Matematica rămâne principala provocare pentru elevii claselor a VIII-a, în condiţiile în care doar jumătate au luat note peste 5, a informat, joi, Inspectoratul Şcolar Judeţean (ISJ) Bihor, în urma centralizării şi analizei rezultatelor obţinute în simularea Evaluării Naţionale din 12 – 14 ianuarie, potrivit Agerpres.
„Disciplina matematică rămâne principala provocare pentru elevii bihoreni. Doar 49,34% dintre aceştia au reuşit să obţină note de cel puţin 5,00. Cu toate acestea, este remarcabil faptul că la această materie s-a înregistrat cel mai mare număr de performanţe de top, 39 de elevi reuşind să obţină nota maximă 10”, transmit reprezentanţii ISJ.
Potrivit sursei citate, simularea Evaluării Naţionale i-a vizat pe cei 4.863 de elevi de clasa a VIII-a din judeţ şi a avut ca scop familiarizarea acestora cu rigorile unui examen naţional, cu structura subiectelor şi cu procedurile specifice.
Testarea a fost organizată în 139 de unităţi de învăţământ cu personalitate juridică, iar probele s-au desfăşurat sub supraveghere audio-video, pentru a asigura corectitudinea şi transparenţa procesului.
De asemenea, au fost aplicate măsuri speciale pentru elevii cu diferite tipuri de deficienţe, în vederea asigurării egalităţii de şanse.
Prezenţa la probe a fost ridicată.
La Limba şi literatura română au participat 4.312 elevi (88,67% dintre cei înscrişi), la Matematică 4.268 de elevi (87,86%), iar la Limba şi literatura maternă 885 de elevi (85,67%).
În ceea ce priveşte rezultatele, cea mai mare rată de promovare s-a înregistrat la Limba şi literatura română, unde 68,73% dintre elevi au obţinut note peste 5. La această disciplină au fost consemnate şi două note de 10 la nivel judeţean.
La Limba şi literatura maternă, 64,28% dintre candidaţi au depăşit pragul notei 5.
Reprezentanţii ISJ Bihor consideră că rezultatele oferă o imagine clară a nivelului actual de pregătire şi reprezintă un reper important pentru perioada următoare. În lunile rămase până la examenul din vară vor fi organizate sesiuni de remediere adaptate nevoilor elevilor, se va intensifica exersarea pe baza modelelor oficiale de subiecte şi va continua informarea părinţilor privind rolul lor în susţinerea copiilor.
Totodată, cadrele didactice sunt încurajate să aplice metode de predare adaptate nevoilor actuale de învăţare.