„Din păcate, la noi, este apreciat discursul emoțional și manipulator, îmi pare rău că presa a promovat unul de acest tip”. Acuzația acesta a fost distribuită azi-noapte de ministrul Educației Mihai Dimian, care a prezentat-o ca mesaj de reacție primit „din partea elevilor și a specialiștilor participanți la acel eveniment”. Este vorba despre dezbaterea din Parlament la care o elevă de clasa a V-a i s-a adresat ministrului Educației, atent mai mult la telefon: „voi ne interziceți telefoanele, dar nu ne învățați să le folosim corect sau ne spuneți că trebuie să facem mișcare, dar nu ne acordați cadre unde putem să facem asta”.
Într-o postare pe Facebook, Dimian îi replică elevei de clasa a V-a, la două zile de la evenimentul în timpul căruia ministrul nu i-a răspuns nimic elevei, preocupat foarte mult de propriul telefon, după cum se poate vedea în imaginile din transmisia live.
Concret, ministrul Educației vine cu exemplul băiatului său care ar fi ajuns la cartea 100 citită, volumul numărat de Dimian fiind unul de preșcolari și școlari mici. Trimiterea oficialului la experiența personală vine după ce eleva de clasa a V-a i-a transmis alaltăieri în discurs ministrului absent din cauza telefonului că „am o profesoară de română care anul ăsta mi-a dat 27 de cărți de citit din care n-am înțeles niciuna. Temele sunt din ce în ce mai multe și eu n-am crezut că o să fie așa. Eu îmi doresc proiecte, îmi doresc lucruri din care să învăț”.
Ce spune ministrul educației, la 2 zile după discursul în timpul căruia a stat pe telefon: „Având în vedere experiența zilei de ieri, am discutat aseară cu Andrei despre cărți. Mi-a spus că a ajuns la cartea cu numărul 100, o carte de Grigore Vieru intitulată «Câți ani ai?». L-am întrebat ce a aflat din ea și mi-a spus că a aflat unde se păstrează anii: în amintiri”. De remarcat că ministrul Educației i-a contraargumentat elevei de-a V-a cu un volum de 24 de pagini, pentru copii de la 3 ani în sus.
„Acest eveniment nu a fost un dialog cu ministrul educației, ci o masă rotundă cu mai mult de 100 de participanți, specialiști în diverse domenii și elevi. Faptul că am rămas la eveniment mai mult decât îmi permitea agenda s-a datorat tocmai dorinței de a asculta cât mai multe”, a continuat ministrul Mihai Dimian, în reacție la discursul fetei și la acuzațiile pe care le-a primit, după ce a luat decizia ca în timp ce fata vorbea să stea mai mult în telefon, după cum se vede în transmisiunea live a dezbaterii organizate în comisia de învățământ din Parlament, marți, 26 mai 2026.
În același mesaj postat pe Facebook, ministrul Dimian le transmite scuze condiționate celor care „consideră” că a greșit: „sper să mă iertați dacă veți considera că am greșit și voi lucra fără plată în zilele rămase din acest mandat interimar, donând salariul de ministru Așezământului de copii «Sf. Ierarh Leontie»”.
Mesajul integral publicat de ministrul Educației, Mihai Dimian, pe Facebook, după viralizarea momentului în care a stat pe telefon în timp ce o elevă de clasa a V-a susținea în fața lui un discurs în lacrimi, la Parlament:
„Având în vedere experiența zilei de ieri, am discutat aseară cu Andrei despre cărți. Mi-a spus că a ajuns la cartea cu numărul 100, o carte de Grigore Vieru intitulată «Câți ani ai?». L-am întrebat ce a aflat din ea și mi-a spus că a aflat unde se păstrează anii: în amintiri.
Eu îmi amintesc de o zi în care m-am trezit la ora 2 pentru a putea lucra la urgențele legate de PNRR și a face astfel loc în agendă și diverselor evenimente la care fusesem invitat, precum Zilele UNESCO – 70 de ani – la Politehnica București, Maratonul de educație antreprenorială, Dezbaterea despre tineri, educație și sănătate mintală, Deschiderea Olimpiadei Naționale de Creativitate Științifică, Întâlnirea cu o asociație a medicilor din diaspora, pe lângă activitățile curente de la minister. Am revenit acasă după ora 21 și am văzut un anumit extras de la unul dintre evenimente care a generat mai multe reacții negative la adresa mea.
Prezența mea la respectivul eveniment fusese anunțată inițial doar pentru a transmite un mesaj participanților, din rațiuni obiective. Din acest motiv, la eveniment a fost prezent și un secretar de stat din Ministerul Educației și Cercetării, care urma să asigure reprezentarea instituțională.
Am discutat cu mai mulți elevi înainte de începerea evenimentului oficial, iar după intervenția mea am asistat la mai multe intervenții ale specialiștilor și ale elevilor participanți, răspunzând și unora dintre întrebările elevilor, în momentul în care contextul a permis asta. De altfel, la ultimul meu răspuns, organizatorii din jurul meu spuneau să scurtăm cât mai mult intervențiile pentru a putea permite cât mai multor participanți să-și exprime opiniile. Acest eveniment nu a fost un dialog cu ministrul educației, ci o masă rotundă cu mai mult de 100 de participanți, specialiști în diverse domenii și elevi. Faptul că am rămas la eveniment mai mult decât îmi permitea agenda s-a datorat tocmai dorinței de a asculta cât mai multe dintre părerile specialiștilor și ale elevilor. În ceea ce privește faptul că am răspuns unor mesaje pe telefon, a fost vorba despre urgențe care, în acel moment, nu suportau amânare. Erau dificultăți legate de avizarea amendamentelor la un proiect de lege privind digitalizarea cercetării, care e jalon PNRR, erau dificultăți legate de finalizarea raportării a mii de proiecte din educație și cercetare având ora 15, ca termen limită, și altele.
Îmi pare rău dacă am ofensat pe cineva, dar vă invit să urmăriți întregul eveniment, nu doar extrasul respectiv, pentru a trage concluzii, în contextul dat. Puteți viziona intervențiile altor elevi, puteți discuta cu participanți pentru a vă forma o părere în legătură cu cele întâmplate la acest eveniment, puteți răspunde la mesajul Ilincăi care era adresat tuturor (“voi”, profesori, părinți) nu doar mie, în particular. Cât despre mine, sper să mă iertați dacă veți considera că am greșit și voi lucra fără plată în zilele rămase din acest mandat interimar, donând salariul de ministru Așezământului de copii “Sf. Ierarh Leontie”.
Eu sunt doar un om. Nu am în spate o echipă de imagine, un partid, un aparat de PR sau mecanisme sofisticate de comunicare. Mă interesează oamenii și ceea ce pot face concret pentru ei din poziția în care mă aflu. Nu am acceptat această funcție într-o perioadă atât de dificilă și nu stau departe de familie pentru confruntări sterile, pentru imagine sau pentru jocuri de comunicare, ci din convingerea că sistemele pot fi îmbunătățite prin muncă serioasă și decizii responsabile.
p.s. Reacții din partea elevilor și a specialiștilor participanți la acel eveniment:
< În cadrul dezbaterii dedicate sănătații mintale a copiilor și tinerilor în educație organizată la Senat au fost abordate de către profesioniști teme legate de relația dintre elevi, parinți și profesori și sprijinul emoțional acordat elevilor. Am avut ocazia să îl întalnesc pe domnul ministru al educației care a fost foarte receptiv și deschis discuțiilor cu tinerii participanți. Am convingerea că soluțiile discutate vor avea impact pozitiv.>
< Este și trist, și revoltător să fii martorul unei astfel de manipulări. Sper să mai poți fi puternic, rezilient și să ai grijă de tine!>
Informații de background (sursa)
Transmisia live a dezbaterii organizate la Comisia de Învățământ din Senat marți, 26 mai 2026, arată în repetate rânduri cum ministrul Educației și Cercetării, Mihai Dimian, stă perioade lungi cu privirea în telefon în timpul intervențiilor elevilor. Momentul a devenit vizibil mai ales la discursul Ilincăi, elevă în clasa a V-a, care a vorbit emoționant despre presiunea din școală, lipsa de sprijin și judecățile permanente la care sunt supuși copiii, încheindu-și intervenția în lacrimi și în aplauzele sălii.
Pe imagini se poate vedea cum moderatorul dezbaterii i-a atras atunci atenția ministrului Dimian, aflat cu ochii în telefon, spunând că eleva a avut „un discurs foarte puternic” și că ar vrea să o invite să ia loc la masă, lucru care s-a și întâmplat.
Ulterior, când Ilinca a luat loc între ministru și moderatorul dezbaterii, la prezidiu, ministrul Mihai Dimian poate fi văzut revenind la telefon, absorbit de activitățile pe device.
Discursul integral susținut de Ilinca, elevă clasa a V-a, în fața ministrului Educației și Cercetării la dezbaterea din Parlament:
„Bună ziua! Eu sunt Ilinca, sunt elevă de clasa a V-a și mulțumesc pentru că sunt aici. Aș vrea să încep prin a vă spune că voi ne interziceți telefoanele, dar nu ne învățați să le folosim corect sau ne spuneți că trebuie să facem mișcare, dar nu ne acordați cadre unde putem să facem asta. Ne învățați și ne interziceți tot felul de lucruri și tot în același timp noi nu știm, de fapt, efectul lor. De ce să-mi spui mie că inteligența artificială nu este bună, dacă tu nu-mi explici de ce?
Și de ce credeți că majoritatea copiilor simt o presiune pe ei la școală și urăsc locul acela?
E foarte simplu: pentru că colegii îi judecă în permanență. Profesorii nu le acordă niciun pic de atenție. Știu că în următoarea săptămână trebuie să dea 10 milioane de teste, în condițiile în care mai au 10 milioane de teste date în spate, necorectate și neaduse.
Știu că nu pot să se trezească dimineață fără să se gândească că vor ajunge la școală unde cineva o să-l judece. Știu în permanență că ceva în spate îi spune că nu este ok ce face. Eu sunt un copil care practică consiliere și vă spun din experiență că ne judecă foarte mulți oameni. Eu sunt judecată excesiv și consider că nu este în regulă.
Și dacă învățăm să ne implicăm un pic și să fim mai empatici cu alții… Dar tot acasă ajungem și părinții ne zic că n-am făcut ceva bine, pun presiune pe noi, ne spun că trebuie să ajungem ceva și tot ei nu știu să ne explice, nu știu să ne ajute când avem nevoie.
Ajungem extenuați, cu bateriile sociale scăzute rău. Suntem la zero. Avem zile în care pur și simplu ne dorim să nu fim în anumite locuri și suntem obligați, iar în permanență profesorii tot ce vor este să ne încarce.
Am o profesoară de română care anul ăsta mi-a dat 27 de cărți de citit din care n-am înțeles niciuna. Temele sunt din ce în ce mai multe și eu n-am crezut că o să fie așa. Eu îmi doresc proiecte, îmi doresc locuri în care să învăț și lucruri din care să învăț. Nu îmi doresc în permanență să-mi stea cineva în spate, să-mi dea teme, teste și tot felul de voci care să se audă din spate spunându-mi că nu sunt cineva și că nu merită această atenție și că sunt zero. Mulțumesc”.
Eleva a părut că vrea să continue ulterior mesajul, însă a fost invitată lângă oficialități. După discurs, ministrul nu a avut nicio intervenție. A fost întrerupt pentru scurt timp de moderatorul dezbaterii care l-a anunțat că va invita eleva lângă ei, după care și-a reluat statul pe telefon, chiar și după ce copilul s-a așezat lângă el.