Valentin Ilie, președintele Asociației de Părinți de la Școala „Ferdinand I” din București, a semnalat lipsa profesorilor calificați. „La noi la școală, de exemplu, și bănesc că nu suntem singura școală, copiii nu a avut posibilitatea să parcurgă materia cu profesori calificați”, a precizat acesta. Declarațiile au fost făcute miercuri, 26 august, în cadrul dezbaterii privind eliminarea examenului suplimentar de admitere la liceu organizată de Comisia pentru Învățământ din Senat.
Președintele asociației de părinți a oferit și câteva exemple. Valentin Ilie a afirmat că elevii de clasa a VIII-a au studiat disciplina „Informatică și TIC” cu secretara, „care ulterior s-a dovedit că nici măcar nu avea voie să intre la clasă.”
În continuare, reprezentantul părinților a mai spus că orele de fizică n-au fost predate de profesorul de specialitate. Potrivit acestuia, materia la limba engleză nu a fost parcursă:
„Înțeleg că unul dintre antevorbitorii mei a punctat faptul că dăm șansa unor copii să dea examene pe anumite materii la care ei sunt mai bine pregătiți, dar, în același timp, aș întreba și eu ce șansă dăm copiilor care nu au avut profesori la școală. Și aș vrea să aduc exemple concrete: cel puțin la școala noastră este vorba de disciplina Informatică și TIC. Copiii de clasa a VIII-a au făcut-o cu doamna secretară, care ulterior s-a dovedit că nici măcar nu avea voie să intre la clasă.
Orele de fizică le-au avut predate nu de profesorul de specialitate și au avut discuții anul trecut foarte multe cu doamna director legate de calitatea orelor, de faptul că materia nu a fost parcursă. La limba engleză, iarăși, am sesizat, ca asociație de părinți, că materia nu a fost parcursă și, la ora actuală, nimeni din unitatea de învățământ „Ferdinand I” – nici măcar directorul – nu știe dacă materia de anul trecut a fost parcursă în totalitate.”
Redăm discursul lui Valentin Ilie:
„Sunt și președintele Edupart București – sector 2 și în același timp președintele unei Asociații de Părinți de la o școală din București, Școala Ferdinand I. O să fiu cum se poate de scurt, nu o să mai repet ce a spus și domnul Nan. Susținem și noi abrogarea acestui examen de admitere. În plus, (…) inclusiv domnul ministru ne-a adus aminte astăzi de standardele educaționale care vor fi implementate și cumva se iau în calcul să fie incluse într-un viitor proces de a admitere la la liceu. Deci vom mai avea o discuție în viitor sau se preconizează că se va schimba sistemul de admitere.
Ca președinte al Asociației de Părinți de la Ferdinand, am consultat proiectul de meteorologie pus în consultare cu publică și, din păcate, problema pe care noi am identificat-o foarte repede este faptul că la noi la școală, de exemplu, și bănesc că nu suntem singura școală, copiii nu a avut posibilitatea să parcurgă materia cu profesori calificați.
Înțeleg că unul dintre antevorbitorii mei a punctat faptul că dăm șansa unor copii să dea examene pe anumite materii la care ei sunt mai bine pregătiți, dar, în același timp, aș întreba și eu ce șansă dăm copiilor care nu au avut profesori la școală. Și aș vrea să aduc exemple concrete: cel puțin la școala noastră este vorba de disciplina Informatică și TIC. Copiii de clasa a VIII-a au făcut-o cu doamna secretară, care ulterior s-a dovedit că nici măcar nu avea voie să intre la clasă.
Orele de fizică le-au avut predate nu de profesorul de specialitate și au avut discuții anul trecut foarte multe cu doamna director legate de calitatea orelor, de faptul că materia nu a fost parcursă. La limba engleză, iarăși, am sesizat, ca asociație de părinți, că materia nu a fost parcursă și la ora actuală nimeni din unitatea de învățământ „Ferdinand I” – nici măcar directorul – nu știe dacă materia de anul trecut a fost parcursă în totalitate. Și atunci întrebăm noi ce șanse au copiii de la școala noastră, ca să poată să meargă să susțină examenul de admitere la materiile respective decât la meditații?”
Informații de context
Miercuri, 26 august, Parlamentul a amânat decizia privind examenul separat de admitere la liceu cel puțin până la 1 septembrie, exact momentul de la care începe anul școlar 2026-2027, în care generația vizată de noua admitere intră oficial în clasa a VIII-a. După o zi cu trei răsturnări de situație în Senat, proiectul a fost retrimis la Comisia pentru învățământ, unde urmează să fie discutat din nou marți, 1 septembrie. Plenul pentru vot final ar fi pe 2 septembrie, miercuri.
Luni, 24 august, Camera Deputaților a votat inițiativa Plx 536/2026, care prevede acum, după adăugarea amendamentelor, atât abrogarea examenului suplimentar de admitere la liceu cât și prorogarea acestuia timp de 4 ani.
Edupedu.ro a scris despre regulile pe care MEC le-a pus în consultare pentru acest examen și a avertizat că ele favorizează corupția.
Admiterea suplimentară, așa cum e prevăzută de Legea 198/2023 și de proiectul de metodologie pus în consultare publică pe 14 august 2026, dă liceelor opțiunea, nu obligația, de a organiza propriul concurs de admitere pentru maximum 50% din locurile disponibile, în completarea Evaluării Naționale, care rămâne criteriul unic pentru restul locurilor.
Concursul s-ar desfășura după Evaluarea Națională și ar cuprinde două probe, la discipline stabilite pe profiluri, mate-info (matematică, informatică și TIC, fizică), științe ale naturii (biologie, chimie, fizică), filologie (limba și literatura română, o limbă modernă, elemente de limbă latină) și științe sociale (geografie, educație socială, istorie), cu subiecte unice, elaborate la nivel național de Centrul Național pentru Curriculum și Evaluare.
Organizarea propriu-zisă, ponderea dintre cele două probe și, potrivit criticilor formulate de directori de licee, o parte din regulile de corectare și supraveghere rămân, însă, la latitudinea fiecărui liceu.
Fiecare liceu care alege să organizeze concurs trebuie să anunțe disciplinele și criteriile până pe 1 octombrie 2026, iar măsura urmează să se aplice pentru prima dată la admiterea din 2027, adică elevilor care intră, chiar în această toamnă, în clasa a VIII-a, potrivit Legii învățământului preuniversitar.