Noi date privind utilizarea inteligenței artificiale de către elevi, despre modul cum se raportează aceștia la provocările de mediu, dar și despre atitudini precum perseverența sau curiozitatea vor fi incluse în rezultatele PISA 2025, evaluarea internațională a competențelor elevilor în vârstă de 15 ani. Anunțul a fost făcut de Organizația pentru Cooperare și Dezvoltare Economică (OCDE) înaintea prezentării celei mai noi ediții a studiului PISA, programată pentru 8 septembrie 2026.
Ce va include studiul nou, potrivit anunțului:
- „Noi dovezi despre felul cum elevii folosesc AI pentru activitățile școlare vor oferi perspective oportune pentru a susține dezbaterea globală cu privire la rolul AI în predare și învățare”
- „Datele vor merge dincolo de performanța elevilor, pentru a dezvălui mentalități și pentru a evidenția atitudini precum curiozitatea, perseverența și autonomia elevului”
- În 2027 vor fi publicate cercetări pe baza datelor cu privire la învățarea în medii digitale și la limba engleză ca limbă străină, date obținute tot în cadrul PISA 2025.
În privința folosirii AI, prezentarea OCDE menționează că vor fi semnalate diferențele în folosirea acestor instrumente n funcție de mediul socio-economic al elevilor și de alte caracteristici. Iar folosirea AI va fi raportată la rezultatele de învățare.
Accent pe știință
Temele principale de studiu în cadrul PISA sunt competențele elevilor la citire, matematică și științe. În cadrul PISA 2025, tema principală a fost Știința.
- În cadrul studiului, „evaluarea actualizată la Științe pune accent mai puternic pe capacitatea elevilor de a evalua critic dovezi științifice, de a evalua credibilitatea informațiilor, de a folosi cunoștințe științifice atunci când iau decizii. Toate aceste competențe sunt din ce în ce mai importante în era digitală”.
În același context, arată prezentarea citată, datele PISA 2025 vor oferi posibilitatea unei înțelegeri mai bune cu privire la pregătirea elevilor în fața provocărilor de mediu. Va fi evaluată autonomia elevilor în evaluarea lumii naturale și în acțiuni pentru a răspunde provocărilor de mediu din jurul lor.
Despre PISA 2025
La nivel global, la acest studiu, desfășurat în primăvara anului trecut, au luat parte 760.000 de elevi de 15 ani, provenind din 91 de state și teritorii – cel mai amplu studiu dintre cele nouă cicluri organizate până acum de OCDE.
În cazul României, la studiul PISA 2025, desfășurat cu întârziere, în perioada mai-iunie 2025, au participat peste 10.000 de elevi de 15 ani din 321 de unități de învățământ. La competențele de limbă engleză au fost evaluați 2.149 de elevi din țară.
- Tot în cadrul acestui val de evaluare au fost administrate și o serie de chestionare: Chestionarul profesorului de științe, Chestionarul profesorului de limba engleză și Chestionarul părintelui.
În cazul PISA 2022, rezultatele au fost anunțate în decembrie 2023 și au arătat că România se află pe penultimul loc în UE și pe locurile 45-48 în lume la cele trei evaluări principale – Matematică, Științe și Citire. Studiul semnala un nivel de analfabetism funcțional de 49% la Matematică, în cazul elevilor români.
În cazul PISA 2018, rezultatele au fost anunțate în decembrie 2019 și au indicat un nivel-record, până atunci, în ceea ce privește analfabetismul funcțional (44%).
Prezentarea OCDE pentru PISA 2025, integral:
Foto © Maksstock78 | Dreamstime.com / Dreamstime.com sprijină educaţia din România şi oferă gratuit imagini stock prin care Edupedu.ro îşi poate ilustra articolele cât mai relevant posibil / Campania Back to school oferă posibilitatea oricărei școli, profesor sau elev să descarce imagini de calitate cu 50% discount.