Până marți, 16 iunie, la ora 16:00, toate școlile din județul Bistrița-Năsăud au de reîncărcat rapoartele pentru evaluările naționale de la clasele a II-a, a IV-a și a IV-a, potrivit surselor Edupedu.ro. Inspectoratul Școlar Bistrița-Năsăud a transmis directorilor de școli solicitarea în privință reîncărcării documentelor, potrivit acelorași surse.
”Bună ziua! Așa cum am transmis la scurta ședință de azi, termenul de (re)încărcare a evaluărilor 2-4-6, este marți 16 iunie ora 16.00. Va rugam să salvați și să arhivați pdf-urile! Va mulțumim!”, se arată în mesajul primit de școli.
De menționat este că această perioada este aglomerată pentru unitățile de învățământ, pentru că vineri, 12 iunie, este ultima zi de cursuri pentru elevii de clasa a VIII-a, ceea ce înseamnă că mediile trebuie încheiate.
De precizat este că înscrierea la Evaluarea Națională 2026 de la clasa a VIII-a a absolvenților de gimnaziu se face automat de către secretariatele școlilor și se desfășoară în perioada 10 – 12 iunie.
Luni, 8 iunie, a început și Bacalaureatul 2026. Probele orale au loc până pe 17 iunie. Sunt și licee care au clase primare, ceea ce înseamnă că la aceste probe orale se adaugă și sarcina secretarelor/informaticienilor de a reintroduce datele evaluărilor de la finalul claselor a II-a, a IV-a, și a VI-a.
Iată ce stabilește Metodologia de organizare și desfășurare a evaluărilor naționale de la clasele a II-a, a IV-a și a VI:
Încărcarea rezultatelor în aplicația Evaluări naționale pentru clasele a II-a, a IV-a și a VI-a
Art. 25. — „(1) Încărcarea și gestionarea informațiilor referitoare la rezultatele obținute de elevi la EN-II-IV-VI și care se reglementează prin procedură separată se realizează în aplicația Colectare date evaluări naționale grădiniță — grupa mare, clasa pregătitoare, clasa I, clasa a II-a, clasa a IV-a și clasa a VI-a.
(2) Aplicația vizează facilitarea gestionării datelor referitoare la elevi și la testele susținute de aceștia, precum și generarea de rapoarte necesare analizei rezultatelor la nivelul unității de învățământ, la nivelul inspectoratelor școlare județene/al municipiului București și la nivel central.
Art. 26. — (1) Încărcarea rezultatelor obținute de elevi în urma EN-II-IV-VI se realizează individual, pentru fiecare elev în parte, în funcție de clasă și de testul susținut, respectând strict numărul de itemi din fiecare test, precum și punctajele aferente itemilor, conform instrucțiunilor din caietele cadrului didactic și din fișele de evaluare.
(2) Încărcarea rezultatelor obținute de elevi în urma EN-II-IV-VI se realizează de către informaticianul unității de învățământ/secretar, responsabil cu încărcarea datelor.
Art. 27. — Punctajul alocat unui item se completează în tabelul existent în aplicație, ținându-se cont de punctajele posibile pentru notarea rezultatului obținut în urma evaluării.”
La ce vor fi folosite rezultatele testelor
Art. 28. — (1) Rezultatele individuale obținute la EN-II-IV-VI nu se afișează/nu se comunică public și nu se înregistrează în catalogul clasei.
Prin excepție, la solicitarea scrisă a elevului/părintelui/reprezentantului legal al elevului, punctajele obținute se pot echivala în calificative/note și pot fi trecute în catalog.
Rezultatele sunt valorificate la nivelul unității de învățământ prin:
a) elaborarea planurilor individualizate de învățare;
b) informarea elevilor și a părinților/reprezentanților legali ai elevului asupra stadiului formării și dezvoltării competențelor evaluate. valuate.
(2) Rezultatele individuale la EN-II-IV-VI cuprinse în fișele de evaluare sunt supuse unui proces de analiză de către cadrul didactic, respectiv profesorii de biologie, fizică și matematică pentru EN VI — proba Matematică și Științe ale naturii și de către colectivul de catedră din fiecare unitate școlară. În urma acestei analize, cadrul didactic elaborează planul individualizat de învățare al elevului, instrument fundamental de remediere/dezvoltare/orientare care cuprinde informații diagnostice și prognostice în vederea orientării și optimizării învățării.
(9) Rezultatele EN-II-IV-VI reprezintă o sursă structurată și sistematică pentru elaborarea feedbackului pentru fiecare elev și este oferit de către cadrul didactic în timpul de 25% din timpul total alocat disciplinei/domeniului de studiu aflat la dispoziția sa pentru:
a) remediere — corectarea lacunelor de bază; microsecvențe explicite, exerciții gradate, feedback imediat; instrumente formative scurte;
b) consolidare — exersare variată, transfer între sarcini similare/diferite; interconectarea conținuturilor; recapitulări strategice;
c) aprofundare — probleme nonrutiniere, analiză, argumentare, studii de caz; conexiuni interdisciplinare controlate; extindere — proiecte aplicative, cercetare dirijată, utilizarea resurselor digitale/experimente; competențe-cheie transversale (colaborare, comunicare, digital, cetățenie); performanță — pregătire diferențiată pentru elevi cu potențial ridicat (cercuri/miniproiecte/ateliere), fără a diminua sprijinul echitabil pentru restul clasei;
d) aplicarea competențelor formate/dezvoltate pentru rezolvarea situațiilor-problemă întâlnite în viața de zi cu zi;
Foto © Melissa King – Dreamstime.com / Dreamstime.com sprijină educaţia din România şi oferă gratuit imagini stock prin care Edupedu.ro îşi poate ilustra articolele cât mai relevant posibil / Campania Back to school oferă posibilitatea oricărei școli, profesor sau elev să descarce imagini de calitate cu 50% discount.