Inspectoratul Școlar al Municipiului București a publicat planul managerial pentru anul școlar 2026-2027. Unul dintre punctele slabe identificate de ISMB se referă la angajarea profesorilor fără studii de specialitate. Vezi mai jos, în articol, lista completă.
În documentul ISMB este menționat că sunt angajați profesori fără studii de specialitate. Un alt punct slab este preocuparea scăzută pentru individualizarea/diferențierea învățării, în raport cu nevoile și interesele elevilor.
În document se vorbește și despre existența unor situații de superficialitate în cunoașterea, înțelegerea și aplicarea legislației școlare, a actului decizional, în delegarea de sarcini, în exercitarea funcțiilor manageriale.
- Mihai Dimian, ministrul Educației și Cercetării, a vorbit despre posibilitatea să nu mai existe anumite limitări în cazul celor care vor să devină profesori în zonele cu deficit de personal. „Este foarte bine să ai toate acele limite, dar unde ai deficit de personal nu le mai poți impune”, a spus Mihai Dimian, duminică, 4 octombrie, la emisiunea InfoEdu de la TVR Info.
La secțiunea de resurse umane, Inspectoratul Școlar al Municipiului București a identificat următoarele puncte slabe:
- „Deficit de resursă umană calificată la anumite discipline de studiu: educatoare, fizică, chimie, matematică, informatică;
- Angajarea de cadre didactice fără studii de specialitate;
- Interesul scăzut al cadrelor didactice pentru cunoaşterea documentelor de strategie educaţională privind asigurarea calităţii în educaţie şi a noutăţilor privind programele structurate pe competenţe, privind proiectele de reformă și aplicarea legislaţiei şcolare;
- Interesul scăzut al unor cadre didactice pentru formarea continuă;
- Preocupare scăzută pentru individualizarea/diferențierea învățării, în raport cu nevoile și interesele elevilor;
- Existența unor situații de superficialitate în cunoașterea, înțelegerea și aplicarea legislației școlare, a actului decizional, în delegarea de sarcini, în exercitarea funcțiilor manageriale;
- Interes scăzut al cadrelor didactice debutante pentru pregătirea competențelor de predare-învățare-evaluare;
- Competențe reduse ale personalului didactic și de conducere în domeniul managementului școlar;
- Slaba pregătire a cadrelor didactice pentru activitatea cu elevii cu CES, integrați în învățământul de masă.”
Documentul Inspectoratului Școlar al Municipiului București poate fi consultat mai jos:
Despre profesorii necalificați
Alina Meclea, inspectorul școlar general din județul Giurgiu, a vorbit despre lipsa profesorilor calificați la disciplinele reale. „Din nefericire, pentru disciplinele reale, chimie și fizică, avem și 17, respectiv 18 necalificați”, a precizat inspectoarea pentru Știrile ProTV. Aceasta a adus în atenție faptul că „trebuie să le și oferim condițiile propice” elevilor când cerem performanță.
Edupedu.ro a scris că aproape 4.800 de norme din școli au fost ocupate anul trecut școlar de personal fără studii corespunzătoare: situația pe discipline
În luna august, liderul FSLI Simion Hăncescu spunea că a crescut numărul profesorilor necalificați cu peste 2.000: „Am constatat astăzi că a crescut cu peste 2.000 numărul profesorilor necalificați. Avem 6.300, suntem unici pe această planetă și nu se vede acest lucru.”
În septembrie 2025, Daniel David, ministru al Educației la acea vreme, a declarat că „suplinitorii calificați au rămas cam în aceeași zonă”, după ce norma didactică a crescut, în medie, cu 2 ore. „Suplinitorii necalificați, acolo, da, avem mai puțini, dar eu cred că este un lucru bun că ai mutat orele în zona celor calificați”, a spus acesta.
În anul școlar 2023-2024, peste 5.100 de norme au fost ocupate de cadrele didactice necalificate, adică fără studii corespunzătoare postului, potrivit raportului privind starea învățământului, document publicat de Ministerul Educației și Cercetării. Este cel mai mare număr din ultimii 13 ani. Conform datelor Ministerului Educației și Cercetării, în ultimii ani se observă o creștere a ponderii posturilor ocupate cu personal didactic fără studii corespunzătoare postului.
Dacă în anul școlar 2011-2012 erau 2.852 de norme didactice ocupate de profesorii necalificați, în anul școlar 2023-2024 numărul acestor norme a crescut până la 5.155. Aceste lucru înseamnă o creștere de aproximativ 80%.
Menționăm că o normă didactică poate fi ocupată de mai mulți profesori suplinitori.
În luna mai 2024, profesoara Nina Vasile a vorbit, la emisiunea Destine de la Radio Muscel FM, despre ce înseamnă statutul de cadru didactic suplinitor în sistemul de învățământ românesc. „Când un om aude (cuvântul – n. red) suplinitor, se gândește la cineva care are doar liceul, care este subcalificat, care nu știe să predea, nu se descurcă”, a precizat aceasta.
Tot în luna mai 2024, vicepreședintele FSLI, George Purcaru, a spus că în sistemul de educație sunt în prezent aproape 7000 de profesori necalificați, adică nu au studiile corespunzătoare. În septembrie 2023, Ligia Deca spunea că sunt “peste 3.400 de profesori necalificați pentru disciplina pe care o predau“.
În luna martie 2024, Edupedu.ro a scris că în acel an școlar este cel mai mare număr de profesori suplinitori, din ultimii 5 ani, care predau în școlile din România: Sunt aproape 44.600 de cadre didactice angajate pe perioadă determinată, în anul școlar 2023-2024.
Care sunt profesorii fără pregătire. Cele trei situații
Cadrele didactice fără pregătire sunt profesorii, educatorii și învățătorii care nu au studii corespunzătoare postului pe care-l ocupă. Conform Ministerului Educației aceștia pot fi în următoarele situații:
- Cu studii superioare în alt domeniu decât cel al postului.
- Studenți, în curs de calificare.
- Cu studii medii.
Foto: © Yuri Arcurs | Dreamstime.com / Dreamstime.com sprijină educaţia din România şi oferă gratuit imagini stock prin care Edupedu.ro îşi poate ilustra articolele cât mai relevant posibil / Campania Back to school oferă posibilitatea oricărei școli, profesor sau elev să descarce imagini de calitate cu 50% discount.