Directorul de școală își poate lua concediu de odihnă, perioadă în care are obligaţia de a delega atribuțiile către directorul adjunct sau către un alt cadru didactic titular – este răspunsul ministerului Educației la o întrebare adresată de un deputat într-o solicitare la Parlament. În realitate, deputata din opoziție a întrebat ce măsuri ia Ministerul pentru a preveni epuizarea directorilor, iar răspunsul semnat de secretarul de stat Sorin Ion nu este unul clar în această privință, ci doar invocă posibilitatea legală de a intra în concediu de odihnă și faptul că directorii de școli sunt voluntari în funcție.
- Amintim, legea 141/ 2025, numită și legea Bolojan, a majorat norma didactică și a afectat și directorii care acum sunt obligați să și predea până la 40 de ore pe lună, pe lângă îndeplinirea atribuțiilor de conducere
Întrebat într-o interpelare în Parlament ce măsuri intenționează să ia Ministerul Educației pentru prevenirea și combaterea epuizării profesionale a directorilor de școli, Ministerul nu a răspuns concret, ci a făcut trimitere la posibilitatea legală ca directorii să își ia concediu de odihnă.
„Persoana care ocupă funcția de director al unei unităţi de învățământ beneficiază,
potrivit prevederilor legale în vigoare, de dreptul la concediu de odihnă, perioadă în care are obligaţia de a delega atribuțiile către directorul adjunct sau, în cazul în care nu există funcţia de director adjunct, către un alt cadru didactic titular, de regulă membru al consiliului de administraţie”, se precizează în răspunsul ministerului semnat de secretarul de stat în Ministerul Educației, Sorin Ion.
În interpelarea deputatei din opoziție este invocată epuizarea directorilor și un studiu care „arată că șapte din zece directori de școală se declară epuizați profesional, iar aproape jumătate dintre aceștia nu se simt apreciați pentru activitatea depusă. În plus, obligația impusă directorilor de a preda în acest an școlar le afectează semnificativ capacitatea de a se concentra asupra managementului strategic și administrativ al unităților de învățământ”.
Ministerul mai precizează și că „în activitatea sa, directorul unei unități de învățământ poate fi ajutat de unul, doi sau trei directori adjuncţi”.
De asemenea, ministerul mai spune că directorii sunt voluntari în funcție: „apreciem că alegerea de a ocupa, în mod voluntar, o functie de conducere într-o unitate de învăţământ nu reprezintă doar un drept, ci implică, totodată, şi asumarea şi îndeplinirea tuturor responsabilităţilor şi obligațiilor care decurg din această poziție.
Mai mult, ministerul Eduacției subliniază în contextul epuizării directorilor că doar în acest an școlar se aplică obligația de predare a directorilor. „Așadar, normele metodologice aprobate prin HG nr. 703/2025 reglementează stabilirea obligaţiei de predare aferentă personalului didactic de predare care ocupă funcții de conducere în învăţământul preuniversitar de stat, fiind aplicabile numai pentru anul şcolar 2025 – 2026″.
Întrebările puse ministerului Educației, în Parlament:
- Ce măsuri intenționați să luați pentru prevenirea și combaterea epuizării
profesionale a directorilor de școli? - Aveți în vedere reanalizarea obligației de a preda, astfel încât directorii
să își poată exercita rolul managerial în mod eficient? - Ce forme de susținere instituțională, formare continuă și consiliere
psihopedagogică sunt prevăzute pentru aceștia în anul școlar 2025–2026?
În cele 3 pagini de răspuns, Ministerul Educației nu lămurește niciuna dintre întrebările adresate.
Informații de context
Directorii de școală, grădiniță și liceu vor avea o normă de predare de 10 ore pe săptămână, potrivit hotărârii de Guvern publicate în Monitorul Oficial pe 1 septembrie, cu o săptămână înainte să înceapă anul școlar 2025-2026.
Proiectul de HG publicat în Monitorul Oficial prevede că directorii de școală, grădiniță și liceu vor preda 10 ore pe săptămână. La fel și inspectorii școlari. Directorii adjuncți au o normă de 12 ore iar cei de la CJRAE câte 16 ore.
Un chestionar realizat de Asociația Comunitatea pentru excelență în management școlar (CEMS), după aplicarea legii 141/2025 în perioada 4-6 octombrie 2025, cu 144 de răspunsuri validate și completat de directori din 31 de județe, cei mai mulți de la școli gimnaziale, arată că directori de școală resimt acest început de an școlar drept cel mai dificil și mai solicitant din ultimii ani, potrivit unui comunicat de presă transmis Edupedu.ro. Chestionarul a fost realizat pe fondul legii nr. 141/2025, prin care a fost majorată norma didactică cu 2 ore, până la 40 de ore pe lună de predare pentru directori.