Elevii care intră acum, pe 7 septembrie, în clasa a IX-a vor învăța după noile planuri cadru și programe și vor da un Bacalaureat schimbat în 2030. Ministerul Educației a publicat azi în Monitorul Oficial toate programele pentru liceu după care vor învăța elevii pentru a susține examenul de Bac peste 4 ani.
- Vezi toate programele de Bacalaureat 2030, publicate în Monitorul Oficial. Elevii care intră acum în clasa a IX-a vor susține examenul nou după aceste programe
- Edupedu.ro a scris în iunie 2025 cum va fi examenul de Bacalaureat nou din 2030. La ce materii va fi examenul, în funcție de filieră, profil și specializare: la uman-filologie, prima probă obligatorie a profilului va fi o limbă străină, în loc de istorie cum e acum.
Proba de limba română la Bac 2030 este proba A1. Elevii vor avea două programe diferite în funcție de profil și o a treia pentru elevii care învață la școli cu secții de predare în limba maternă.
Proba A01 – probă orală de evaluare a competențelor lingvistice de comunicare orală în limba română
Proba A1 – probă scrisă – probă comună pentru elevii de la toate filierele, profilurile și specializările/calificările, cu excepția elevilor de la profilul umanist, specializarea filologie, și a elevilor care au studiat Limba și literatura română pentru școli și secții cu predare în limba maternă, cu programă specială
Programa de examen pentru disciplina Limba și literatura română fundamentează elaborarea subiectelor și a baremelor pentru proba A1 din cadrul examenului național de bacalaureat 2030.
Prezenta programă precizează competențele de evaluat și conținuturile asociate domeniilor de conținut specifice disciplinei, pe baza cărora se construiește evaluarea, fără a prelua notele de prezentare, exemplele de activități de învățare sau sugestiile metodologice din programele școlare.
Programa de examen derivă din programele școlare în vigoare pentru învățământul liceal, aprobate prin Ordinul ministrului educației și cercetării nr. 3224/2026 și ordinul nr. 4106/2026. Evaluarea vizează competențele generale și competențele specifice formate pe parcursul întregului ciclu liceal (clasele a IX-a – a XII-a), prin raportare la profilul de formare al absolventului.
Variantele de subiecte evaluează competențele și conținuturile din prezenta programă, iar baremele de evaluare și de notare prevăd acordarea punctajelor pentru orice modalitate corectă de rezolvare a cerințelor.
Competențe de evaluat
Prin susținerea probei, candidatul face dovada următoarelor competente generale (CG), dobândite pe parcursul învăţământului liceal (clasele a IX-a — a XII-a):
- CG1 Interpretarea formelor literare în dinamica lor pentru dezvoltarea sensibilitatii si a exprimării culturale
- CG2 Integrarea fenomenelor literare româneşti în contexte socioculturale transnationale pentru dezvoltarea reflexivitatii şi a gândirii critice
- CG3 Valorificarea resurselor limbii si a variatiei formelor ei pentru receptarea, evaluarea si producerea mesajelor orale şi scrise, prin raportare la intentia comunicativă, la contextul comunicării și la normă
Fiecărei competente generale îi sunt asociate competentele specifice (CS) evaluate prin examen, selectate din programele scolare in vigoare si prezentate cumulativ pentru intregul ciclu liceal (fără cuplare cu continuturile):
- CGI – Interpretarea formelor literare in dinamica lor pentru dezvoltarea sensibilității şi a exprimării culturale
Cod CS Competente specifice evaluate
- CGL.1 Evaluarea relațiilor dintre teme, forme și modalități de expresie din mai multe epoci literare pentru a evidentia continuitati si transformări in literatura
- CGl1.2 Aplicarea adecvată a strategiilor de comprehensiune şi de analiza pentru a prezenta diversitatea temelor şi a formelor literare
- CGL1.3 Interpretarea diverselor reprezentări literare ale experientelor umane pentru a le integra în analize critice si reflectii personale
- CG2 — Integrarea fenomenelor literare romanesti in contexte socioculturale transnationale pentru dezvoltarea reflexivitatii si a gândirii critice
Cod CS Competente specifice evaluate
- CG2.1 Interpretarea fenomenelor literare româneşti in context transnational, din perspectivă diacronică şi sincronică, pentru evidentierea viziunii despre lume si om
- CG2.2 Argumentarea modului în care literatura si alte forme de artă reprezintă si modelează mentalitățile diferitelor epoci pentru a intelege relevanta acestora în contextul personal al cititorilor
- CG3 — Valorificarea resurselor limbii si a variatiei formelor ei pentru receptarea, evaluarea si producerea mesajelor orale şi scrise, prin raportare la intentia comunicativă, la contextul comunicării si la normă
Cod CS Competente specifice evaluate
- CG3.1 Decodarea sensurilor implicite in actele de comunicare, prin recunoasterea mărcilor lingvistice specifice şi prin raportarea la context
- CG3.2 Utilizarea elementelor de coeziune și coerență textuală pentru receptarea, evaluarea si producerea de mesaje scrise și orale
- CG3.3 Analiza formelor de variatie lingvistica functionala in relatie cu intentia si cu situația de comunicare
- CG34 Valorificarea elementelor de argumentare si a strategiilor retorice pentru receptarea, producerea si analiza de mesaje scrise si orale
- CG3.5 Crearea de mesaje orale şi scrise adecvate situatiei de comunicare, cu respectarea stilurilor, a practicilor discursive specifice şi a canalului de comunicare oral/scris/digital
- CG3.6 Aplicarea conştientă a regulilor de punctuație în redactarea de mesaje diverse
CG3.7 Evaluarea conținutului digital şi a textelor generate de inteligența artificială, identificând potentiale inexactități sau stereotipuri lingvistice
Domenii de conținut și conținuturi
Conținuturile evaluate sunt organizate pe domenii de conținut şi sunt prezentate separat de
competentele de evaluat, cumulativ pentru ciclul liceal, în acord cu programele școlare în vigoare.
Programa de examen pentru disciplina Limba si literatura română — LLRO_P2 (TC+CS) – Profilul Umanist
Programa de examen pentru disciplina Limba si literatura română pentru școlile si sectiile cu predare în limba maghiară – LLR_MAGH (TC)
Programa de limba română, cea mai controversată dintre toate
Programa de Limba și Literatura Română pentru clasa a IX-a a fost aprobată de premierul Ilie Bolojan, în calitate de ministru interimar al Educației la acea vreme.
Ministerul Educației și Cercetării a anunțat oficial pe 19 februarie 2026 aprobarea programelor pentru disciplina Limba și literatura română – clasa a IX-a, însă nu a făcut publică forma finală a documentelor, precizând că acestea vor fi publicate mai întâi în Monitorul Oficial și ulterior pe site-ul Centrului Național pentru Curriculum și Evaluare.
Elevii vor avea în clasa a IX-a în trunchiul comun 3 ore pe săptămână de limba română.
Edupedu.ro a consultat programa înainte de a fi publicată: De la Grigore Ureche și Miron Costin la Mary Shelley și Balzac, jurnale de lectură, podcasturi și analiză de text cu inteligența artificială.
Amintim, elevii care acum sunt în clasa a VIII-a vor învăța după noua programă care se va aplica gradual acestei generații, iar în paralel cei care deja sunt la liceu în clasele a X-a, a XI-a și a XII-a urmează în continuare actuala programă, veche de 20 de ani, cu care au început liceul.