Deputata PNL Raluca Turcan cere Comisiei de Învățământ din Camera Deputaților să pună pe ordinea de zi proiectul de lege prin care telefoanele mobile sunt interzise în școli și licee, scrie într-o postare pe Facebook. Proiectul propune mai multe modificări printre care interzicerea telefoanelor mobile „pe întreagă perioadă a desfășurării cursurilor”, obligativitatea depozitării dispozitivelor electronice „în spații special amenajate”, extinderea monitorizării audio-video în școli.
- Consiliul Național al Elevilor nu e de acord cu interzicerea telefoanelor pe tot parcursul programului școlar: măsura „nu va reuși să rezolve de una singură problemele”, „de vină nu poate fi doar telefonul”.
Deputata PNL Raluca Turcan cere deputaților să discute proiectul său, care printre altele cere interzicerea telefoanelor mobile „pe întreagă perioadă a desfășurării cursurilor”. Ea precizează că proiectul are avizul pozitiv al ministerului Educației.
Solicitarea vine în contextul rezultatelor PISA 2025 care arată că 52% dintre elevii de 15 ani sunt analfabeți funcțional la Matematică și 48% la Citire.
„Solicit Comisiei de Învățământ din Camera Deputaților să pună pe ordinea de zi proiectul de lege prin care telefoanele mobile sunt interzise în școli și licee și să-l adoptăm rapid!
Am depus acest proiect de lege în urmă cu câteva luni și are aviz pozitiv de la Ministerul Educației„, scrie Raluca Turcan.
Deputata PNL a dat exemplu Danemarca, țară care a anunțat după publicarea rezultatelor PISA ca vrea să interzică telefoanele în școli.
„Danemarca, după rezultatele PISA, vrea să interzică telefoanele mobile în școli și licee, inclusiv în pauze. Noi, care avem rezultate mult mai slabe, ce mai așteptăm?
Diferențele sunt clare: Danemarca are 478 de puncte la științe față de 425 în România, 471 la matematică față de 419 și 460 la citire față de 413.
Nu este o pedeapsă pentru copii și nici un război cu tehnologia. Este o măsură pentru a le reda elevilor concentrarea și timpul de învățare.
Datele PISA arată că distragerea atenției provocată de dispozitivele digitale este asociată în România cu un minus de 18 puncte, față de 11 puncte media OECD. Telefoanele nu sunt singura problemă. Dar sunt o problemă pe care putem și trebuie să o rezolvăm acum„, spune deputata liberală.
Ce prevede proiectul depus de Raluca Turcan
Modificarea despre interzicerea telefoanelor mobile vizează articolul 106 din Legea învățământului preuniversitar
„Utilizarea unui telefon mobil sau a oricărui alt echipament de comunicații electronice de către un elev este interzisă pe întreaga perioadă a desfășurării cursurilor din învățământul preșcolar, primar, gimnazial și liceal, inclusiv în timpul activităților educaționale care se desfășoară în afara unităților de învățământ, cu excepția utilizării acestora în scop educativ sau în spațiile autorizate explicit de regulamentul intern al unității de învățământ.”
Proiectul introduce și obligativitatea depozitării dispozitivelor electronice, „în spații special amenajate, pe toată perioada prezenței în unitatea de învățământ.”
Sunt prevăzute două excepții: folosirea dispozitivelor în scop educativ sau utilizarea acestora în spațiile autorizate explicit prin regulamentul intern al școlii.
Nerespectarea regulilor poate duce la confiscarea temporară a dispozitivelor:
„Nerespectarea prevederilor alin. (4) poate duce la preluarea echipamentului de către personalul unității de învățământ în vederea predării, după caz, către părinți/tutori legali ai beneficiarilor primari minori sau elevi conform regulamentului intern al unității de învățământ.”
Psihoterapeutul Domnica Petrovai: Accesul la telefon în timpul pauzelor este nociv
Domnica Petrovai avertizează că folosirea telefoanelor mobile în timpul pauzelor de la școală afectează atât capacitatea de învățare a elevilor, cât și dezvoltarea relațiilor sociale. Într-un interviu pentru Edupedu.ro, aceasta explică faptul că pauzele dintre ore ar trebui să fie momente de „reconectare”, reflecție și interacțiune cu ceilalți copii, nu de „deconectare” prin consum digital și social media.
„Acest acces la telefon permis copiilor și adolescenților la școală în timpul pauzelor este nociv „pentru că le transmite copiilor mesajul: vă relaxați, vă odihniți, faceți tranziția între două ore, între două momente de învățare, prin mecanisme nesănătoase. Pentru că pauza este o tranziție: am nevoie să stau, să mă mișc, să reflectez, să simt, nu să-mi distrag atenția de la ce mi se întâmplă.
Faptul că-mi distrag atenția de la tot ce am învățat, de la tot ce am trăit și am simțit în timpul unei ore îmi crește vigilența și îi deconectează pe copii de la ceea ce au învățat. În primul rând actul de învățare este foarte mult afectat”, a declarat psihoterapeutul Domnica Petrovai, pentru Edupedu.ro.
„Apropo de sevraj, copiii stau în oră și așteaptă pauza când pot deschide din nou telefonul cu care își hrănesc dependența, adică nu stau atenți la oră. Iar în pauză este foarte importantă interacțiunea cu ceilalți copii. Este o nevoie de atașament a copiilor. Sigur că ei folosesc telefonul ca o formă de reglaj ușor, accesibil, fără efort, pentru că în relații sunt riscuri relaționale: risc de respingere, risc de disconfort. Faptul că nu mai au momentele de a trăi aceste riscuri, le evită cu totul, îi face incapabili să relaționeze. Deci cu atât mai mult în pauză, după ore, momentele de relaxare și momentele de odihnă trebuie să fie momente de reconectare, nu de deconectare atât de nesănătoasă”, a continuat Petrovai.
Amintim că aproape un sfert dintre elevii de gimnaziu din România suferă în timpul orelor când nu au acces la telefoane de sevraj psihologic cauzat de dependența de virtual, potrivit celei mai recente testări a Organizației Mondiale a Sănătății. OMS spune oficial că acest comportament problematic este asociat cu probleme de școlarizare.
Iar psihoterapeutul Domnica Petrovai a explicat pentru Edupedu.ro că un elev aflat în sevraj psihologic din cauza dependenței de social media manifestă la școală, în timpul orelor, irascibilitate, vigilență permanentă, neliniște, ruminare, abandonare rapidă a sarcinilor care presupun efort, reacție emoțională intensă la feedbackul corectiv al profesorului.
Ce prevăd Legea Educației în prezent și ROFUIP
Art 106 alin (4) Utilizarea unui telefon mobil sau a oricărui alt echipament de comunicații electronice de către un elev este interzisă pe perioada desfășurării cursurilor din învățământul preșcolar, primar și gimnazial, inclusiv în timpul activităților educaționale care se desfășoară în afara unităților de învățământ, cu excepția utilizării acestora în scop educativ sau în spațiile autorizate explicit de regulamentul intern al unității de învățământ.
(5) În învățământul liceal, regulamentul intern al unității de învățământ poate interzice folosirea de către un elev a dispozitivelor prevăzute la alin. (4) în incinta unității de învățământ preuniversitar sau doar într-o parte a acesteia, precum și în timpul activităților care se desfășoară în afara acesteia.(la 29-06-2024, Alineatul (5) , Articolul 106 , Sectiunea a 2-a , Capitolul VIII , Titlul I a fost modificat de Punctul 10. , Articolul I din ORDONANȚA DE URGENȚĂ nr. 95 din 28 iunie 2024, publicată în MONITORUL OFICIAL nr. 614 din 29 iunie 2024 )(6) Prevederile alin. (4) și (5) nu se aplică echipamentelor pe care elevii cu CES sunt autorizați să le folosească.