„Așa cum arată concursul de directori, nu știu cât de atractivă va mai fi funcția. Vom legitima niște competențe care sună frumos. Ele sunt traduse impecabil, dar nu știu cât de adaptate sunt realității din școala românească”, a declarat Anca Florea, directoarea adjunctă a Colegiului Național B.P. Hasdeu din Buzău, la emisiunea InfoEdu de pe 10 mai de la TVR Info.
„Militez pentru depolitizare și pentru autonomia școlilor, în condițiile în care acest principiu poate fi și realizat”, a afirmat Anca Florea.
„Eu nu știu dacă voi concura, dacă mă voi înscrie la concursul pentru directori, dar mă întreb: oare nu este corect ca mai întâi să avem inspectori numiți prin concurs și acei inspectori să fie în afara zonei de influență politică? Și să regândim inspectoratele? Adică departament juridic, departament contabil, astfel încât, în momentul în care eu, director, am nevoie de sprijin, să existe acest sprijin”, a spus directoarea.
Redăm declarațiile directorului adjunct Anca Florea despre concursul de directori și autonomia școlilor:
„Este un mesaj pe care îl transmit acum, nu știu dacă va fi auzit de clasa politică, pentru că la fiecare campanie electorală s-a vorbit despre importanța învățământului, iar această temă devine o subtemă sau este aproape uitată imediat după alegeri.
Îmi doresc foarte mult și cred că acest lucru nu va putea fi certificat prin niciun concurs pentru directori, dar îmi doresc ca alegerea pe care o școală o va face să țină de profilul moral al directorului, pentru că, vedeți, această diferență dintre complicitate și compromis este una foarte mare.
Unul dintre colegii mei vorbea despre cât de greu este să gestionezi partea de administrație: avizele de la ISU, respectarea anumitor norme care țin de protecția muncii. Unele servicii pot fi externalizate, am spus-o de mult timp, numai că acum nu știu dacă vom mai avea finanțare pentru a externaliza aceste servicii.
Doar lansez o idee, nu din poziția pe care o am de director adjunct, ci doar îmi permit să pun în discuție o temă: oare nu ar trebui gândită sau regândită funcția inspectoratelor școlare? Mai degrabă dusă această funcție în zona administrației? Și să lăsăm la latitudinea școlii autonomia, să creăm autonomie pentru resursa umană și pentru tot ceea ce înseamnă un anumit tip de examen.
Pentru asta, cadrul trebuie să fie unul care să nu poată fi afectat de practici viciate și aici îmi asum ceea ce spun, uneori, în școlile mari, nu știu dacă și în alte școli, ele există și creează, cu certitudine, nedreptate. Și nu pentru noi, ca profesori sau directori, care la un anumit moment putem să ne depunem mandatul sau să ne retragem, ci pentru nedreptatea care se creează în rândul elevilor. Este o realitate pe care mi-o asum la nivel de discuție, pentru că am luptat pentru corectitudinea unor examene, pentru corectitudinea aplicării legislației și pentru a anula acest principiu de a băga sub preș ceea ce este ilegal sau ceea ce se cere uneori forțat unei școli.
Probabil că acum, așa cum arată concursul de directori, nu știu cât de atractivă va mai fi funcția. Nu concursul în sine, ci funcția ca atare, dar, cu certitudine, vom legitima niște competențe care sună frumos. Ele sunt traduse impecabil, dar nu știu cât de adaptate sunt realității din școala românească. Se va ști legislație până la un anumit nivel, legislație care se schimbă și cu care nu putem ține pasul. Vom merge din nou pe verificarea unei componente de gândire critică. Da, aici este un lucru extrem de interesant, la fel cum poate fi și interviul. Dar întotdeauna contează și cine este dispus să te asculte, să te privească și prin ce oglindă să te vadă, din punctul de vedere al intenției.
Militez pentru depolitizare și pentru autonomia școlilor, în condițiile în care acest principiu poate fi și realizat.
Cred că, în primul rând, trebuie să avem și eu sper să reușim la nivel de sistem, o viziune asupra educației și un proiect pe care nu știu cum îl vom numi. «România educată» am tot experimentat, dar îmi doresc un proiect care să fie dincolo de orice viziune de partid și să fie asumat pe termen lung, astfel încât, indiferent cine va fi ministru, principiile și direcția pe care le stabilim de comun acord să fie urmate. Până la urmă, orice lege bună este aceea care soluționează situații, indiferent de cine este la putere sau cine este ministrul respectiv.
Eu nu știu dacă voi concura, dacă mă voi înscrie la concursul pentru directori, dar mă întreb: oare nu este corect ca mai întâi să avem inspectori numiți prin concurs și acei inspectori să fie în afara zonei de influență politică? Și să regândim inspectoratele, repet, mai degrabă limitându-le la funcția de administrație? Adică departament juridic, departament contabil, astfel încât, în momentul în care eu, director, am nevoie de sprijin, oricum nu avem voie să contactăm sau să contractăm case de avocatură ori specialiști în diferite domenii, să existe acest sprijin. Pentru că, dacă vorbim despre școlile mari, știm foarte bine că o realitate este dată și de faptul că se pot confrunta cu situații juridice, pur și simplu procese intentate școlii și așa mai departe.”
Foto: © Yuri Arcurs | Dreamstime.com / Dreamstime.com sprijină educaţia din România şi oferă gratuit imagini stock prin care Edupedu.ro îşi poate ilustra articolele cât mai relevant posibil / Campania Back to school oferă posibilitatea oricărei școli, profesor sau elev să descarce imagini de calitate cu 50% discount.