Mai mulți elevi de clasele a VII-a și a VIII-a care au participat la Olimpiada Națională de Educație Socială desfășurată în Iași în perioada 6-9 aprilie, au semnalat Edupedu.ro faptul că după ce au depus contestații, profesorii corectori nu le-au arătat baremele iar explicațiile legate de motivul depunctării ar fi fost subiective: „alții au scris mai mult decât tine” sau „nu vă convine nota și nu vreți să o acceptați”. Doi elevi au povestit că „doamna profesoară ne-a spus că o intimidăm, că o punem la colț”, când au cerut detalii cu privire la punctaj. Din aproape 400 de elevi care au participat la toate disciplinele de la Olimpiada Națională de Științe socio-umane (ONSS) care au avut loc săptămâna trecută la Colegiul Național Iași, 89 au depus contestații. Una singură a fost admisă, la sociologie, niciuna la Filosofie, Logică, argumentare și comunicare, Psihologie, Economie, Educație socială. Vezi detalii mai jos în articol.
„Dacă elevii au avut nemulțumiri trebuie să se adreseze în exclusivitate comisiei respective. Pot trimite către noi și către Ministerul Educației și ei vor veni pentru a face verificări în cadrul comisiei”, a spus inspectoarea generală Iași, Rodica Leontieș pentru Edupedu.ro.
- Elevii au trimis Ministerului Educației o sesizare dar nu au primit niciun răspuns deocamdată. De altfel, elevi participanți la Olimpiada Națională de Științe Socio-Umane 2026 cer ministerului Educației și ISJ Iași recorectarea lucrărilor, într-o petiție: Evaluările au fost subiective, fără acces la borderouri.
- Directoarea Colegiului Național unde s-a desfășurat Olimpiada Națională de Științe Socio-Umane, Elena Calistru, a fost anunțată în funcția de consilieră a ministrului Educației, Mihai Dimian, weekendul trecut, după desfășurarea olimpiadei.
Mai mulți elevi care au contactat redacția Edupedu.ro acuză un tratament discriminatoriu în timpul probei și faptul că unii profesori evaluatori au refuzat să le arate baremele elevilor care au contestat notele obținute la Olimpiada Națională de Educație Socială gimnaziu, la care au participat elevi de clasele a VII-a și a VIII-a. Aceasta a făcut partea din Olimpiada Națională de Științe Sociale (disciplinele: Economie, Sociologie, Filosofie, Psihologie, Educație Socială, Logică).
Elevii au semnalat nereguli în timpul desfășurării probei de Educație Socială, iar după contestație, profesorii care ar fi trebuit să le explice ce au greșit și de ce au obținut o notă mai mică decât cea așteptată, și nu le-au arătat pe borderou de ce au fost depunctați. Ar primit în schimb explicații precum: „alții au scris mai mult decât tine”.
- Amintim, Olimpiada Națională de Științe Socio-Umane desfășurată la Colegiul Național Iași în perioada 6-9 aprilie a stârnit nemulțumiri din punct de vedere al organizării pentru aproape toate disciplinele: atât elevi cât și profesori au semnalat grave nereguli privind corectarea lucrărilor și un comportament necorespunzător al profesorilor care ar fi trebuit să le explice elevilor la contestații unde au greșit. Edupedu.ro a semnalat cazul unui elev care a participat la disciplina Psihologie și a contestat nota. Un profesor evaluator i-ar fi spus: „Citește-ți încă o dată lucrarea să vezi ce aberații ai scris”.
Revenind la Olimpiada de Educație Socială, doi elevi, care au intrat separat la contestație, au spus pentru Edupedu.ro că în timp ce aceștia cereau lămuriri legate de corectură, profesoara le-ar fi spus că „se simte intimidată de acei elevi”.
Cei cu care am stat de vorbă provin din județe diferite, din loturi diferite, nu se cunoșteau atunci când au participat la Olimpiadă. După ce au dat proba și mai ales la contestații i-a unit faptul că semnalau aceleași nereguli.
Un elev povestește că probleme au fost chiar de la desfășurarea probei, când elevii au stat în ploaie în fața Colegiului Național Iași, și nu au fost lăsați să intre toți în clădire. „Au luat câte 10 copii, închidea ușa. Apoi intrau alții după câteva minute”, spune elevul.
Elevii au voie să lucreze în echipe, dar unor elevi li s-a permis să scrie pe lucrare doar un singur membru al echipei, iar altora li s-au acceptat lucrări scrise de ambii membrii
Olimpiada Națională de Educație Socială, din cadrul Olimpiadei de Științe Socio-Umane s-a desfășurat în mai multe săli, la Colegiul Național Iași. Au fost câte 6 echipe a câte doi elevi în fiecare sală.
Potrivit regulamentului specific, la această olimpiadă elevii au voie să colaboreze, să lucreze în echipe de câte 2. Acest lucru este menționat la art. 7, punctul g.
„Pentru toate etapele, pentru olimpiada de educaţie socială, durata probei de concurs este de 2 ore. În cadrul olimpiadei de educaţie socială, membrii unui echipaj pot colabora pe parcursul întregului timp de lucru acordat”.
Regulamentul nu precizează însă dacă poate scrie doar un elev sau ambii dintr-o echipă. Am stat de vorbă cu elevi care au dat proba în săli diferite cu reguli diferite: unora li s-a transmis că au voie să scrie ambii elevi ai unei echipe, iar altora li s-a transmis altceva: că doar un elev poate scrie chiar dacă elevii lucrează în echipe. În unele situații elevii nu au ținut cont de ce li s-a spus și nici n-au fost descalificați, remarcă un elev:
„În unele echipe au scris amândoi, nu i-a descalificat nimeni. Mie mi se pare imposibil să scrii 33 de pagini o singură persoană, mai ales că două pagini de tabele cu activități durează foarte mult timp să le faci.
„Ni s-a spus că deși avem voie să lucrăm împreună doar un elev poate scrie pe lucrare”, a spus un elev pentru Edupedu.ro. „Eu știam de la alte olimpiade din regulament, că nu este specificat acest aspect”, mai spune elevul. „Am pierdut 15 minute din test discutând despre asta”.
O altă elevă care ne-a contactat ne-a spus că „la noi în sală profesorul care ne-a explicat la început regulile a spus că putem colabora dar nu a specificat nimic legat de câți elevi pot scrie o lucrare. Nimeni nu a întrebat, eu și colegul meu știam din trecut și citisem și regulamentul, unde nu scrie exact dacă au voie să scrie ambii membrii ai echipei. A scris doar unul dintre noi”.
„N-am înțeles însă de ce la un moment dat profesorii ne atrăgeau atenția să nu mai vorbim între noi, din moment ce putem colabora„, remarcă eleva.
„După ce am făcut contestație, am stat de vorbă între noi, ne-am împrietenit unii cu alții și am aflat că unii au scris 30 de pagini pentru că i-au lăsat să scrie pe ambii membrii ai echipei”, mai spune un alt elev pentru Edupedu.ro.
Întâlnirea cu profesorii, după contestații: „Doamna profesoară mi-a spus că o intimidez, că o pun la colț”, spun doi elevi
„Doamna profesoară a fost la început drăguță. Apoi mi-a spus că mi-a scăzut punctajul pentru că mi-a comparat lucrarea cu a altui elev, că ei nu-i place studiul meu de caz, că trebuie să fie la general. Eu am făcut un studiu pentru un singur copil, dar apoi am spus că este pentru acel copil și pentru ceilalți din școală cu aceeași problemă.
De exemplu, la analiza SWOT trebuia să punem câteva exemple, nu spunea cerința câte și nici în barem. Mi-a spus că mi-a comparat lucrarea cu a altui elev care a scris cinci și toată lumea aparent știa că trebuie cinci. Eu am scris trei. În barem nu scria aproape nimic din ce spunea dânsa, motivul pentru depunctare”, spune o elevă.
„Apoi mi-a spus că o intimidez și că o bag la colț. Eu am 13 ani, nu prea am cum să intimidez o femeie în toată firea. Simțeam că încerca pur și simplu să mă facă să mă simt prost pentru că am venit să contest nota”, a spus eleva care a obținut 72 de puncte.
Îmi spunea legat de motivul menționat în contestație, am scris că nu consider că corectura a fost pe măsură – părea foarte ofensată și rănită oarecum de motivul meu și încerca să-mi dovedească că dânsa a corectat bine. A sărit apoi peste unele rezolvări și am rugat-o să îmi spună de ce m-a depunctat și a spus că nu are timp. Se grăbea să ne dea afară„, spune eleva.
Un alt elev a povestit la rândul lui că profesoara i-a spus că insistă prea mult să afle răspunsurile și că se simte intimidată de elevi.
„Când am întrebat de ce ne-a scăzut punctajul la un anumit exercițiu, doamna profesoară ne-a spus că nouă nu ne convine, că nu vrem să acceptăm nota și unde am greșit și chiar nu mai vrea să vorbească cu noi pentru că se simte intimidată de noi. Acestea au fost cuvintele ei”, a spus elevul.
„Eu am avut 72 de puncte și in final mi-a fost respinsă contestația. A mai fost o singură contestație a fost acceptată și după contestație a fost pe aceeași notă din 90 de contestații”, a mai spus elevul.
Profesoara a refuzat să le arate borderoul și baremul, acuză elevii.
„Am cerut să vedem borderoul pentru că profesorii noștri ne-au spus că avem acest drept. Nu se poate. Este confidențial. Nu putem arăta borderou, a spus doamna profesoară. Apoi l-a rugat pe un alt profesor, dar nu l-a găsit”, a povestit un elev.
O altă elevă care a obținut 76 de puncte spune că profesoara care i-a arătat lucrarea după contestație, i-a spus că ar fi trebuit să aibă un punctaj mai mare însă cu toate acestea nu i-a acceptat contestația și nu i-a modificat nota.
Lista contestațiilor respinse la toate disciplinele de la Olimpiada de Științe Socio-Umane
Reacția Inspectoratului Școlar Județean Iași
„În ceea ce privește comisia de evaluare, ISJ nu a avut nicio implicare. Nu noi am elaborat subiecte sau am corectat, nici nu am avut reprezentant acolo”, spune șefa ISJ Iași Rodica Leontieș.
Ea spune că responsabil de partea de evaluare a lucrărilor este doar președintele comisiei și el sau ministerul Educației pot face verificări în urma acuzațiilor elevilor.
„Doar președintele comisiei poate verifica – dacă noi am avea o sesizare am demara o anchetă, dar nu ne putem depăși competențele.
Edupedu.ro: Nu vă puteți autosesiza, după ce au acuzat elevi și profesori?
Rodica Leontieș, ISG Iași: Eu nu sunt inspector de specialitate, colega mea este, eu sunt de matematică. Ce pot să vă spun este că am fost la festivitatea de premiere și am plecat cu un gust amar, pentru că elevi si profesori l-au huiduit pe președintele comisiei. Ce exemplu dau colegii profesori elevilor?
Sunt convinsă că cei din comisie nu și-au depășit atribuțiile și au fost foarte elegați În modul de relaționare.
Dacă elevii au avut nemulțumiri trebuie să se adreseze în exclusivitate comisiei respective. Pot trimite către noi și către Ministerul Educației și ei vor veni pentru a face verificări în cadrul comisiei”, a mai spus inspectoarea generală Iași, Rodica Leontieș.
Elevii au trimis Ministerului Educației o sesizare dar nu au primit niciun răspuns deocamdată.
Alte nereguli semnalate la alte discipline din cadrul Olimpiadei de Științe Socio-Umane de la Iași:
Un elev cu mențiune pe țară și nota 9,20 la Psihologie ar fi fost întâmpinat la contestații cu replica „Citește-ți încă o dată lucrarea să vezi ce aberații ai scris.” Vi se pare normal ca un profesor din Comisia Centrală să vorbească așa cu un copil?”, spune profesorul Alin Alexe de la Colegiul Național „Unirea” din Turnu Măgurele, într-un interviu pentru Edupedu.ro.
Probleme au fost semnalate și la Filosofie: profesorul Lucian Maier a cerut Ministerului Educației să publice numele evaluatorilor și lucrările elevilor, anonimizate, de la Olimpiada Națională de Filosofie, de la Iași: Elevi care au trecut la județ cu peste 9 au ajuns să ia 5 pe subiecte similare ca nivel de dificultate
Și la Olimpiada de Logică au fost semnalate probleme. Profesorul Liviu Dascălu, semnalează pentru Edupedu.ro că: sunt trei tipuri de probleme care afectează concursurile de logică din ultimii ani: i. Erorile de barem; ii. Erorile de corectare și alegerea “sistemului” de a nu lua în considerare contestațiile; iii. Limitele programei de logică.