Florian Lixandru, șeful Inspectoratului Școlar al Municipiului București, a vorbit despre noile planuri-cadru pentru liceu și despre efectele lor asupra catedrelor. „Am fost la școala unde sunt titular, la catedra de limba română, unde sunt cinci titulari, unul își pierde catedra, pentru că numărul de ore scade la limba română, fiind un liceu economic”, a spus acesta. Declarațiile au fost făcute duminică, 8 noiembrie, la emisiunea InfoEdu de la TVR Info.
- Planurile-cadru cuprind disciplinele obligatorii și opționale din fiecare clasă și numărul minim și maxim de ore aferente acestora. Noile planuri-cadru au fost adoptate în iunie 2025, iar primii elevi care învăță după ele sunt cei care au intrat în clasa a IX-a în septembrie 2026. Vezi aici planurile-cadru pentru fiecare filieră, profil și specializare.
Inspectorul școlar general din București a precizat că implementarea noilor planuri-cadru la liceu reprezintă o provocare pentru unitățile de învățământ. „Dacă anul acesta vorbim doar de clasa a IX-a, începând cu anul școlar viitor să avem și clasa a X-a”, a menționat acesta.
„Anul acesta vorbim de o provocare, zic eu, foarte mare pentru unitățile de învățământ liceal, și anume implementarea noilor planuri-cadru la liceu, care la acest moment au produs niște efecte, dar în timp de 4 ani vor produce și efecte mai mari, mai vizibile. Dacă anul acesta vorbim doar de clasa a IX-a, începând cu anul școlar viitor să avem și clasa a X-a.”
Florian Lixandru a povestit că a fost la școala unde este titular și unul dintre cei 5 profesori titulari la Limba română își va pierde catedra, pentru că scade numărul orelor la Limba română, potrivit noilor planuri-cadru. „Dacă anul acesta nu s-a resimțit, că am vorbit doar de clasele de a IX-a, anul viitor acest lucru se va resimți, pentru că vor intra și clasele de a X-a”, a declarat șeful ISMB.
„Și discutam ieri, de exemplu, am fost la școala unde sunt titular, la catedra de limba română, unde sunt cinci titulari, unul își pierde catedra, pentru că numărul de ore scade la limba română, fiind un liceu economic, scade numărul de ore de limba română. Dacă anul acesta nu s-a resimțit, că am vorbit doar de clasele de a IX-a, anul viitor acest lucru se va resimți, pentru că vor intra și clasele de a X-a, iar, în timp de 4 ani, impactul se va vedea și se va traduce în reducerea numărului de norme la anumite discipline și creșterea numărului de norme la alte discipline, poate care nu sunt atât de căutate sau nu sunt candidați la disciplina de specialitate, pentru că și aici ne confruntăm cu o problemă în ceea ce privește acoperirea cu personal calificat la discipline de specialitate și instruire practică pe anumite calificări.”
Elevii care au intrat în clasa a IX-a sunt prima generație care învață după noile planuri-cadru de liceu
Una dintre cele mai importante schimbări ale anului școlar 2026-2027 îi privește pe elevii care intră în clasa a IX-a. Ei sunt prima generație pentru care se aplică noile planuri-cadru pentru liceu.
Aplicarea acestora se face progresiv:
- clasa a IX-a – în anul școlar 2026-2027;
- clasa a X-a – în anul școlar 2027-2028;
- clasa a XI-a – în anul școlar 2028-2029;
- clasa a XII-a – în anul școlar 2029-2030.
Asta înseamnă că elevii care sunt acum în clasele a X-a, a XI-a și a XII-a continuă să învețe după vechile planuri-cadru.
Ce sunt planurile-cadru (sursa)
Planurile-cadru cuprind disciplinele obligatorii și opționale din fiecare clasă și numărul minim și maxim de ore aferente acestora.
Conform Ministerului Educației, pentru învățământul liceal, trunchiul comun se constituie din discipline/domenii de studiu/module de pregătire obligatorii tuturor elevilor, indiferent de filieră, profil și specializare/calificare profesională, astfel: un număr de 15 discipline la fiecare dintre clasele a IX-a și a X-a, cu buget cumulat săptămânal de 19 ore la clasa a IX-a și de 20 de ore la clasa a X-a, respectiv dintr-un număr de 12 discipline la clasa a XI-a și 11 discipline la clasa a XII-a, cu buget cumulat săptămânal de 14 ore la clasa a XI-a și de 13 ore la clasa a XII-a.
În noul curriculum liceal, școlile au, însă, autonomie orară – adică posibilitatea unităților de învățământ de a repartiza bugetul total de ore alocat fiecărei discipline într-o altă distribuție sau frecvență decât cea prevăzută în planurile-cadru. Această flexibilitate permite școlilor să adapteze organizarea activităților de învățare în funcție de nevoile și specificul propriu, fără a depăși timpul anual alocat disciplinei.