Trei laureați ai Premiului Nobel – scriitorii Elfriede Jelinek și Peter Handke și fizicianul Anton Zeilinger – au lansat o petiție publică prin care solicită ministrului Educației din Austria, Christoph Wiederkehr, să renunțe la reducerea orelor de limba latină și să redea literaturii un rol central în planurile-cadru pentru învățământul secundar – liceu. Petiția, intitulată „Latein ist kein Luxus – es ist Bildung” („Latina nu este un lux – este formare”), a fost publicată pe platforma mein.aufstehn.at și a fost semnalată public de Euroclassica – Asociația Europeană a Profesorilor de Limbi clasice pe pagina de Facebook a organizației.
Semnatarii avertizează asupra „marginalizării continue a limbilor clasice, latină și greacă veche, dar și asupra diminuării predării literaturii în favoarea unor tipuri de texte prezentate drept « de competențe »”. În document se arată că educația umanistă, care oferă acces la „milenii de istorie a gândirii”, este esențială pentru formarea unor cetățeni capabili să gândească autonom și critic. Vârsta elevilor la liceu în Austria este cuprinsă între 14 și 18-19 ani, potrivit Eurydice.
- „Suntem convinși, prin formarea și cunoștințele noastre, că educația umanistă aduce o contribuție indispensabilă la formarea unor cetățeni maturi, capabili de gândire proprie”, se arată în textul petiției.
Autorii cer menținerea integrală a predării limbii latine și a limbii grecești vechi și atrag atenția că reducerea numărului de ore de latină de la 12 la 8 este „definitiv insuficientă pentru o însușire serioasă a disciplinei”. Totodată, ei critică diminuarea constantă a literaturii din programele școlare, considerând „contradictoriu” ca un stat cu o tradiție culturală precum Austria să marginalizeze sistematic acest domeniu.
Petiția este semnată de un număr mare de personalități din cultură, știință și mediul academic, printre care scriitorii Robert Menasse, Michael Köhlmeier, Monika Helfer, Clemens J. Setz, compozitoarea Olga Neuwirth, regizorul Milo Rau, fostul cancelar Franz Vranitzky, fostul președinte Heinz Fischer, rectori, profesori universitari de filologie clasică, medici, filosofi și reprezentanți ai instituțiilor culturale majore din Austria.
Inițiativa vine în contextul în care ministrul Educației din Austria, Christoph Wiederkehr, a anunțat o amplă reformă curriculară pentru învățământul secundar generalist, ce prevede introducerea unor discipline noi precum „Informatică și inteligență artificială” și „Media și democrație”. Pentru a face loc noilor materii, Ministerul intenționează să reducă numărul de ore de limba latină, de la 12 la 8 ore în clasele superioare de liceu, potrivit News4teachers.de, după cum a scris și Edupedu.ro.
Publicația germană arată că, potrivit unor surse citate de Kronen Zeitung, din anul școlar 2027-2028 va fi introdusă o oră suplimentară dedicată AI, iar disciplina Informatică va fi extinsă pentru a include acest domeniu. Reducerile de ore vor viza în special latina, iar în liceele unde aceasta nu este obligatorie, eventualele diminuări vor depinde de decizia fiecărei școli.
- Ministerul Educației de la Viena susține că școlile au misiunea de a-i pregăti pe elevi pentru viața economică, socială și culturală, iar un reprezentant al instituției a declarat pentru Der Spiegel că reforma ar trebui realizată „fără a renunța la limba latină, ca fir cultural important care ne leagă de trecut”.
Deși inițiativa ministerului a fost salutată de organizații precum UNICEF, pentru accentul pus pe alfabetizarea media și digitală, reforma a generat critici consistente din partea mediului academic și a sindicatelor profesorilor. Reprezentanții acestora vorbesc despre un „atac asupra educației generale” și avertizează că reducerea limbilor străine este o „greșeală fundamentală” într-un context globalizat, iar educația digitală nu ar trebui promovată „în detrimentul disciplinelor care dezvoltă gândirea critică, înțelegerea textului și competențele de argumentare”.
O expertă a Institutului de Filologie Clasică și Studii Medievale de la Universitatea din Viena, implicată în elaborarea curriculumului pentru limba latină, a declarat că apreciază noile conținuturi propuse, dar consideră că acestea ar putea fi integrate transversal în disciplinele existente, în locul creării unor materii complet noi.
Petiția lansată de cei trei laureați Nobel solicită Ministerului Educației ca aceste argumente să fie luate în considerare „în cadrul reformelor aflate în pregătire”.