Examinarea online în prezent nu este una relevantă din cauza faptului că nu se poate lua controlul temporar asupra calculatorului elevului examinat astfel încât examinatorul să se asigure că nu se încearcă fraudarea testului, iar o altă problemă este faptul că unii elevi sau studenți refuză să își deschidă camerele video chiar și în timpul examinării online, a spus ministrul Educației, Sorin Cîmpeanu, marți, la o conferință de la Ploiești. „Au fost acuzați studenții de la facultatea de Drept… eu cred că nu sunt singurii care au procedat în felul acesta”, a amintit Cîmpeanu despre cazul răsunător al celor 45 de studenți din anul I, de la Facultatea de Drept a Universității din București, care au fost exmatriculați pentru fraudarea examenelor din sesiune, caz semnalat în exclusivitate de Edupedu.ro atunci.
Mai jos, declarația integrală a ministrului Educației despre evaluarea cunoștințelor în mediul online:
„Din perspectiva cadrului didactic este demotivant să predai luni de zile în fața unui ecran negru fără să ai niciun fel de feedback, niciun fel de reacție, pentru că de cele mai multe ori, și aici am eu o mare problemă pentru că anticipez că mergem spre digitalizarea educației, foarte bine, în PNRR sunt rezervate 780 mil euro pentru digitalizarea Educației și acum se negociază pentru 4,4 mld euro pentru Educație, poate nu o să rămână atâta în total, dar o să rămână și acolo unde ea se potrivește, partea asta de digitalizare a educației se va impune și atunci va trebui făcută până la final, adică de la predare până la evaluare.
La universitățile care au început în urmă cu 4-5 ani să implementeze predarea online cu adevărat se finalizează cu examen pe platforme dedicate care solicită acordul persoanei examinate pentru preluarea controlului asupra calculatorului în timpul examenului. Noi pledăm pentru a nu face asta, ok, nicio problemă, doar că atunci nu mai validezi nimic din ce ai făcut online pentru că nu ai fost examinat într-o manieră relevantă.
Aceste lucruri trebuie să facă parte din contractul de școlarizare. Elevul sau studentul trebuie să știe de la bun început că dacă va mai exista situația de predare online, nu va mai fi posibil lucrul cu camera închisă. Știm foarte bine că în spatele camerei poate să fie un părinte, un prieten, poate să fie orice.
Au fost acuzați studenții de la facultatea de Drept… eu cred că nu sunt singurii care au procedat în felul acesta. Nu este școală așa, dacă vrem online, trebuie să înțelegem ce înseamnă online, înseamnă acces la cameră. (…)
Am văzut, e foarte convenabil: camera închisă, dăm examen, vedem noi pe cine întrebăm… ce relevanță mai au rezultatele astea? Și toate aceste lucruri care ne împing neacademic la a ne fura căciula singuri, evident că în momentul în care ne vom lovi de un examen într-adevăr relevant, vom avea probleme. Nu există sisteme de evaluare și de examinare relevante nici în sistemul educațional românesc, nici în altă parte.
Nu toată lumea are o rezistență la fel de mare la stres, o rezistență la fel de mare pentru lucruri pentru care nu a fost pregătit niciodată, e clar ce fac: pledoarie pentru revenirea la școală.”
Foto: © Vadym Pastukh | Dreamstime.com
Dreamstime.com sprijină educaţia din România şi, în contextul pandemiei Covid-19, oferă gratuit imagini stock prin care Edupedu.ro îşi poate ilustra articolele cât mai relevant posibil.