Interdicția telefoanelor mobile și a altor echipamente electronice de comunicare pe tot parcursul programului școlar, propusă printr-n proiect legislativ, nu este susținută de Consiliul Național al Elevilor. Organizația transmite, într-un comunicat emis azi, că „o asemenea măsură nu va reuși să rezolve de una singură problemele principale care au stârnit dezbatere în spațiul public”.
Un proiect de modificare a Legii învățământului preuniversitar, depus în Parlament, propune, între altele, interzicerea telefoanelor mobile „pe întreaga perioadă a desfășurării cursurilor”, precum și alte măsuri – consilierea psihologică a elevilor să devină obligatorie, obligativitatea depozitării dispozitivelor electronice „în spații special amenajate”, extinderea monitorizării audio-video în școli, obligația părinților de a sesiza orice faptă de violență produsă în incinta școlii.
- Modificarea despre interzicerea telefoanelor mobile vizează articolul 106 din Legea învățământului preuniversitar: „Utilizarea unui telefon mobil sau a oricărui alt echipament de comunicații electronice de către un elev este interzisă pe întreaga perioadă a desfășurării cursurilor din învățământul preșcolar, primar, gimnazial și liceal, inclusiv în timpul activităților educaționale care se desfășoară în afara unităților de învățământ, cu excepția utilizării acestora în scop educativ sau în spațiile autorizate explicit de regulamentul intern al unității de învățământ.”
CNE arată, în comunicatul său de vineri, 12 iunie, că ”plecăm de la următoare întrebare: ar trebui sau nu ar trebui să interzicem utilizarea oricărui tip de echipament de comunicații electronice, pe întreaga perioadă a programului școlar, inclusiv în ciclul liceal? O astfel de întrebare a reușit să suscite reacții contrastante, atât în rândul părinților, cât și al profesorilor, dar mai ales în rândul elevilor.”
Organizația cere „soluții reale”, iar „obiectivul trebuie să fie reducerea dependenței de tehnologie a elevilor, creșterea atenției acestora în timpul orelor și conștientizarea riscurilor pe care le presupune utilizarea greșită a acestor dispozitive, precum și necesitatea unei utilizări prudente”.
„În România, există precedente în ceea ce privește preluarea unor modele educaționale din străinătate care, odată transplantate într-un context diferit, nu au reușit să devină nimic mai mult decât niște modele sterile. Problema nu este modelul în sine, ci faptul că succesul depinde de condiții care de cele mai multe ori sunt inexistente. Țări precum Franța și Italia au introdus restricții mai dure privind utilizarea telefoanelor în școli, însă succesul acestor măsuri este strâns legat de: disciplina educațională deja consolidată, consilieri școlari suficienți, activități extracurriculare dezvoltate, relații funcționale între școală și familie, și mecanisme clare de aplicare. Totodată, dacă elevul român este total dezinteresat, prezent doar fizic la oră și nu poate identifica relevanța actului educațional, trebuie să acceptăm că de vină nu poate fi doar telefonul.”
Comunicatul CNE, integral:
Foto: © Syda Productions | Dreamstime.com / Dreamstime.com sprijină educaţia din România şi oferă gratuit imagini stock prin care Edupedu.ro îşi poate ilustra articolele cât mai relevant posibil / Campania Back to school oferă posibilitatea oricărei școli, profesor sau elev să descarce imagini de calitate cu 50% discount.
7 comments
Li s-au dat cam multe drepturi elevilor. Sunt niște copii care nu răspund de faptele lor. Așa că, mai ușor cu ceea ce vor elevii. Să învețe, ăsta e jobul lor până la 18 ani.
sigur că da. de fapt am auzit (pe surse, pe la colțuri de liceu, unde se desfășoară multe activități cu țigări, vape și cafeluță) că ei susțin introducerea telefonului ca singur instrument educațional, desfășurarea orelor „live” pe rețelele sociale și interzicerea cărților in școli și apropierea școlilor până la 100m. Spun, unii, că sunt produse îngrozitor de toxice…. cică au făcut alergii grave când au dat 3-4 pagini… seara, dacă citesc 4-5 pagini cad în somn adânc, ceea ce nu se întâmplă niciodată dacă se stă pe telefon…
Idiocratia e gestanta.
Dar Consiliul părinților, al bunicilor și mătușilor?
Adevărul este că telefoanele sunt cea mai mare problemă a scolii românești! Nu lipsa cadrelor didactice si a personalului auxiliar, nu informatia sterila care încă sunt nevoiți sa o învețe si sa o regurgiteze, nu lipsa unui învățământ care să creeze personal si oameni pentru viitor, nu multe alte probleme… telefoanele! Dar asta este marketing-ul, sa zică lumea ca facem ceva… uite, ne gândim la binele lor si luam modele din afara, ce mai vreți de la noi? Poate un ministru care nu sta cu ochii in telefon tot timpul cât un copil i se adresează si ii spune care sunt probleme reale, pe care ei le simt, ei care sunt direct afectați!
ce jenanți. cum sa le ia cineva telefonul din mână. sunt deja prăjiți. și ce argument de trei lei, dacă o soluție la o problema ar trebui combinata cu alta că sa dea rezultate, tu nu faci lobby pentru a combina cu alta, faci lobby să se renunțe la soluția respectivă
La pauza mare toate prizele și usb urile din clase sunt ocupate de telefoane puse la încărcat, în condițiile în care nu cred da mai sunt telefoane pe piata cu baterie sub 4000-5000 mAh.
Daca cei din așa zisul consiliu al elevilor cred ca e normal ca de când sună dimineața alarma și până la 10-11 sa fie descărcat telefonul, au o mare problema de percepție a realității. Sa fiu delicat.