Polonia are un model mai integrat de educație financiară decât România, arată o analiză comparativă realizată de experți ai Institutului de Studii Financiare (ISF), semnalată de Agerpres. Deși România are numeroase programe de educație financiară dedicate profesorilor, elevilor, studenților și antreprenorilor, educația financiară rămâne „preponderent fragmentată și dependentă de proiecte punctuale”. În schimb, Polonia are o abordare integrată, incluzând educația financiară în politici publice, strategii regionale și programe educaționale.
- Analiza a fost realizată de Valentin Ionescu, director în cadrul Institutului de Studii Financiare, Marian Siminică, director executiv al instituției și Ieronim Ștefan, coordonator al Departamentului de Educație Financiară al ISF.
- Educația financiară e „indispensabilă securității economice personale și colective”, nu doar un instrument util, a declarat Gabriel Avramescu, Autoritatea de Supraveghere Financiară la Forumul Educației Financiare.
Analiza arată că, deși ambele state derulează programe de educație în colaborare cu instituții precum Banca Națională a României, Autoritatea de Supraveghere Financiară, Bura de Valori București sau sectorul bancar, există diferențe majore în ceea ce privește implementarea și accesul publicului larg la acestea, transmite sursa citată.
Experții ISF au explicat că educația financiară „rămâne preponderent fragmentată și dependentă de proiecte punctuale”, în ciuda faptului că există numeroase programe care vizează acest subiect.
Polonia are, însă, o abordare integrată, educația financiară fiind inclusă mai coerent în politici publice, strategii regionale și programe educaționale. De exemplu, Bursa de Valori din Varșovia desfășoară programe de formare a adulților în bibliotecile publice, inclusiv în cele din mediul rural.
În plus, educația financiară nu este inclusă ca disciplină obligatorie în curriculumul din România, așa cum se întâmplă în Polonia. În țara noastră, există doar discipline opționale care vizează educația financiară în rândul copiilor și programe extracurriculare.
„În noua lume a tehnologiei şi vitezei de reacţie, produsele şi serviciile financiare se tranzacţionează adesea, fără să se mai ţină seama de o analiză a necesităţii acestui lucru. Astfel, o mare parte din populaţie nu distinge în mod clar nevoia de dorinţă”, precizează autorii analizei, conform sursei citate.
„Deşi pare un clişeu, o parte a populaţiei României asimilează educaţia financiară cu zgârcenia, ceea ce este complet eronat. Suntem de părere că, dacă dorim să avem controlul asupra banilor noştri, este nevoie de o educaţie financiară corespunzătoare. În caz contrar, banii sunt risipiţi într-un mod nu tocmai util iar în multe cazuri nu mai rămân resurse financiare pentru ceea ce este necesar”, se mai arată în analiză.
Foto: © Designer491 | Dreamstime.com / Dreamstime.com sprijină educaţia din România şi oferă gratuit imagini stock prin care Edupedu.ro îşi poate ilustra articolele cât mai relevant posibil / Campania Back to school oferă posibilitatea oricărei școli, profesor sau elev să descarce imagini de calitate cu 50% discount.