Sorin Ionescu, ministrul delegat pentru învățământ preuniversitar, a declarat că este profesor de istorie și are două variante de a preda istoria. „Varianta simplă: «deschideți caietele, vă dictez, la sfârșit o să știți cum l-a chemat pe primul guvernator al Daciei Romane (…)»”, a spus oficialul. Acesta a explicat că varianta „un pic mai complicată” presupune discutarea despre lucruri care pot fi puse sub semnul întrebării, identificarea elementelor de fake news. Declarațiile au fost făcute vineri, 6 noiembrie, la Radio România Timișoara.
Ministrul delegat pentru învățământ preuniversitar roboții nu pot ataca meseria de profesor, „dacă această meserie înseamnă empatie, înțelegere și învățarea copiilor să gândească critic”. Sorin Ionescu a dat un exemplu în privința predării istoriei:
„E clar că anumite lucruri, anumite meserii, anumite tipuri de comportament vor fi preluate de inteligența artificială și de roboți. Sub nicio formă, aceștia nu vor putea ataca meseria de dascăl, dacă această meserie înseamnă empatie, înțelegere și învățarea copiilor să gândească critic. Eu sunt profesor de istorie și mereu dau un exemplu foarte simplu. Am două variante în a preda istoria. Varianta simplă: «deschideți caietele, vă dictez, la sfârșit o să știți cum l-a chemat pe primul guvernator al Daciei Romane și cum l-a chemat pe ultimul guvernator al Daciei Romane».”
Sorin Ionescu a explicat în ce constă și varianta „un pic mai complicată” de a preda istoria. Acesta a spus că se discută despre lucruri care pot fi sub semnul întrebării, se identifică elementele de fake news: „Învățăm să gândim critic și să relaționăm critic față de anumite perioade istorice.”
„Varianta un pic mai complicată, aceea în care aducem relații cauzale, discutăm despre evenimente sau despre lucruri care pot fi sub semnul întrebării, identificăm elementele de fake news, ca să folosesc un termen la modă, – dar fake news-ul și din trecut, pentru că istoria este una dintre disciplinele care au suferit din cauza acestor informații false și în perioadele trecute – și învățăm să gândim critic și să relaționăm critic față de anumite perioade istorice.”