Bogdan Cristescu, directorul Centrului pentru Curriculum și Evaluare, spune că un copil de nota 7 la clasă care ia nota 3 la simulare primește o lovitură foarte mare ca nivel de încredere. Într-un interviu pentru prima News, din 20 martie, Cristescu subliniază că e valabil și dacă notele sunt mai mici la clasă decât la simularea de la examenele naționale.
- Într-o analiză a rezultatelor unei simulări județene în județul Timiș, din februarie, ISJ Timiș recomanda ca profesorul să ofere feedback imediat, pozitiv și orientat spre progresul minim realizat
„Gândiți-vă că un copil are media 7, să spunem, și se crede elev de nota 7 și primește nota nota 3 la simulare. Ca nivel de încredere, asta este o lovitură foarte mare și atunci trebuie să fie tratată pe multe niveluri, inclusiv prin consilierul școlii. Sau, un copil care are nota 7 și se trezește cu notă peste 9.50, s-ar putea să-l demotiveze, dar s-ar putea să-l facă să fie relaxat în sensul neplăcut”, spune Cristescu.
Declarația lui Bogdan Cristescu vine în contextul în care după ce rezultatele simulărilor vor fi afișate, profesorii fac analize pe notele obținute și compară cu cele de la clasă pentru a vedea ce anume trebuie să îmbunătățit punctual pentru fiecare elev.
Cristescu mai spune că „este bine să conștientizăm că o eroare la ceva ce știi te afectează mai mult decât ceva ce nu știi unde încerci să descoperi. Este foarte important, pentru că analiza va fi pe itemi, să-ți dai seama dacă un copil nu a reacționat bine, la anumite tipuri de întrebări, la geometrie să întărești câteva aspecte de acolo”.
Amintim, rezultatele obținute la simulările naţionale nu sunt afișate şi nu sunt făcute publice, ele se comunică individual. Conform procedurii, la solicitarea scrisă a elevului sau a părintelui/tutorelui, notele obținute la simulările naționale pot fi trecute în catalog.
- Anul trecut, secretarul de stat a spus că notele de la simulările examenelor naționale nu vor fi afișate pe site-ul Ministerului Educației și „nici măcar procentele de note peste 5”: „Să clarificăm și anul acesta un lucru: Trebuie să facem distincția între afișarea rezultatelor și comunicarea rezultatelor. Obiectivul simulării este diferit de obiectivul examenului. Pe noi ne interesează ca, după simulare, fiecare elev să-și primească acel borderou detaliat, pe fiecare item, pe care acum îl putem genera din platformă. Și asta se va întâmpla. Nu o să afișăm pe site-ul Ministerului Educației, pentru că nu e relevant. Și nici măcar procentele de note peste 5.”
Ce prevede procedura privind analiza notelor
Potrivit procedurii privind organizarea simulărilor, fiecare școală va analiza rezultatele elevilor de la simulări și va elabora un raport care urmează să fie transmis inspectoratului școlar.
Mai apoi, școlile care obțin rezultate necorespunzătoare la simulările naționale sunt monitorizate și îndrumate constant de către inspectoratul şcolar.
Art. 20 – „(3) Fiecare unitate de învăţământ analizează rezultatele la simulările naţionale pentru elevii pe care îi şcolarizează şi elaborează un raport pe care il transmite inspectoratului şcolar. Raportul include un plan de actiune care cuprinde măsurile de remediere în cazul în care acest fapt se impune.
(4) Inspectoratele şcolare analizează rezultatele simulărilor naționale şi elaborează un raport pe baza rapoartelor unităţilor de învăţământ. Acesta include un plan de acțiune care cuprinde măsurile de monitorizare, control şi remediere în cazul în care acest fapt se impune.
(5) Raportul se transmite MEC în termen de maximum o lună de la afișarea rezultatelor simulărilor naționale.
(6) Unitățile de învăţământ care obțin rezultate necorespunzătoare la simulările naționale sunt monitorizate și îndrumate constant de către inspectoratul şcolar, în vederea îmbunătăţirii performanţelor şcolare ale elevilor.”
Informații de context
Multe inspectorate organizează și simulări ale examenelor naționale la nivel de județ, pe lângă cea națională și trebuie să analizeze progresul elevilor până la examen.
De exemplu, la o simulare din februarie, în județul Timiș, rezultate au arătat că doar 57% dintre elevii care au susținut simularea județeană a examenului de Evaluarea Națională în decembrie 2025 au obținut note peste 5, ceea ce reflectă „o funcționalitate educațională minimă, însă fragilă, cu un număr important de elevi aflați la limita competenței”, potrivit raportului Inspectoratului Școlar Județean Timiș.
Documentul analizează rezultatele pe intervale de note și pe materii și conține recomandări punctuale pentru părinți, elevi și profesori pentru a îmbunătăți rezultatele în funcție de notele obținute la simularea județeană.
Peste 85% dintre elevii din mediul rural nu au reușit să obțină nota 5 la Matematică la simularea pentru Evaluare Națională 2026 din județul Iași, un procent de peste trei ori mai mare decât în mediul urban, potrivit raportului privind simularea Evaluării Naționale desfășurate în perioada 8-9 decembrie 2026, publicat de Inspectoratul Școlar Județean Iași.