Mulți părinți își pun aceeași întrebare: “Înțelege deja foarte bine. De ce nu vorbește încă fluent? sau Ce face, de fapt, această limbă în dezvoltarea lui?
- Alegerea școlii este una dintre deciziile importante pe care părinții le iau pentru copilul lor. Nu este o alegere care se rezumă la programa școlară sau la rezultate imediate, ci una care ține de parcurs, continuitate și perspective pe termen lung. De aceea, înainte de a lua o decizie, este firesc să vrei să vezi, să întrebi și să înțelegi cum arată educația copilului tău în realitate. Ziua Porților Deschise la Internationale Deutsche Schule Bukarest (iDSBU), pe 7 martie, de la ora 10:00, este momentul în care acest parcurs educațional prinde contur, dincolo de descrieri și concepte.
- Internationale Deutsche Schule Bukarest funcționează pe baza curriculumului oficial al sistemului educațional german, cu programe și obiective clare pentru fiecare etapă de școlarizare, asigurând un parcurs comparabil la nivel european.
La iDSBU, copilul nu „face germană” de două ori pe săptămână. El învață, gândește, întreabă, greșește și descoperă în limba germană, proiectele interdisciplinare și dialogul zilnic se desfășoară într-un cadru lingvistic coerent, susținut de educatori și profesori vorbitori nativi de limba germană. Limba nu este doar materie de studiu, ea este mediul natural al învățării.
Aceasta este diferența fundamentală față de un simplu curs de limbă: copilul nu învață germana ca limbă străină, ci o interiorizează într-un context autentic, prin contact zilnic cu profesori nativi, care transmit nu doar regulile gramaticale, ci ritmul, expresivitatea și finețea sensurilor. Limba este trăită, nu doar predată.
Dezvoltarea unei gândiri logice și relațională
Limba germană este una dintre limbile europene cu o structură gramaticală riguroasă. Sistemul articolelor (der, die, das) și modificarea lor în funcție de caz îl învață pe copil să înțeleagă relațiile dintre cuvinte. El nu memorează doar termeni, ci identifică roluri într-o propoziție: cine acționează, cine primește acțiunea, în ce context are loc. Această analiză constantă dezvoltă o gândire logică și relațională.
Poziționarea verbului aduce un alt nivel de disciplină mentală. În propozițiile principale, verbul se află pe locul al doilea. În subordonate, el este plasat la final. Pentru a înțelege complet sensul, copilul trebuie să urmărească structura până la capăt. Într-un mediu autentic, aceste structuri sunt utilizate natural, iar anticiparea antrenează memoria de lucru, concentrarea și capacitatea de a construi idei coerente.
Este perfect firesc ca unii copii să înțeleagă mult înainte de a începe să vorbească fluent. Înțelegerea se dezvoltă mai rapid decât exprimarea. Creierul are nevoie de timp pentru a organiza structurile și pentru a căpăta siguranță. Această etapă nu este un blocaj, ci un semn de procesare profundă. Când vorbirea începe să apară, ea este de regulă mai stabilă și mai corect construită.
Limba germană nu este un scop în sine, este cadrul o minte disciplinată, dar creativă
Pe termen lung, efectele se văd dincolo de limbă. Copilul învață să gândească înainte de a vorbi, să formuleze idei clare și să argumenteze logic. Această structurare mentală susține performanța la matematică, în științe și în întregul parcurs academic.
La iDSBU, limba germană nu este un scop în sine. Ea este cadrul în care se formează o minte disciplinată, dar creativă. Un copil care nu doar repetă, ci înțelege. Care nu doar traduce, ci gândește. Aceasta este diferența dintre a învăța o limbă și a crește într-un sistem educațional construit în jurul ei.
