Școala îi ajută pe elevi să devină buni profesioniști? Și, mai ales, cred chiar elevii că ceea ce învață astăzi îi pregătește pentru viitoarea lor carieră? Aceste întrebări stau la baza unei cercetări lansate în România și Republica Moldova, la care sunt invitate să participe școli gimnaziale și licee din cele două țări. Studiul își propune să surprindă modul în care elevii percep legătura dintre învățare și profesionalism, într-o perioadă în care piața muncii și competențele cerute se schimbă rapid.
Apelul este lansat de Teleskop System și Centrul pentru Studierea Democrației (CSD), în baza unui acord de parteneriat între cele două organizații. Organizatorii spun că cercetarea urmărește să ofere școlilor și profesorilor o imagine asupra modului în care elevii înțeleg rolul învățării în formarea lor profesională și personală.
Potrivit organizatorilor, cercetarea pornește de la ideea că elevii de astăzi vor practica atât profesii care există deja, cât și ocupații care încă nu au apărut, însă anumite competențe și atitudini rămân esențiale indiferent de domeniu.
„Cum percep elevii relația dintre învățare și ideea de a fi un bun profesionist?” este întrebarea centrală a studiului, care urmărește să ofere o imagine asupra modului în care copiii și adolescenții înțeleg rolul școlii în pregătirea lor pentru viața profesională.
Cercetarea se adresează elevilor din învățământul gimnazial și liceal și presupune completarea unui chestionar format din nouă întrebări. Participarea școlilor este voluntară.
Pentru a participa, o unitate de învățământ trebuie să semneze acordul de parteneriat, să activeze un cont gratuit de test pe platforma Teleskop, cu valabilitate de 30 de zile, să aplice chestionarul elevilor și să transmită rezultatele în format CSV până la data de 10 octombrie 2026.
Organizatorii anunță că până la 1 noiembrie 2026 fiecare școală participantă va primi raportul general al cercetării, o analiză comparativă de tip benchmark și un certificat de participare.
Autorii apelului subliniază însă că rezultatele nu vor avea caracter reprezentativ la nivelul celor două sisteme de educație.
„Cercetarea nu este cu eșantion reprezentativ, este de tip descriptiv, dând indicii asupra percepției elevilor din școlile participante”, precizează organizatorii.
Datele vor fi analizate separat pentru România și Republica Moldova și vor fi reunite în două rapoarte distincte.
Potrivit informațiilor publicate de organizatori, participarea este gratuită, iar școlile interesate pot descărca acordul de parteneriat și instrucțiunile de participare de pe platforma Teleskop.
Ce trebuie să facă școlile participante:
- să descarce acordul și să-l trimită la office@teleskop.ro până la 5 octombrie.
- să activeze un cont de școală cu acces gratuit.
- să aplice din cont formularul Despre învățare și profesionalism (Acasă/Creează formular nou)
- să transmită la office@teleskop.ro rezultatele descărcate până la 10 octombrie
Mai multe informații despre cercetare și documentele necesare participării sunt disponibile pe blogul Teleskop, unde organizatorii au publicat apelul adresat școlilor din România și Republica Moldova.
Teleskop este o platformă românească de tip EdTech, lansată în 2019, care oferă școlilor instrumente pentru colectarea feedbackului, aplicarea de chestionare și analiza datelor provenite de la elevi, profesori și părinți. Platforma este folosită atât pentru evaluări interne și cercetări educaționale, cât și pentru generarea de rapoarte statistice destinate conducerii școlilor. Potrivit prezentării oficiale, peste 9.100 de profesori din aproximativ 400 de școli au utilizat platforma, iar prin aceasta au fost colectate peste 2,4 milioane de răspunsuri de la elevi.