Sorin Ion, secretar de stat în Ministerul Educației și Cercetării, a declarat că nu știe vreo prevedere din Legea 198 care „să aibă impact asupra salariilor învățătorilor”. Acesta a precizat pentru Prima News că „aici este o îngrijorare neîntemeiată”.
Secretarul de stat în Ministerul Educației și Cercetării a fost întrebat dacă învățătorii vor pierde la salariu, conform încadrării, iar răspunsul acestuia a fost că „nu știu vreo prevedere din Legea 198 care să aibă impact asupra salariilor învățătorilor, absolvenților de colegii pedagogice.”
Nicoleta Călugărenu, moderatoare: Mai era o întrebare, care probabil că a ajuns și la dumneavoastră, legată de Legea educației nr. 198 din 2023, cu încadrarea profesorilor care sunt absoluți de liceu pedagogic, dacă vor pierde la salariu. (…)
Sorin Ion: „Nu știu vreo prevedere din Legea 198 care să aibă impact asupra salariilor învățătorilor, absolvenților de colegii pedagogice. S-ar putea să se gândească colegii sau orice privitor al sistemului de educație la schimbarea de denumire, nu numai de denumire, că e mai profund un pic, vorbim de specializările la liceele pedagogice, pentru că până acum aveam, hai să simplificăm, învățători și educatori sau învățători-educatori. Acum, lucrurile s-au nuanțat puțin, pentru că, între timp, și creșa a devenit parte a sistemului de educație. Și avem specializări pe educație timpurie și pe învățământ primar.
Dacă ați fost puțin atenți la mersul lucrurilor, acum 2 zile am aprobat o ordonanță de urgență pentru câteva măsuri din educație – și o să revenim imediat la ea. Prin această ordonanță de urgență, liceele pedagogice care erau autorizate sau acreditate pe specializările vechi devin automat autorizate pe specializările noi din Legea educației.
Deci, nu trebuie vreun efort din partea școlii, pentru că, în esență, dacă un colegiu pedagogic este capabil să școlarizeze învățători, va trebui să școlarizeze și pe noile denumiri sau noile categorii de specializări definite în Legea 198/2023. Același lucru se regăsește și în învățământul superior, acolo unde exista pedagogia învățământului primar și preșcolar. Acum, și acolo se despart puțin lucrurile, dar nu constituie vreo amenințare pentru aceste categorii de personal.
Mai mult decât atât, dacă vă uitați la Legea 198/2023, ne-am asigurat că toți cei care și-au câștigat un drept la un moment dat în cariera didactică își păstrează acest drept în continuare. Sunt foarte multe dispoziții tranzitorii care clarifică aceste lucruri. Deci, aici este o îngrijorare neîntemeiată.”
De anul școlar viitor, liceele cu profil pedagogic nu mai organizează admitere pentru specializările învățător-educatoare și educator-puericultor, potrivit unui ordin publicat în Monitorul Oficial. Este vorba despre ordinul nr. 3008 din 8 ianuarie 2026, pentru aprobarea Regulamentului-cadru de organizare și funcționare a învățământului preuniversitar pedagogic.
Potrivit regulamentului, noile specializări sunt următoarele: educație timpurie, pedagogia învățământului primar, pedagogia generală, pedagogia educației nonformale și mediere școlară.
Despre orele remediale ale învățătorilor
Din anul școlar 2025-2026, toți învățătorii și profesorii pentru învățământul primar au incluse în atribuțiile postului 2 ore pe săptămână de pregătire remedială, potrivit Legii nr. 141/2025. Prevederea se aplică din anul școlar 2025-2026 și până la începutul anul școlar 2029-2030.
e 4 iulie a avut loc o dezbatere online privind proiectul Legii privind unele măsuri fiscal-bugetare pe domeniul educației. În cadrul dezbaterii, Claudia Zamfir, director al Școlii din Pucioasa, a cerut ca la învățători activitățile remediale sa fie cuprinse în norma didactică. Tot aici, Daniela Mărian a propus ca pentru învățământul primar cele 2 ore în plus să fie ore remediale.
Organizarea orelor remediale este la latitudinea profesorului, a declarat minstrul Educației și Cercetării, Daniel David, la lansarea Raportului privind Starea Învățământului în București: „Eu cred că fiecare profesor știe ce are în clasă și știe că unii copii au nevoie de remedial pentru a corecta ce n-au dobândit. Alții au nevoie de pregătire pentru performanță. Cu toți aș face, dacă eu aș fi profesor, utilizarea competențelor în viața de zi cu zi. Hai să-i lăsăm pe ei să decidă. Nu vă așteptați ca ministrul să le spună exact ce să facă în fiecare clasă. Am încredere că vor ști ce să facă. Dacă respectă reglementările, eu n-am o problemă cu opțiunile lor diverse”, a precizat ministrul.
Fiecare învățător sau profesor pentru învățământ primar are obligația de a organiza două ore de învățare remedială pe săptămână. Cele două ore au fost introduse recent prin Legea Bolojan. Edupedu.ro a arătat aici că o oră de remedial din cele două obligatorii pe săptămână încalcă planurile-cadru de la învățământul primar, plus legea Educației, care prevede alt număr de ore.
Activitățile de remediere, consolidare, aprofundare și extindere, obligatorii pentru învățători din anul școlar 2025-2026, se sprijină și pe sesizarea eventualelor tulburări de învățare și colaborarea cu specialiștii în vederea evaluării elevilor, conform metodologiei de organizare a orelor de învățare remedială în învățământul primar, aprobată prin Ordinul de ministru nr. 6.423/2025.