Browsing Category

AI la Școală

23 posts

Material susținut de Logiscool România

Dana Bănică, Logiscool: Pot școlile din România să folosească deja ghidurile UE despre inteligența artificială, în paralel cu ghidurile la care lucrează Ministerul Educației? / Dezbatere AI în Educație cu reprezentanți ai Guvernului, MEC, Parlamentului, profesori, directori de școli și elevi, reprezentanți ai companiilor

Școlile din România ar putea începe deja să folosească ghidurile europene privind utilizarea inteligenței artificiale în educație, chiar înainte de apariția unor reglementări naționale, a declarat Dana Bănică, manager Logiscool…
Vezi articolul
Testare standardizată la final de an școlar

Luciana Antoci, consilier de stat la Guvern: Cred că este seducător pentru fiecare elev să aibă profesori open minded, care aduc la clasă și valorifică avantajele acestor noi descoperiri digitale / Foarte puțini dintre studenții care aspiră pentru o carieră pedagogică au în universități astăzi posibilitatea să se formeze pe acest segment

Luciana Antoci, consiliera de stat responsabilă cu domeniul educație în cadrul Cancelariei Prim-ministrului Ilie Bolojan, a declarat că „este seducător pentru fiecare elev să aibă profesori open minded, care aduc…
Vezi articolul

Ciprian Rus, președintele Comisiei pentru comunicații din Senat: Educația în România se face pe hârtie, nu în mediul digital / Haideți să scoatem coala de hârtie din sistemul de învățământ

Ciprian Rus, președintele Comisiei pentru comunicații din Senat, atrage atenția că „în România Educația se face pe hârtie”. El a spus în cadrul dezbaterii AI în Educație, desfășurată la Parlament,…
Vezi articolul

Inteligența artificială ridică „probabil cea mai mare întrebare a vieții noastre” despre viitorul studenților, spune directorul de investiții al Universității din California: M-a surprins cât de repede realizăm că AI este de fapt un risc

Directorul de investiții al Universității din California, Jagdeep Singh Bachher, avertizează că impactul inteligenței artificiale asupra locurilor de muncă și economiei ridică „probabil cea mai mare întrebare a vieții noastre”,…
Vezi articolul

Cursuri de programare și design digital pentru elevii din clasele primare și gimnaziu, alese de părinți la Liceul Francez „Anna de Noailles” din București / Tehnologia înțeleasă din interior îi transformă pe copii din consumatori în creatori (P)

Elevii din ciclul primar și gimnazial de la Liceul Francez sunt încurajați să depășească rolul de simpli utilizatori de tehnologie și să înțeleagă mecanismele din spatele lumii digitale prin introducerea…
Vezi articolul

Universitățile nu pregătesc viitorii profesori pentru inteligența artificială. Raport al Comisiei Europene: Nu au fost făcute schimbări concrete în programele de formare

Programele universitare care pregătesc viitorii profesori includ foarte puțin sau deloc inteligența artificială, deși elevii folosesc deja pe scară largă astfel de instrumente, arată un raport al Joint Research Centre…
Vezi articolul

Profesorii universitari și cei de liceu, printre profesiile cu cea mai mare expunere la inteligența artificială, arată un raport al Comisiei Europene

Inteligența artificială generativă ar putea avea un impact mai mare asupra ocupațiilor care implică activități cognitive complexe, precum analiza informațiilor, redactarea de texte sau rezolvarea de probleme, iar multe profesii…
Vezi articolul

Ministrul Educației Mihai Dimian, despre AI în universități: Când îi pregătim, va trebui să schimbăm lucrurile pentru a evalua activitatea studenților, fie că utilizează sau nu inteligența artificială

„Nu trebuie să ne fie frică de inteligența artificială, nu trebuie să interzicem utilizarea ei în educație, cu atât mai puțin în cercetare, dar sigur că trebuie să stabilim anumite…
Vezi articolul

Roxana Mînzatu, Comisia Europeană: Profesorii trebuie să devină „gardieni etici” ai utilizării inteligenței artificiale în școli / În a doua jumătate a anului voi prezenta pachetul Educație care va include foaia de parcurs până în 2030 pentru educație și competențe digitale în UE

Inteligența artificială este una dintre transformările definitorii ale epocii noastre și schimbă rapid inclusiv educația, iar profesorii trebuie să fie pregătiți să o folosească responsabil la clasă, arată Roxana Mînzatu,…
Vezi articolul

Material susținut de Logiscool

Ateliere gratuite pentru Școala Altfel și Săptămâna Verde. Profesorii își pot înscrie clasele la activități despre AI, siguranța pe internet și meseriile viitorului

Profesorii și învățătorii pot înscrie gratuit clasele pentru ateliere interactive pentru elevi. Indiferent dacă sunt în clasa pregătitoare sau la gimnaziu, elevii vor descoperi joburile „invizibile” ale viitorului, vor învața…
Vezi articolul

Material susținut de Logiscool

PISA 2029 va testa competențele de inteligență artificială. România are la dispoziție doar câțiva ani pentru a pregăti elevii care sunt acum în gimnaziu / Ghid OCDE pentru o strategie de AI în școală

În 2029, testarea internațională PISA va include un modul dedicat competențelor legate de media și inteligență artificială. Vor fi evaluați elevii care au acum 11-12 ani și sunt în clasele…
Vezi articolul

Material susținut de Logiscool România

Alfabetizarea AI nu începe cu algoritmi, ci cu gândire critică, spune Alin Cîndea, coordonator educațional: Elevii sunt curioși și deschiși către AI, profesorii au nevoie de formare, sistemul de ghidaj încă lipsește

În documentele oficiale ale Ministerului Educației și Cercetării din România, Inteligența Artificială încă nu există explicit menționată. În schimb, profilul absolventului de gimnaziu și de liceu menționează gândire critică, autonomie…
Vezi articolul

Curriculumul din școlile primare din Luxemburg se modifică după 15 ani, cu noi elemente de AI, educație media și financiară. Ministrul Educației: Nu putem lăsa la întâmplare dacă cineva ajunge să învețe asta la școală sau nu

Școlile primare din Luxemburg vor trece, din anul școlar viitor, la o nouă programă, care introduce teme precum inteligența artificială, educația financiară și dezvoltarea durabilă, în contextul unei reforme anunțate…
Vezi articolul

Material susținut de Logiscool România

INTERVIU Copiii sunt mai adaptați la tehnologie și AI decât adulții, dar sunt evaluați cu standarde vechi, spun Anda Păcurar, Alexandra Cernian și Mihnea Moisescu / Școala trebuie să-i pregătească pentru piața muncii de mâine, nu pentru cea de ieri sau de azi

Inteligența artificială în sine nu va face diferența pe piața muncii, dar o va face capacitatea oamenilor de a lucra critic, responsabil și autonom cu această tehnologie, iar școala și…
Vezi articolul
Foto: OECD

România este pe poziția a 3-a din coada clasamentului OCDE la folosirea inteligenței artificiale de către tineri: AI a fost utilizată de mai puțin de jumătate din adolescenții și tinerii români în 2025, printre cele mai reduse niveluri

  • C.I.
  • 29 ianuarie 2026
Inteligența artificială a fost folosită anul trecut de mai puțin de jumătate dintre tinerii români de 16-24 de ani, categorie de vârstă ce include elevii din ultimii ani de liceu…
Vezi articolul

OCDE: Sub presiunea inteligenței artificiale, profesorii ar putea fi nevoiți să își concentreze atenția mai mult asupra proceselor de învățare decât asupra rezultatelor imediate ale elevilor – raportul Digital Education Outlook 2026 / România – creștere mare a utilizării AI în rândul tinerilor, dar modestă la nivelul populației generale

Sistemele de inteligență artificială generativă (GenAI), adică acelea care, precum ChatGPT, produc conținut sub formă de text, elemente multimedia sau programe ca răspuns la o întrebare sau o comandă, au…
Vezi articolul

Exemplu de folosire a inteligenței artificiale la clasă într-o școală din Italia, țară care a reglementat AI la nivel național: chatbot-ul oferă răspunsuri bune doar dacă elevul învață și știe ce să întrebe, iar răspunsurile sunt verificate cu profesorul – reportaj France 24

O profesoară își îndeamnă elevii să-și folosească propriile calculatoare pentru a discuta cu chatboți AI, iar elevii apelează la astfel de platforme conștienți că pot obține rezultate doar dacă învață…
Vezi articolul

Material susținut de Logiscool România

Circa 70% din activitățile birocratice ale profesorilor ar putea fi reduse cu instrumente de Inteligență Artificială aplicate în școli, spune Dana Bănică, managing director Logiscool România: Ai nevoie de cineva cu putere de decizie care să prindă această oportunitate și să o facă aplicabilă pentru educația din România

România nu are încă o strategie națională pentru inteligența artificială în educație, în timp ce alte țări pilotează deja modele integrate în școli. Ungaria este una dintre ele, iar acolo…
Vezi articolul

Inteligența artificială presează universitățile să se concentreze mai mult pe programe de recalificare permanentă și să promoveze competențele „de neînlocuit”, „care nu sunt ușor automatizabile” – rectorul Universității de Vest, Marilen Pirtea

Transformarea cunoașterii și tehnologiei prin inteligență artificială, ce are impact direct asupra economiei, va presa universitățile să se concentreze pe programe mai flexibile, cu accent pe cele de „recalificare permanentă…
Vezi articolul

Profesoara de limba română Mirela Tanc, câștigătoare a Global Teacher Award 2020: Bucuria elevilor mei mă mână pe mine mai departe / Pentru orele de acasă mi-am folosit și mai mult imaginația, creativitatea și ingeniozitatea

Profesoara Mirela Tanc de la Școala Gimnazială „Oltea Doamna” din Oradea, județul Bihor, a fost anunțată drept câștigătoare a unuia dintre Global Teacher Award 2020, premii ce recunosc un profesor…
Vezi articolul