Ministrul Economiei, Irineu Darău (USR), a declarat că România pierde „aproape jumătate din capitalul uman” din cauza abandonului școlar și a analfabetismului funcțional, subliniind că problema educației ar trebui să devină „prioritate zero” pentru dezvoltarea economică a țării.
- Declarația a fost făcută în cadrul dezbaterii „România: creștere economică bazată pe competitivitate”, organizată de Guvernul României în parteneriat cu Grupul Băncii Mondiale, la Palatul Victoria. VIDEO – mai jos în articol.
„Cred că, în România, capitalul uman este un subiect care ar trebui să fie prioritar. Cred că aș îndrăzni să spun prioritate zero. În orice caz, top priority, pentru că, așa cum s-a spus, avem foarte mare potențial, avem foarte buni specialiști”, a afirmat oficialul.
Acesta a spus însă că indicatorii din educație arată pierderi majore de potențial. „În schimb, dacă ne uităm la cum stăm raportat la niște date privind educația și comparația cu media OECD, aș îndrăzni să spun că, dacă adunăm cifrele din abandon școlar și din analfabetism funcțional, probabil pierdem aproape jumătate din capitalul uman al României, într-un fel sau altul”, a declarat Irineu Darău.
Potrivit ministrului Economiei, o mare parte din diferența de dezvoltare economică ar putea fi recuperată prin investiții în educație și capital uman. „Și aș crede că mare parte din gap-ul pe care îl putem recupera este aici, sau dacă nu o vom face, gap-ul se va mări”, a spus acesta.
VIDEO Intervenția ministrului Economiei, Digitalizării, Antreprenoriatului și Turismului, Irineu Darău, de la minutul 25:10:
Declarațiile au fost făcute în cadrul dezbaterii „România: creștere economică bazată pe competitivitate”, unde oficiali guvernamentali și reprezentanți ai Băncii Mondiale au discutat despre strategiile de dezvoltare economică ale României pe termen mediu și lung, bazate pe productivitate, reforme și competitivitate.
Amintim că, la finalul anului școlar trecut, Edupedu.ro a semnalat eșecul instituțional al Programului Național de Reducere a Abandonului Școlar, așa cum reiese dintr-un raport al Băncii Mondiale. În runda I, peste 140 de școli nu cheltuiseră niciun ban pentru reducerea abandonului școlar, deși 356 de persoane din inspectoratele școlare au fost plătite cu 4,5 milioane de euro timp de 2 ani pentru a implementa proiectele.
Iar o analiză a Comisiei Europene arată că România opune minimă rezistență în fața analfabetismului funcțional, în perioada 2020-2025, comparativ cu alte țări europene, deși are printre cele mai slabe rezultate la PISA. TVA pe carte crește, măsurile educaționale sunt vagi, deși țara e în top la rezultate slabe în rândul copiilor fără cărți – integral aici.
- Rezultatele PISA 2022 au plasat România pe penultimul loc la nivel UE la cele trei evaluări principale – matematică, știință și citire. Edupedu.ro a semnalat, în momentul publicării acelor rezultate, că față de media OCDE România are aproape de 3 ori mai puțini elevi de top și de 2 ori mai mulți elevi sub pragul analfabetismului funcțional. În același timp, se remarca printr-unul dintre cele mai mari decalaje între elevii dezavantajați și cei din medii avantajate, din punct de vedere al rezultatelor luate la testarea internațională.