Sorin Ionescu, ministrul delegat pentru învățământ preuniversitar, a declarat că plata cu ora în învățământ este lucrul cel mai jignitor. „Nu poți să plătești un cadru didactic cu studii superioare, cu o pregătire didactică la nivelul unui muncitor necalificat, ca să nu spun alte domenii, deși s-ar putea să fim surprinși, muncitorii necalificați să aibă venituri un pic mai mari”, a precizat ministrul delegat, joi, 12 noiembrie, la EuroNews România.
„Lucrul care mie mi se pare cel mai jignitor în momentul de față în sistemul de învățământ este plata cu ora. Nu poți să plătești un cadru didactic cu studii superioare, cu o pregătire didactică la nivelul unui muncitor necalificat, ca să nu spun alte domenii, deși s-ar putea să fim surprinși, muncitorii necalificați să aibă venituri un pic mai mari”, a spus Sorin Ionescu.
Ministrul delegat pentru învățământ preuniversitar a menționat că nici nu trebuie să fie încurajată plata cu ora, astfel încât tinerii care vor să intre în sistem să aibă ore:
„Pe de altă parte, nici nu trebuie să încurajăm plata cu ora. Pentru noi este extrem de important ca tinerii care sunt în căutarea intrării în sistemul de învățământ să aibă ore, să nu avem colegi care cumulează foarte multe ore la plata cu ora.”
- Vezi mai jos, în articol, declarațiile complete ale ministrului Sorin Ionescu.
Informații de context
Pe 8 noiembrie, Florian Lixandru, șeful Inspectoratului Școlar al Municipiului București, a semnalat că a scăzut interesul profesorilor de a mai lua ore la plata cu ora. „Practic, aici trebuie să se intervină în cel mai scurt timp, zic eu, vizavi de modul în care este retribuită plata cu ora”, a spus Florian Lixandru. Declarațiile au fost făcute la emisiunea InfoEdu de la TVR Info.
Pe 4 noiembrie, ministrul delegat pentru învățământul preuniversitar a declarat că plata cu ora pentru profesori ar putea crește cu aproximativ 25%, potrivit calculelor Ministerului Educației.
Întrebat despre o creștere preconizată de 50%, Sorin Ionescu a răspuns: „Din calculele pe care noi le-am făcut, am putea merge undeva în jur de 25%, dar, vă repet, cifrele nu pot fi avansate ca cifre finale până în momentul în care nu avem bugetul pe 2027.”
Vicepreședintele Federației Sindicatelor Libere din Învățământ, George Purcaru, a declarat că trebuie să fie reparate norma didactică, numărul de elevi la clasă și plata cu ora. „Am ajuns la peste 6.300 de profesori necalificați astăzi în învățământ, ceea ce este inadmisibil, dacă ne dorim un învățământ de calitate”, a spus acesta miercuri, 4 noiembrie, la Prima News.
Despre plata cu ora
Legea 141/2025, cunoscută drept Legea Bolojan, a stabilit în premieră națională raportarea plății cu ora (PCO), pentru orele predate în învățământul preuniversitar, de către cadrele didactice, la numărul mediu lunar de ore lucrătoare, fapt care determină o scădere de aproximativ 50% a tarifului brut pe oră suplimentară.
Edupedu.ro a scris că un profesor debutant cu facultate, master didactic și formare pedagogică este plătit cu 22 de lei pe oră, la plata cu ora, la fel ca un zilier necalificat.
Simion Hăncescu, președintele Federației Sindicatelor Libere din Învățământ (FSLI), a declarat, referitor la plata cu ora, că tarifele sunt „absolut revoltătoare”. Acesta a spus că suma este de 20 și ceva de lei pentru un profesor debutant și „ajunge până la 30 de lei pentru un profesor cu experiență”. Declarațiile au fost făcute într-un interviu pentru cotidianul.ro.
Edupedu.ro a scris că, din 1 iulie 2026, profesorii din învățământul preuniversitar plătiți în regim de plată cu ora vor avea un nou tarif orar, mai mic ca până acum. Este un efect direct al intrării în vigoare a Hotărârii Guvernului nr. 146/2026 privind salariul minim pe economie.
Modificarea nu vizează salariile profesorilor și nici Legea educației, ci indicatorul folosit la calculul plății cu ora. Pentru prima dată, acesta este modificat automat prin hotărârea anuală prin care Guvernul stabilește salariul minim brut pe țară.
Redăm declarațiile complete ale ministrului Sorin Ionescu:
Moderatoare: La Legea 141/2025, cea care a produs acest dezastru în sistem, ce sperați să reușiți să corectați: norma didactică, plata cu ora, numărul de elevi la clasă?
Sorin Ionescu: „Aici sunt două lucruri despre care discutăm. Sunt lucruri care țin de eficientizarea noastră, pe de o parte, și, pe de altă parte, lucruri care țin de bugetul național. Lucrul care mie mi se pare cel mai jignitor în momentul de față în sistemul de învățământ este plata cu ora. Nu poți să plătești un cadru didactic cu studii superioare, cu o pregătire didactică la nivelul unui muncitor necalificat, ca să nu spun alte domenii, deși s-ar putea să fim surprinși, muncitorii necalificați să aibă venituri un pic mai mari.
Pe de altă parte, nici nu trebuie să încurajăm plata cu ora. Pentru noi este extrem de important ca tinerii care sunt în căutarea intrării în sistemul de învățământ să aibă ore, să nu avem colegi care cumulează foarte multe ore la plata cu ora.
Aici a fost o dezbatere nedreaptă și incorectă în relația cu profesorii. În momentul în care a apărut acea ordonanță, discuția în mediu public a fost ceva de genul: «un profesor nu muncește decât 18 ore, haideți să îi mai dăm încă 2 ore». Și, la un moment dat, inclusiv cunoștințe personale îmi spuneau: «hai să fim serioși! 20 de ore. Noi muncim 50-60 de ore și nu avem niciun fel de problemă»
Când vorbim de cele 20 de ore, ne referim la norma didactică, adică la ceea ce face cadrul didactic în momentul în care intră la clasă. Cele 20 ore însă sunt dublate de foarte, foarte multe activități care de multe ori nu sunt normate, de la comiții și comitete, ca să-l parafrazez pe nenea Iancu, până la o serie de obligații pe care cadrul didactic le are în relația cu elevii sau cu părinții. Acest număr de ore, practic, se dublează sau se triplează. E drept că, până nu vedem cifrele bugetului, nu putem promite faptul că vom umbla la cele 20 de ore, dar putem promite că în perioada următoare vom veni cu o flexibilizare a celorlalte ore sau a celorlalte activități pe care cadrul didactic le face în afara clasei.
Rolul profesorului, rolul învățătorului, rolul profesorului consilier este să stea în mijlocul copiilor, să aducă plus valoare în relația cu aceștia, nu să facă, nu știu, burse sociale sau să întocmească rapoarte peste rapoarte sau hârtii la hârtii.”