din start unii candidați au fost avantajați și alții dezavantajați”. Invitat la emisiunea Info Edu de la TVR Info, difuzată duminică 18 octombrie, Cătălin Glava a dat și exemple pentru ambele situații.
- Amintim, o treime dintre candidați au trecut de prima probă eliminatorie, potrivit Ministerului Educației
- Subiectele date la proba de competențe – concurs directori 2026
- Următoarea probă a concursului are loc mâine, 20 octombrie, iar inisterul Educației a schimbat procedura concursului de directori în timpul desfășurării acestuia, înaintea celei de-a doua probe scrise.
Cătălin Glava, directorul departamentului pentru pregătirea personalului didactic, Universitatea Babeș-Bolyai din Cluj-Napoca spune că testul de la proba de competențe a concursului de directori i-a avantajat pe unii candidați care de exemplu au competențe de gândire logică, de gândire logico-matematică sau care „au avut experiența unui examen, ceva mai recent, așa că le-a fost mult mai proaspătă în minte”.
La polul opus cei defavorizați au fost de exemplu candidați care poartă ochelari și care poate citesc mai greu. „Acel test e un test în care aveai 3 minute dacă ar fi fost să le raportezi la cei 20 de itemi, practic trebuia să fii în deplină funcționalitate a ta ca persoană, ca individ, ca să poți să parcurgi cu succes acest test în timpul dat. Este important acest lucru pentru că altfel toată lumea probabil ar putea face fără nicio problemă”, a spus Cătălin Glava.
Redăm răspunsul profesorului Cătălin Glava
Cătălin Glava, directorul departamentului pentru pregătirea Personalului didactic, Universitatea Babeș-Bolyai din Cluj-Napoca: În primul rând, aș vrea să punctez un lucru foarte important: orice fel de evaluare avantajează unii candidați și dezavantajează pe alți candidați. Niciodată nu va exista o formă de evaluare care să fie de fapt obiectivă și acceptată de către toți candidații.
Dacă ar fi să spun două două cuvinte despre proba care a fost dată. Din această perspectivă, au existat candidați care din start au fost favorizați. Să ne gândim doar la candidații care, spre exemplu, au avut experiența unui examen, ceva mai recent, au trăit experiența unui examen, așa că le-a fost mult mai proaspătă în minte și în comportamentul efectiv în situația de examinare, și anume trebuie să facă într-un astfel de context. Au fost spre exemplu favorizați cei care au competențe de gândire logică, de gândire logico-matematică. Au fost favorizați cei care, spre exemplu, erau în deplina funcționare în situația de examen.
Noi spunem frecvent că orice examinare este contextuală, pentru că de fapt este o situație de moment în care faci dovada competențelor tale. Vă dau doar un simplu exemplu: dacă, se descurcau foarte greu pentru că aveau ochelari, spre exemplu, să citească suficient de rapid. Acel test e un test în care aveai 3 minute dacă ar fi fost să le raportezi la cei 20 de itemi, practic trebuia să fii în deplină funcționalitate a ta ca persoană, ca individ, ca să poți să parcurgi cu succes acest test în timpul dat este important acest lucru pentru că altfel toată lumea probabil ar putea face fără nicio problemă. Și bineînțeles, au fost persoane care au fost din start defavorizate, neavând să spun aceste competențe”.
Informații de context
După prima probă a concursului național dintre cei 6.684 de candidați prezenți la prima probă a concursului pentru funcțiile de director și director adjunct, 4.615 au obținut cel puțin nota 6 și vor merge mai departe, a anunțat marți Ministerul Educației și Cercetării. Rata de promovare este de 69,05%, iar media notelor este 6,45, cu mediana 6,5. Rezultatele sunt cele dinainte de contestații.
Proba de evaluare a competențelor s-a desfășurat în 42 de centre de concurs, două dintre ele în București, iar evaluarea s-a făcut digital, pe o platformă dedicată. Testul a avut 20 de itemi cu patru variante de răspuns, fiecare item valorând 0,5 puncte, iar timpul de lucru a fost de maximum 60 de minute.
Cel puțin 3.030 de funcții de director și director adjunct din școlile de stat nu mai pot fi ocupate prin concursul național din 2026, după prima probă, potrivit unui calcul Edupedu.ro pe baza datelor oficiale ale Ministerului Educației și Cercetării. Cifra este un minim teoretic. Ea presupune că toți cei 4.615 profesori rămași în concurs vor promova proba scrisă, evaluarea planului managerial și interviul, iar fiecare va ocupa o funcție diferită. Funcțiile rămase fără director prin concurs vor fi conduse în continuare de cadre didactice numite prin detașare în interesul învățământului, prin decizia inspectorului școlar general, adică din pix.
Înainte de proba din 13 octombrie, cel puțin 1.001 funcții nu aveau niciun candidat posibil. Prima probă a concursului, un test eliminatoriu de raționament verbal, numeric și logic, a triplat această cifră.
Autoritățile au anunțat deja o nouă sesiune de concurs, imediat după încheierea celei actuale. Calendarul sesiunii în curs arată însă că, dacă noul concurs va porni în ianuarie 2027, directorii numiți prin el vor intra în funcție cel mai devreme în ultimul modul de cursuri al anului școlar.
Potrivit Ministerului Educației, după validarea dosarelor au rămas în concurs 7.035 de candidați, care au exprimat 8.491 de opțiuni, pentru 7.818 funcții vacante. Ministerul a prezentat un raport de 109% între opțiuni și posturi. Opțiunile nu sunt însă oameni: un candidat poate opta pentru mai multe funcții, dar poate ocupa, în final, una singură.
Din calcul am scos județul Buzău, unde un anunț al inspectoarei generale a suspendat organizarea concursului după sentința Tribunalului Buzău din 8 octombrie. Au rămas 6.840 de candidați pentru 7.645 de funcții. La nivel național, candidații erau deja cu 805 m