Nicușor Dan, candidatul independent la funcția de președinte al României, a spus marți, 13 mai, la dezbaterea electorală de la Antena 3, că „trebuie să modificam, în proporție mare, ceea ce învață copiii la scoală”. „Am fetița în clasa a II-a și eu sunt îngrozit de ce i se cere să știe la vârsta asta. Și vorbesc cu maximă seriozitate”, a precizat acesta.
„Am fetița în clasa a II-a și eu sunt îngrozit de ce i se cere să știe la vârsta asta. Și vorbesc cu maximă seriozitate. Noi trebuie să modificam, în proporție mare, ceea ce învață copiii la scoală, astfel încât să ne concentrăm pe noțiuni esențiale și cât mai puțini copii să rămână în urmă și să îi ajutam pe cei care rămân în urmă. Până la clasa a VIII-a, cel puțin, să avem grijă ca toți copiii să deprindă noțiunile de bază”, a spus Nicușor Dan.
Candidatul a adus în atenție faptul că elevii învață prea puțin să aibă o gândire critică:
„Copiii învață mult prea mult, învață mult prea puțin să aibă o gândire critică, să se raporteze critic și cu capul lor la realitatea înconjurătoare. Aici este schimbarea esențială pe care trebuie să o facem. Mai departe, bineînțeles, trebuie să ne adaptăm la piața muncii, să vedem în ce direcție merge piața muncii, astfel încât ceea ce învață copiii la școală să le folosească în meseriile pe care le au mai departe. Dar, dacă vorbim de problema pe care ați ridicat-o, în opinia mea, asta este soluția: să ne concentrăm pe noțiunile esențiale și, pentru asta, și profesorii trebuie să fie formați pentru a schimba metodologia după care predau azi”.
Nicușor Dan a afirmat că are încredere în Daniel David, deoarece „este o persoană care a studiat foarte mult pedagogia, cunoaște sisteme diferite din lume, din Europa”:
„Eu am încredere în Daniel David. Este o persoană care are o anvergură intelectuală, este o persoană care a studiat foarte mult pedagogia, cunoaște sisteme diferite din lume, din Europa. A spus că va veni în această vară cu un proiect de reformă pentru învățământul românesc. Aștept acest proiect de reformă și bineînțeles că e nevoie, pentru educație, și de bani, și de suport politic”.
Informații de context
Amintim că un semnal de alarmă în legătură cu conținuturile de la clasa a II-a a fost tras și de expertul educațional Oana Moraru. „Clasa a II-a le propune un salt mult peste media naturală a inteligențelor și a puterii de lucru a copilului. Asta fiindcă, odată cu înființarea claselor pregătitoare, cineva a turnat programa de a III-a în a II-a, programa de a II-a în clasa I, iar la clasa a V-a nu s-a mai gândit nimeni unde rămân copiii. E ca și cum o luăm de la capăt cu școala și le trântim în cap o mulțime de informații și avem pretenții pe skill-uri academice incredibil de ridicate”, a declarat Oana Moraru în podcastul Părinți Cuminți.
„În școala românească există trei mari șocuri: clasa a II-a, clasa a V-a și clasa a IX-a”, a avertizat Moraru, fondator de școală de peste 25 de ani, absolventă de liceu pedagogic și a Facultății de Litere de la Universitatea din București.
Și psihologul Raluca Anton a atacat problemele programei școlare. Cum poți să îi ceri unui copil de clasa a V-a să facă un raționament deductiv, când raționamentul deductiv apare în creier abia la 14 ani? Copilul va învăța mecanic, atrăgea aceasta atenția.