Ministerul Educației a aprobat, prin ordinul nr. 3722/2026, planurile-cadru alternative care vor fi pilotate în licee începând cu anul școlar 2026–2027. Documentul care poate fi consultat în articol aduce modele noi de organizare a orelor, propuse de licee și o schimbare majoră pentru profesori: norma didactică poate fi constituită integral din ore din curriculum la decizia elevului din oferta școlii (CDEOȘ), potrivit articolului 4 alineatul (1).
Prevederea introduce o derogare de la regulile actuale și permite, în liceele-pilot, eliminarea limitei pentru orele opționale din norma didactică. Aceasta vine în contextul în care planurile-cadru alternative cresc semnificativ ponderea CDEOȘ și a disciplinelor create la nivelul școlii.
„Art. 4. (1) Prin derogare de la prevederile Metodologiei-cadru privind mobilitatea personalului didactic de predare din învățământul preuniversitar, la constituirea normei didactice de predareînvățare-evaluare a personalului didactic din unitățile de învățământ incluse în pilot, nu se aplică limitele referitoare la numărul maxim de ore din curriculum la decizia elevului din oferta școlii (CDEOȘ), aceasta putând fi formată inclusiv integral din ore aferente CDEOȘ”.
Planurile-cadru aprobate sunt cuprinse într-o anexă de peste 80 de pagini și includ zeci de variante propuse de licee din toată țara, pentru toate filierele – teoretică, tehnologică și vocațională.
În total, au fost aprobate 77 de arhitecturi curriculare propuse de cele 32 de licee deja admise în pilotare. Pilotarea este încă deschisă, potrivit anunțului ministerului – se mai fac înscrieri până pe 31 mai. Atenție însă, acestea trebuie să adopte unul dintre planurile-cadru deja aprobate, fără a propune variante noi, precizează ordinul de ministru. „Unitățile de învățământ liceal care solicită, în perioada prevăzută la alin. (1), includerea în Programul național pentru pilotarea sistemică respectă metodologia de înscriere și selecție în vigoare, cu condiția asumării implementării exclusive a unuia sau a mai multor planuri-cadru alternative dintre cele prevăzute în Anexa nr. 1 la prezentul ordin, nefiind posibilă propunerea unor noi proiectări curriculare”.
La filiera tehnologică, mai multe colegii și licee tehnologice propun planuri în care componenta de specialitate și practică are o pondere dominantă. De exemplu, variantele propuse de Colegiul Economic „Nicolae Kretzulescu” din București, Colegiul Tehnic „Emanuil Ungureanu” din Timișoara sau Colegiul Tehnic de Căi Ferate „Unirea” din Pașcani includ modele în care aria de specialitate ajunge la peste 1.500 de ore pe ciclu, iar stagiile de practică sunt integrate în programul elevilor.
Aceste planuri permit inclusiv reducerea numărului de ore la discipline precum arte sau educație fizică în perioadele de practică, în funcție de specificul calificării.
În zona tehnologică apar și elemente noi, precum discipline integrate, utilizarea tehnologiei și a inteligenței artificiale în formare, dar și activități de tip voluntariat sau internship, incluse în curriculum.
Pentru filiera teoretică, unele planuri-cadru propuse, inclusiv de licee private, merg pe o distribuție mai flexibilă a orelor între disciplinele clasice și opționale. De exemplu, în profilul real sau științe sociale, limba română și limbile moderne rămân consistente, dar apare o pondere importantă de CDEOȘ și discipline integrate, care pot completa pregătirea pentru Bacalaureat sau pot diversifica parcursul elevilor.
În unele variante, sunt incluse explicit opționale precum cursuri de comunicare, scriere creativă, dezbateri sau discipline interdisciplinare, construite în jurul unor competențe.
Un element comun în toate aceste planuri este faptul că bugetele de ore sunt definite ca „oferta școlii”, iar numărul total de ore obligatorii rămâne reglementat la nivel național, însă distribuția lor devine mult mai flexibilă.
În acest fel prevederea din ordin privind norma didactică capătă o miză centrală. Posibilitatea ca profesorii să aibă norme formate integral din ore CDEOȘ înseamnă că noile discipline opționale – dezvoltate local – pot deveni baza activității didactice, nu doar completări, cum erau până acum și cum rămân pentru toți ceilalți profesori din liceele care nu sunt în programul de pilotare.
Ministerul Educației testează un model în care autonomia școlii este extinsă atât la nivel curricular, cât și în organizarea resursei umane, iar rolul disciplinelor opționale devine central în structura liceului, potrivit autorilot documentelor.
Articol în curs de actualizare
Publicăm planurile-cadru alternative aprobate de Ministerul Educației:
Colegiul „Csiky Gergely” Arad
Colegiul Național „Constantin Brâncoveanu” București, Sector 1
Liceul Teoretic German IDEES București, Sector 1
Colegiul Economic „Nicolae Kretzulescu” București, Sector 3
Liceul Teoretic „Mihai Ionescu” București, Sector 3 (plan-cadru mai jos în articol)
Liceul Teoretic Internațional de Informatică București, Sector 3 (plan-cadru mai jos în articol)
Colegiul Național „Gheorghe Lazăr” București, Sector 5 (plan-cadru mai jos în articol)
Liceul Româno-Finlandez București, Sector 6
Liceul „Dr. Luca” Brăila (plan-cadru mai jos în articol)
Liceul Tehnologic „Anghel Saligny” Brăila
Colegiul Național „Andrei Șaguna” Brașov (plan-cadru mai jos în articol)
Colegiul pentru Agricultură și Industrie Alimentară „Țara Bârsei” Prejmer
Liceul Tehnologic „Alexandru Ioan Cuza” Buzău
Liceul Teoretic „Nicolae Bălcescu” Cluj-Napoca (plan-cadru mai jos în articol)
Liceul Teoretic „Mihai Eminescu” Cluj-Napoca (plan-cadru mai jos în articol)
Transylvania College Cluj-Napoca (plan-cadru mai jos în articol)
Liceul Bănățean Oțelu Roșu (plan-cadru mai jos în articol)
Colegiul Național „Traian Lalescu” Reșița (plan-cadru mai jos în articol)
Liceul Teoretic Internațional de Informatică Constanța (plan-cadru mai jos în articol)
Colegiul Economic „Ion Ghica” Târgoviște
Liceul „Voltaire” Craiova (plan-cadru mai jos în articol)
Liceul Teoretic „Little London” Voluntari (plan-cadru mai jos în articol)
Liceul Teoretic „Ion Neculce” Iași (plan-cadru mai jos în articol)
Liceul Teoretic „EVISS” Iași (plan-cadru mai jos în articol)
Liceul Tehnologic „George Barițiu” Baia Mare
Liceul Teoretic „Gheorghe Marinescu” Târgu Mureș (plan-cadru mai jos în articol)
Colegiul „Școala Națională de Gaz” Mediaș
Liceul Româno-Finlandez ERI Sibiu (plan-cadru mai jos în articol)
Liceul Tehnologic „Independența” Sibiu
Colegiul Tehnic „Emanuil Ungureanu” Timișoara
Liceul Teologic Romano-Catolic „Gerhardinum” Timișoara
Colegiul Tehnic de Căi Ferate „Unirea” Pașcani
Foto: © Katarzyna Bialasiewicz | Dreamstime.com / Dreamstime.com sprijină educaţia din România şi oferă gratuit imagini stock prin care Edupedu.ro îşi poate ilustra articolele cât mai relevant posibil / Campania Back to school oferă posibilitatea oricărei școli, profesor sau elev să descarce imagini de calitate cu 50% discount.