„Acea sclipire de entuziasm pur al elevului, acel „Uitați, doamna profesoară, chiar am reușit!”, momentul în care o piesă printată 3D nu e doar o bucată de plastic, ci materializarea unei idei care, cu câteva ore înainte, exista doar în mintea lui și în câteva linii de cod, m-au făcut să înțeleg că 3DUTECH oferă elevilor ceva esențial: încrederea că pot fi creatori de tehnologie, nu doar consumatori”, a declarat Timea Kabai, profesor de informatică și TIC la Colegiul Național Ioan Slavici Satu Mare și mentor al echipei de robotică StarTech, din cadrul Programului Național de Educație STEAM FIRST Tech Challenge, într-un interviu pentru Edupedu.ro.
- Concursul Național 3DUTECH 2026 a fost lansat oficial și se adresează elevilor și profesorilor din învățământul preuniversitar din România pasionați de inteligență artificială, imprimare 3D și robotică. Înscrierea este gratuită, iar competiția este inclusă în Calendarul Ministerului Educației.
- Înscrierea este gratuită pentru echipe până pe 24 Aprilie, iar proiectele pot fi transmise până la 15 mai 2026 pe email contact@3dutech.ro.
Povestea profesoarei Timea Kabai a început cu o întrebare esențială: cum îi pot determina pe elevi să vadă rezultatul muncii lor dincolo de limitele monitorului? Răspunsul a venit prima dată, prin robotică, însă a înțeles rapid că adevărata inovație nu stă în simpla asamblare a unor piese gata fabricate, ci în libertatea de a proiecta propriile soluții.
Principalele declarații din interviu:
- Despre motivația profesorilor: „Cea mai mare motivație este să vedem cum elevii trec de la acumularea de informații la arhitectura de soluții. La final, nu printăm doar piese 3D, ci creștem viitorii inventatori de care comunitatea noastră are mare nevoie.”
- Despre competențele elevilor: „Lucrând cu inteligența artificială, robotica și imprimarea 3D, elevii dobândesc competențe tehnice esențiale: gândire algoritmică, proiectare 3D asistată de calculator (CAD), programare integrată și abilitatea de a gestiona sisteme complexe.”
- Despre eșec, eroare și învățare: „Față de învățarea tradițională, care pune adesea accent pe memorare și teorie liniară, aceste domenii impun o abordare experimentală. Aici, eroarea nu este un eșec sancționat, ci o etapă necesară de optimizare (debugging); elevii învață că succesul este rezultatul unui proces iterativ de încercare și îmbunătățire.”
- Despre participarea la concursul 3DUTECH: „Participarea la 3DUTECH este o experiență transformatoare unde curiozitatea este mai importantă decât experiența tehnică prealabilă, oferind oricărei școli șansa de a deveni un hub de inovație dotat cu tehnologii de ultimă oră. Astfel de competiții modernizează predarea prin transformarea lecțiilor în experiențe practice, unde profesorul devine un mentor ce ghidează elevii în rezolvarea unor provocări reale”.
Calendar Concurs național 3DUTECH 2026
- înscriere echipe 26 ian – 24 apr 2026;
- înscriere proiecte 26 ian – 15 mai 2026;
- preselecție proiecte 17 – 22 mai 2026;
- prezentare proiecte, jurizare și anunțare câștigători 25 – 29 mai 2026;
Concursul Național 3DUTECH 2026 se desfășoară în perioada ianuarie – mai 2026 și este deschis tuturor elevilor și profesorilor din învățământul preuniversitar, indiferent de specializare, județ sau tipul școlii. Tema acestei ediții este „AI For Good – noi tehnologii pentru un viitor mai bun”.
Înscrierea este gratuită pentru echipe până pe 24 Aprilie, iar proiectele pot fi transmise până la 15 mai 2026 pe email contact@3dutech.ro.
În total se vor acorda trei premii în valoare cumulată de 1.500 de euro. Regulamentul complet al concursului, inclusiv Anexa Tema, poate fi consultat pewww.3dutech.ro, iar rezultatele vor fi anunțate pe site-ul oficial și pe pagina Facebook 3DUTECH.
- Profesoara Timea Kabai de la Colegiul Național „Ioan Slavici” Satu Mare a fost distinsă cu titlul de 3DUCATOR, pentru implicarea constantă în formarea generațiilor de tineri pasionați de tehnologie la Conferința Națională 3DUTECH 2025 – Modelează viitorul!.
Interviul integral cu Timea Kabai
Reporter: Care este povestea dumneavoastră personală din spatele implicării în 3DUTECH și ce moment v-a convins că merită să investiți timp și energie în acest proiect?
Timea Kabai: Povestea mea a început cu o întrebare esențială: cum îi pot determina pe elevi să vadă rezultatul muncii lor dincolo de limitele monitorului? Răspunsul a venit prima data, prin robotică, însă am înțeles rapid că adevărata inovație nu stă în simpla asamblare a unor piese gata fabricate, ci în libertatea de a proiecta propriile soluții.
Aici intervine ecosistemul 3DUTECH, care transformă imprimanta 3D dintr-un simplu echipament într-o punte vitală: este tehnologia care ne permite să materializăm componentele personalizate necesare roboților noștri. Astfel, în “atelierul viitorului” de la Colegiul Național “Ioan Slavici” Satu Mare, elevii nu mai sunt simpli utilizatori care asamblează kituri, ci devin inventatori care își semnează propriile soluții inginerești.
Concret, momentul care m-a convins definitiv că merită să investesc timp și energie în acest proiect a fost atunci când un elev a ținut în mână piesa proiectată și printată special pentru robotul nostru, o componentă esențială, care nu putea fi cumpărată, deoarece trebuia personalizată exact ca dimensiune și formă pentru robotul nostru, o soluție inovativă ce a rezolvat problema piesei lipsă și a făcut posibilă funcționarea lui. Nu era vorba doar despre o piesă de plastic, ci despre materializarea unei idei care, cu câteva ore înainte, existau doar în mintea lui și în câteva linii de cod sau coordonate geometrice.
Acea sclipire de entuziasm pur, acel „Uitați, doamna profesoară, chiar am reușit!”, m-a făcut să înțeleg că 3DUTECH oferă elevilor ceva esențial: încrederea că pot fi creatori de tehnologie, nu doar consumatori. Am realizat atunci că efortul de a integra modelarea 3D în programă nu este o sarcină în plus, ci o investiție vitală în viitorul lor profesional, oferindu-le instrumentele necesare pentru a șterge bariera dintre conceptul digital și realitatea palpabilă.
Reporter: Ce credeți că îi motivează pe elevi și profesori să participe la concursul 3DUTECH și ce probleme reale încearcă să rezolve prin proiectele lor?
Timea Kabai: Cea mai mare motivație este să vedem cum elevii trec de la acumularea de informații la arhitectura de soluții. Acest proiect transformă informatica într-o forță creatoare vizibilă, oferindu-le tinerilor șansa de a simți gustul succesului atunci când ideile lor devin realitate chiar sub ochii lor. La final, nu printăm doar piese 3D, ci creștem viitorii inventatori de care comunitatea noastră are mare nevoie.
Astfel, elevii noștri abordează cu maturitate teme precum incluziunea și sustenabilitatea, transformând tehnologia 3D într-un instrument de empatie socială. Fie că printează materiale tactile pentru persoanele cu deficiențe (de exemplu, tastatură Braille) sau proiectează componente care eficientizează resursele comunității, ei demonstrează că inovația digitală este, în esență, un răspuns creativ la nevoile umane reale.
Reporter: Ce competențe concrete dobândesc elevii lucrând cu inteligență artificială, robotică și imprimare 3D și cum diferă acestea de învățarea tradițională? Cum schimbă proiectele tehnologice modul în care elevii privesc școala și învățarea?
Timea Kabai: Lucrând cu inteligența artificială, robotica și imprimarea 3D, elevii dobândesc competențe tehnice esențiale: gândire algoritmică, proiectare 3D asistată de calculator (CAD), programare integrată și abilitatea de a gestiona sisteme complexe. Față de învățarea tradițională, care pune adesea accent pe memorare și teorie liniară, aceste domenii impun o abordare experimentală. Aici, eroarea nu este un eșec sancționat, ci o etapă necesară de optimizare (debugging); elevii învață că succesul este rezultatul unui proces iterativ de încercare și îmbunătățire.
Proiectele tehnologice schimbă fundamental percepția asupra școlii, transformând-o dintr-un spațiu de acumulare pasivă într-un hub de inovație. Când elevii văd cum un concept abstract de la ora de informatică prinde viață sub forma unui robot funcțional sau a unei piese printate, învățarea capătă un scop imediat și relevant. Școala devine astfel un mediu viu, unde elevii se simt împuterniciți să creeze soluții pentru lumea reală, dezvoltându-și curiozitatea și încrederea că pot modela viitorul prin tehnologie.
Reporter: De ce este important ca elevii să treacă de la consumatori de tehnologie la creatori de soluții?
Timea Kabai: Trecerea de la consumator la creator este esențială deoarece îi transformă pe elevi din spectatori pasivi în arhitecți ai propriului viitor, capabili să înțeleagă și să modeleze mecanismele lumii digitale.
Această schimbare le dezvoltă gândirea critică și reziliența, oferindu-le încrederea că, prin documentare, colaborare, studiu, creativitate și rigoare științifică pot folosi tehnologia ca pe un instrument activ pentru a rezolva probleme reale ale comunității. Astfel, ei nu doar se adaptează tehnologiilor viitorului, ci învață să le genereze, devenind lideri inovatori într-o societate în continuă schimbare.
Reporter: De ce ar trebui profesorii să se implice în astfel de competiții și cum îi ajută acest lucru să-și modernizeze predarea?
Timea Kabai: Participarea la astfel de competiții oferă atât elevilor, cât și profesorilor mentori, oportunitatea de a ieși din zona de confort a programei rigide, permițându-ne să integrăm resursele avansate care modelează viitorul direct în procesul educațional. Acest demers modernizează predarea prin transformarea lecțiilor în experiențe practice, unde profesorul devine un mentor ce ghidează elevii în rezolvarea unor provocări reale, adaptând astfel școala la cerințele dinamice ale secolului XXI.
Aceste competiții redefinesc actul educațional, depășind barierele programei clasice pentru a crea un hub de inovație aplicată, în care rolul cadrului didactic evoluează spre mentorat, ghidând elevii prin universul tehnologiilor de ultimă oră și deschizându-le porțile către noile frontiere ale universului digital.
Reporter: De ce merită să participe elevii și școlile la 3DUTECH, chiar și fără experiență tehnică, și ce impact pot avea proiectele asupra comunității?
Timea Kabai: Participarea la 3DUTECH este o experiență transformatoare unde curiozitatea este mai importantă decât experiența tehnică prealabilă, oferind oricărei școli șansa de a deveni un hub de inovație dotat cu tehnologii de ultimă oră. Proiectele elevilor depășesc zidurile clasei și au un impact social real, oferind soluții ingenioase pentru nevoile comunității și demonstrând că inovația digitală poate fi un instrument puternic în slujba binelui comun.
Acest parcurs este susținut de profesionalismul remarcabil al echipei 3DUTECH, a cărei deschidere și promptitudine ne oferă siguranța că avem mereu răspunsul potrivit la orice provocare tehnică. Workshopurile lor nu doar că ne pregătesc pentru tot ce este nou în IT, dar reușesc să ne motiveze și pe noi, profesorii, să rămânem curioși și vizionari.
Le suntem profund recunoscători pentru că au reușit să formeze la nivel național o comunitate puternică de cadre didactice unite prin aceeași pasiune și deschidere către inovație. Învățând cot la cot cu elevii noștri, redefinim actul educațional ca pe o aventură comună a cunoașterii. Astfel, sunt convinsă că vom reuși să formăm generații de elevi pregătite pentru o lume digitală complexă, tineri care nu doar se vor adapta viitorului, ci vor avea curajul și competența de a-l modela conform propriei viziuni.