Ministerul Educației și Cercetării a aprobat programele școlare pentru două opționale incluse în oferta națională de curriculum la decizia elevului din oferta școlii (CDEOȘ), aplicabile din anul școlar 2027-2028. Opționalul „Inteligența artificială (IA) și cetățenia digitală” poate fi propus pentru clasele a IX-a, a X-a, a XI-a sau a XII-a, iar „SustenAbilitate 2.0” este pentru clasa a XI-a. Ambele au prevăzută câte o oră pe săptămână.
Programele au fost aprobate prin Ordinul ministrului educației și cercetării nr. 5.808/2026, publicat în Monitorul Oficial din 26 octombrie.
Programa pentru Inteligența artificială îi propune elevului să înțeleagă cum funcționează sistemele de IA și să le folosească în siguranță și responsabil.
Temele includ protecția datelor personale, verificarea informațiilor generate de IA, identificarea conținutului deepfake, riscul discriminării algoritmice, drepturile de autor și impactul de mediu al sistemelor de inteligență artificială.
„Prin parcurgerea acestui opțional, elevul nu va deveni doar un utilizator abil de tehnologie, ci un cetățean digital rezilient”, conform programei.
Elevii vor putea, de exemplu, să compare informații generate de IA cu surse de încredere, să analizeze setările de confidențialitate ale unor instrumente și să elaboreze reguli pentru utilizarea lor.
Activități practice pentru elevi
Programa recomandă activități diferite pentru analizarea, aplicarea și evaluarea sistemelor de IA. Între exemplele propuse se numără jocul „Cine decide?”, studiile de caz despre efectele deciziilor algoritmice și exercițiile de verificare a informațiilor generate de IA.
„CG1 (Analiză): jocul «Cine decide?» pentru distincția decizie umană/automatizare; studii de caz din presă privind efectele deciziilor algoritmice asupra persoanelor reale; dezbateri structurate.
CG2 (Aplicare): verificarea și configurarea setărilor de confidențialitate ale instrumentelor de IA generativă; analiza politicilor de utilizare adecvate minorilor; verificare comparativă a informațiilor generate cu surse de încredere.
CG3 (Evaluare): metoda «prietenului critic» pentru feedback constructiv; completarea unei matrice etice a factorilor implicați; jocuri de rol pe grupuri de interese (elevi, companii, autorități publice); proiect integrator cu cicluri de feedback și iterație.”
Pentru lecțiile care presupun utilizarea directă a instrumentelor de IA, programa indică accesul la un calculator, tabletă sau telefon mobil și la internet. Instrumentele de IA generativă, de text sau imagine, trebuie selectate de profesor în funcție de vârsta elevilor, condițiile legale, politicile de confidențialitate și posibilitatea folosirii lor fără introducerea datelor personale.
Programa prevede și activități care nu necesită acces individual la tehnologie: „Majoritatea activităților de la CG1 și CG3 (clasificare, dezbatere, studiu de caz, matrice etică) pot fi realizate integral pe suport tipărit, fără acces la calculator. Pentru activitățile din CG2 se pot face demonstrații pe un singur dispozitiv.”
Reguli de siguranță pentru utilizarea IA de către minori
Profesorii trebuie să verifice în avans condițiile de utilizare ale platformelor folosite la clasă, inclusiv vârsta minimă și cerințele privind acordul parental. Programa recomandă, unde este posibil, folosirea conturilor instituționale sau de test, nu a conturilor personale ale elevilor.
Elevii trebuie instruiți să nu introducă în instrumentele de IA date personale, precum numele complet, adresa, datele de contact sau imagini proprii. „Discuția privind confidențialitatea datelor (domeniul de conținut II) precede orice activitate practică de generare de conținut cu IA”, se precizează în programă.
Pentru lecții, programa recomandă și folosirea resurselor publice ale curriculumului AI Generation, dezvoltat de UiPath Foundation și App Inventor, disponibil aici.
Evaluarea poate include proiecte, portofolii și prezentări orale. „Se recomandă evaluarea continuă, formativă, prin activități de tip proiect, portofoliu și prezentare orală, evitând centrarea exclusivă pe teste cu itemi de tip răspuns fix.”
Proiectul final propus este elaborarea și prezentarea de către elevi a unui demers educațional despre IA, destinat unui public clar definit.
Opționalul „SustenAbilitate 2.0” este destinat elevilor de clasa a XI-a și abordează sustenabilitatea din perspectivă ecologică, socială și economică
Programa include teme precum schimbările climatice, biodiversitatea, reducerea risipei alimentare, energia regenerabilă, orașele sustenabile și economia circulară. Elevii pot analiza risipa de alimente din școală sau din comunitate, pot propune soluții și pot concepe proiecte de sustenabilitate.
„Disciplina opțională «SustenAbilitate 2.0» pune accent pe învățarea prin practică”, se precizează în document.
Principalele finalități ale acestei discipline sunt:
● Dezvoltarea unei înțelegeri profunde a sustenabilității, prin integrarea celor trei piloni
fundamentali ai acesteia.
● Formarea competențelor necesare aplicării principiilor sustenabile în diverse contexte (alimentar, urbanism, energie, afaceri).
● Încurajarea gândirii critice și a acțiunii pentru schimbare, dezvoltând abilități de leadership și colaborare.
● Promovarea unei atitudini responsabile față de mediu și comunitate, stimulând participarea activă în soluționarea problemelor globale.
Parcursul se încheie cu un proiect integrator, care poate include organizarea unui eveniment sau a unei inițiative de dezvoltare durabilă în parteneriat cu actori locali.
DOCUMENT Programa școlară Opționalul „Inteligența artificială (IA) și cetățenia digitală”
DOCUMENT Programa școlară „SustenAbilitate 2.0”
Foto: © Syda Productions | Dreamstime.com / Dreamstime.com sprijină educaţia din România şi oferă gratuit imagini stock prin care Edupedu.ro îşi poate ilustra articolele cât mai relevant posibil / Campania Back to school oferă posibilitatea oricărei școli, profesor sau elev să descarce imagini de calitate cu 50% discount.