Ministerul Educației și Cercetării a pus în consultare publică procedura pentru egalizarea de şanse pentru elevii cu deficienţe de vedere/deficienţe de auz/tulburări de neurodezvoltare care susţin examenele naţionale. Vezi mai jos, în articol, modelul de cerere pentru Evaluarea Națională 2027.
Părinții elevilor cu deficiențe de vedere, deficiențe de auz și tulburări de neurodezvoltare se vor exprima în scris și vor solicita conducerii școlii adaptarea condițiilor pentru susținerea examenului, conform procedurii. De regulă, solicitarea se face înainte de desfășurarea simulării examenelor naționale.
Potrivit sursei citate, „solicitarea se face în baza certificatului de orientare școlară și profesională/a certificatului de încadrare în grad de handicap/a certificatului A5 eliberat de medicul specialist/ a unei adeverințe medicale eliberate de medicul specialist din comisia medicală județeană/a Municipiului București de orientare școlar-profesională”.
Art. 3 – „(1) Părinții/reprezentanții legali ai elevilor/elevii majori cu deficiențe de vedere, deficiențe de auz și tulburări de neurodezvoltare (tulburări de spectru autist cu sau fără tulburări asociate, tulburări specifice de învățare, tulburări de deficit de atenție/hiperactivitate, tulburări de dezvoltare intelectuală și alte tulburări de neurodezvoltare) se vor exprima în scris solicitând conducerii unității de învățământ adaptarea condițiilor pentru susținerea examenului, de regulă, înainte de desfășurarea simulării examenelor naționale, dar nu mai târziu de perioada prevăzută în calendar pentru înscrierea candidaților în vederea susținerii acestora.
(2) Solicitarea se face în baza certificatului de orientare școlară și profesională/a certificatului de încadrare în grad de handicap/a certificatului A5 eliberat de medicul specialist/ a unei adeverințe medicale eliberate de medicul specialist din comisia medicală județeană/a Municipiului București de orientare școlar-profesională.
(3) În conținutul solicitării depuse în scris de către părinții/reprezentanții legali ai elevilor/elevii majori cu deficiențe de vedere, deficiențe de auz, tulburări de neurodezvoltare, se menționează modalitatea de adaptare a condițiilor de examinare, în funcție de particularitățile individuale și de cele specifice deficienței.”
Evaluarea Națională 2027 – Proiect Model cerere pentru adaptarea condițiilor de examen
Cererea este valabilă atât pentru simularea Evaluării Naționale, cât și pentru examenul din vară
Art. 4 – „(1) Cererea înregistrată la unitatea de învățământ este valabilă atât pentru simularea examenelor naționale, cât și pentru examenele naționale. În cazul în care intervin modificări față de cererea inițială, părinții/reprezentanții legali ai elevilor/elevii majori care fac obiectul prezentei proceduri se pot adresa cu o nouă cerere, cu încadrarea în termenele prevăzute la art. 3 (1) din prezenta procedură.
(2) Conducerea unității de învățământ transmite toate cererile pentru adaptarea condițiilor de examen către Comisia județeană/ a Municipiului București de organizare a Evaluării Naționale, respectiv către Comisia județeană de bacalaureat/Comisia Municipiului București de bacalaureat.”
Timpul pentru redactarea lucrării se poate mări cu cel mult 2 ore
Art. 17 – „(2) Timpul destinat efectuării lucrărilor scrise se poate mări, cu maximum două ore, conform prevederilor în vigoare.
(3) Pe parcursul probelor scrise se acordă, la cerere, pauze, avându-se în vedere încadrarea în termenul maxim prevăzut pentru elaborarea lucrării.
(4) Părinții/reprezentanții legali ai elevilor/elevii majori cu deficiențe de vedere, deficiențe de auz și tulburări de neurodezvoltare (tulburări de spectru autist cu sau fără tulburări asociate, tulburări specifice de învățare, tulburări de deficit de atenție/hiperactivitate, tulburări de dezvoltare intelectuală și alte tulburări de neurodezvoltare) pot solicita modalități diferite de accesibilizare la probe de examen disticte.
(5) Candidații cu deficiențe de vedere, deficiențe de auz și tulburări de neurodezvoltare pot susține probele de examen în săli de clasă distincte, cu supraveghere audio-video, dacă această solicitare este menționată în cererea depusă de părinții/tutorii legal instituiți/reprezentații legali ai elevilor/elevii majori, conform modelului din Anexa 1 din prezenta procedură. (6) Supravegherea candidaților în sala de examen este asigurată de cel puțin doi profesori asistenți, membri ai comisiei de examen.
(7) Transcrierea în broșură/pe coli tipizate, de către unul dintre profesorii asistenți, a lucrărilor redactate de către candidați pe calculator se va efectua fără a fi necesară prezența candidatului.
(8) Pentru candidații care beneficiază/au beneficiat, în timpul orelor de curs, de suportul unui însoțitor, în perioada probelor, părinții/tutorii legali instituiți/reprezentanții legali ai elevilor/elevii majori, menționează, în cererea depusă, prezența însoțitorului în sala de examen. Însoțitorul poate fi: un cadru didactic itinerant și de sprijin, un cadru didactic cu specializarea psihopedagogie specială/psihologie/pedagogie familiarizat cu problematica deficienței elevului, desemnat de ISJ/ISMB sau un psiholog/specialist-terapeut personal al elevului, la propunerea părinților/tutorilor legal instituiți/reprezentanților legali. În cazul candidaților cu deficiență de auz, însoțitorul este înlocuit de interpretul limbajului mimico-gestual. Accesul însoțitorilor în centrul de examen este permis în baza unei delegații emise de către ISJ/ISMB, cu respectarea condiției de a nu preda disciplina de examen pentru care asigură însoțirea candidatului în sală și nici la clasa din care provine acesta.
(9) Toate persoanele care au acces în sălile de examen, în calitate de însoțitori, interpreți ai limbajului mimico-gestual, profesori asistenți etc. pentru a oferi sprijin elevilor cu deficiențe, conform mențiunilor din secțiunile precedente ale prezentei proceduri, nu trebuie să fie în situație de incompatibilitate, respectiv să nu aibă rude sau afini până la gradul al IV-lea printre elevii care participă la respectiva sesiune de examen.”
Procedura pusă în consultare publică de Ministerul Educației și Cercetării poate fi consultată mai jos:
Calendar simulare Evaluarea națională 2027
- 16 martie 2027 – Limba și literatura română – probă scrisă;
- 17 martie 2027 – Matematică – probă scrisă;
- 18 martie 2027 – Limba și literatura maternă – probă scrisă;
- 30 martie 2027 – Comunicarea rezultatelor.
Calendarul Evaluării Naționale de clasa a VIII-a 2027
- 7–11 iunie 2027 – Înscrierea la Evaluarea Națională;
- 11 iunie 2027 – Încheierea cursurilor pentru clasa a VIII-a;
- 15 iunie 2027 – Finalizarea încărcării în aplicația informatică EVNAT a datelor tuturor candidaților la Evaluarea Națională și verificarea lor;
- 22 iunie 2027 – Limba și literatura română – probă scrisă;
- 24 iunie 2027 – Matematică – probă scrisă;
- 25 iunie 2027 – Limba și literatura maternă – probă scrisă;
- 30 iunie 2027 – Afișarea rezultatelor inițiale (până la ora 12:00), vizualizarea lucrărilor scrise și depunerea contestațiilor;
- 1–2 iulie 2027 – Vizualizarea lucrărilor scrise și depunerea contestațiilor;
- 3–6 iulie 2027 – Soluționarea contestațiilor;
- 7 iulie 2027 – Afișarea rezultatelor finale după soluționarea contestațiilor.