Consiliera premierului Ilie Bolojan, Luciana Antoci, a declarat că statul român nu a reușit, în ultimii 35 de ani, să convingă „cei mai buni profesori” din mediul urban să predea în mediul rural. Potrivit ei, aceștia ar putea „să salveze” elevii care părăsesc sistemul de învățământ și care „ar putea să se transforme într-un capital uman foarte valoros pentru România anilor umători”. Declarațiile au fost făcute în cadrul unei dezbateri online pe tema abandonului școlar, organizate miercuri, 4 martie de Senat.
- Amintim că, prin Legea 141/2025, cunoscută drept Legea Bolojan, prima de instalare pentru profesorii care se titularizează în mediu rural a fost amânată pentru anul școlar 2026-2027 și redusă de la 5 la 1 salariu minim pe economie.
„Cei mai mulți dintre copiii care au nevoie de sprijin și sunt în prag de părăsire timpurie a școlii sau de abandon școlar se află, fără îndoială, în mediul rural. Doar că noi, de 35 de ani încoace, nu găsim o formulă de a-i motiva pe cei mai buni profesori să meargă în mediul rural și să găsească acolo soluții pentru a salva acești copii care de altfel ar putea să se transforme într-un capital uman foarte valoros pentru România anilor următori”, a explicat Luciana Antoci.
Aceasta a precizat că elevii aflați în risc de abandon sau risc de părăsire timpurie a școlii „au nevoie „doar de o mână întinsă, în așa fel încât să fie scoși din familiile lor, care adesea îi exploatează pentru muncile din gospodărie”.
Pentru a deveni specialiști pe piața muncii, aceștia au nevoie „să fie aduși pe un culoar educațional și menținuți aici cu resurse”.
Consiliera premierului a mai adăugat că principala cauză a abandonului școlar este lipsa infrastructurii școlare. Pe lângă asta, elevii au nevoie nu doar de o masă caldă, ci de activitiăți remediale și profesori pregătiți„pentru intervenție directă în cazul acestor copii care au pierderi foarte mari în educație”.
În rural avem prea puține oferte educaționale pentru a continua ruta de educație la nivel liceal sau prin școli profesionale, pentru că peste 90% dintre liceele și școlile profesionale din România sunt în mediul urban, deși jumătate din populația școlară se găsește la sate, iar abandonul școlar ca fenomen explodează, de fapt, în pragul de trecere de la gimnaziu la liceu.
Informații de context
De reținut, România a fost, în perioada 2020-2024, pe primul loc la părăsirea timpurie a școlii. În anul 2024, 16,8% dintre tinerii români cu vârste între 18 și 24 de ani au părăsit timpuriu școala.
Un raport al Comisiei Europene din anul 2024 arată că Educația din România ocupă ultimul loc în UE la aproape toți indicatorii de calitate. Față de precedentul raport, despre care Edupedu.ro scria în urmă cu un an că plasează România în ipostaza de „lanternă roșie a UE în Educație”, țara reușește rezultate mai slabe pe toată linia, de la educația timpurie la învățământul superior.