Liliana Murguleț, director al Școlii Gimnaziale nr. 79 din București, a vorbit despre sarcinile pe care le au de îndeplinit managerii instituțiilor de învățământ. „Cel mai complicat și cel mai trist, de cele mai multe ori, este când deschizi mailul și, pe lângă responsabilitățile firești ca manager de instituție, trebuie să răspunzi inspectoratului și forului tutelar”, a precizat aceasta. Directoarea a menționat că primește sute de petiții de la părinți. Declarațiile au fost făcute duminică, 11 ianuarie, la emisiunea InfoEdu de la TVR Info.
Directoarea Școlii Gimnaziale nr. 79 din București a spus că, uneori, „școala să transformă, de fapt, într-un câmp de luptă între părinți”. Liliana Murguleț a adus în atenție și necesitatea stării de bine în rândul profesorilor.
„Degeaba se duce un profesor care e încruntat, care e trist, la ore. El n-are cum să transmită bucuria învățării, până la urmă, celui care se află în fața lui”, transmite profesoara.
Diana Dumitrașcu, moderatoare: Doamna Murguleț, din timpul dumneavoastră alocat managementului școlii, cât e management propriu-zis și cât e birocrație, adică timp acordat pentru chestiunile birocratice?
Liliana Murguleț: În majoritatea timpului petrecut în școală, care este dincolo de cele 8 ore să ne înțelegem, sunt săptămâni în șir în care stăm și 10 ore în școală. (…) Scoatem din discuție cele 10 ore care fac parte din obligația noastră de catedră, prin faptul că noi trebuie să aplicăm niște teste, să evaluăm. Ieșim din povestea aceasta, pentru că noi, în esență, suntem și profesori, de fapt suntem profesori. Cel mai complicat și cel mai trist, de cele mai multe ori, este când – exact cum se spunea mai devreme – deschizi mailul și, pe lângă responsabilitățile firești ca manager de instituție, trebuie să răspunzi inspectoratului și forului tutelar – cum se spune. Trebuie să răspunzi sutelor de petiții pe care le primești de la părinți. Multe dintre ele sunt recurente. Vin în orice moment din zi și din noapte.
Diana Dumitrașcu, moderatoare: Petiții pe ce subiecte?
Liliana Murguleț: Pe diferite tipuri de subiecte. Cred că n-ar fi în regulă acum să încep să discut, că mi-ar trebui o săptămână să vă devoalez eu cam care sunt temele. Uneori, școala să transformă, de fapt, într-un câmp de luptă între părinți. Și școala, care nu are niciun fel de atribut în a gestiona tipurile astea de conflicte, se găsește la jumătate, consumându-și timp, energie, stare de bine.
Aș vrea să punctez un lucru: noi totdeauna ne gândim că sistemul de învățământ trebuie să fie perfect, asigurându-i elevului o stare de bine. Ca să fie perfect, trebuie să i se asigure, în primul rând, profesorului starea de bine, pentru că, dacă profesorul este într-o stare de bine, automat și elevului îi va fi la fel de bine ca profesorului. Pentru că se creează relația de empatie între ei.
Degeaba se duce un profesor care e încruntat, care e trist, la ore. El n-are cum să transmită bucuria învățării, până la urmă, celui care se află în fața lui.
Foto: © Nd3000 | Dreamstime.com / Dreamstime.com sprijină educaţia din România şi oferă gratuit imagini stock prin care Edupedu.ro îşi poate ilustra articolele cât mai relevant posibil / Campania Back to school oferă posibilitatea oricărei școli, profesor sau elev să descarce imagini de calitate cu 50% discount.