Centrul Național de Dezvoltare a Învățământului Profesional și Tehnic (CNDIPT) pilotează în acest an o platformă online prin care companiile își vor înregistra cererile de școlarizare în învățământul dual. Anunțul a fost făcut de directoarea CNDIPT, Dalia-Maria Dărămuș, pe 15 octombrie, la EduPro Summit 2026, conferința organizată de Camera de Comerț și Industrie Româno-Germană (AHK România). Platforma este realizată printr-un proiect european de 27,69 milioane de euro. Tot atunci, Dărămuș a prezentat primele cifre ale noului liceu tehnologic dual: aproximativ 9.100 de elevi în clasa a IX-a, pe cele 12.368 de locuri oferite.
În ziua conferinței, CNDIPT a trimis o adresă inspectoratelor școlare din șase județe, prin care le anunța că solicitările operatorilor economici pentru învățământul dual vor fi înregistrate în acest an online, a spus Dalia Dărămuș. Județele în care se face pilotarea sunt Galați, Iași, Alba, Argeș, Vâlcea și Timiș.
Platforma funcționează la adresa cndipt-angajatori.ro. Pe pagina de prezentare, CNDIPT anunță că secțiunea pentru cererile de școlarizare este „în construcție și pilotare” și că va fi funcțională „la data de 1 septembrie 2027”. De atunci, operatorii economici și unitățile de învățământ își vor putea formula acolo solicitările de școlarizare în învățământul dual pentru anul școlar 2028-2029. În restul țării, cererile pentru următorii doi ani școlari se vor face, așadar, tot după procedura actuală.
„Este un instrument dezvoltat de noi, cu resurse proprii, dar și cu resurse din proiectul nostru necompetitiv. Va fi pentru clasa a IX-a, pentru aceste județe, iar de la anul sperăm să fie pentru toată lumea. Fiecare companie, fiecare școală care vrea să înregistreze o solicitare pentru învățământul dual își va face cont. Platforma va înregistra datele firmei, câte locuri și la ce calificare. „În perioada imediat următoare vom face o formare pentru reprezentanții inspectoratelor școlare și ai unităților de învățământ ca să poată fi alături de operatorii economici. Cred că trebuia făcut și acest pas, pe lângă revizuirea standardelor de pregătire profesională,” a declarat Dărămuș.
Potrivit paginii, platforma are trei componente. Prima este anticiparea pe termen scurt a nevoilor de calificări și de competențe pe piața muncii. A doua este formularea cererilor de școlarizare de către operatorii economici. A treia este înregistrarea acestor cereri de către unitățile de învățământ. Accesul se face pe bază de cont.
Directoarea CNDIPT a explicat la conferință că fiecare companie și fiecare școală care vrea să ceară o clasă de dual își va face un cont. În cont vor fi înregistrate datele firmei, numărul de locuri și calificarea solicitată. Ea a mai spus că CNDIPT va organiza o formare pentru reprezentanții inspectoratelor școlare, astfel încât aceștia să îi poată sprijini pe operatorii economici.
În prezent, potrivit metodologiei de organizare a liceului tehnologic dual (OM 6.700/2025, art. 14), cererile de școlarizare se trimit pe e-mail la CNDIPT, de către firme sau de către școli, la termenul stabilit prin calendarul anual al cifrei de școlarizare. CNDIPT le centralizează și le transmite inspectoratelor școlare. Acestea sunt obligate să le includă cu prioritate în planul de școlarizare, iar dacă nu le pot onora, trebuie să motiveze refuzul în scris.
Un proiect european de 27,69 milioane de euro
Platforma este realizată prin proiectul „Creșterea relevanței formării profesionale inițiale prin anticiparea nevoilor de formare profesională pentru piața muncii” (cod SMIS 327432), finanțat prin Programul Educație și Ocupare 2021-2027.
Bugetul apelului este de 27,69 milioane de euro, dintre care 23,54 milioane de euro reprezintă contribuția Uniunii Europene. Ghidul prevede o perioadă de implementare de 36 de luni. Potrivit Raportului privind starea învățământului preuniversitar 2024-2025, proiectul se derulează între decembrie 2024 și noiembrie 2027. Termenul de 1 septembrie 2027, anunțat pentru funcționarea platformei, vine cu doar trei luni înainte de finalul proiectului.
Ghidul descrie o platformă mai amplă decât cea prezentată acum. Ea ar trebui să fie interconectată cu SIIIR, sistemul informatic al Ministerului Educației. În ea ar urma să fie înregistrate, pe lângă cererile de școlarizare, și contractele de parteneriat pentru formarea elevilor și contractele individuale de pregătire practică. Platforma ar trebui, de asemenea, să producă rapoarte și statistici despre companiile implicate în învățământul profesional și tehnic.
Prin același proiect, CNDIPT trebuie să revizuiască standardele de pregătire profesională și curriculumul pentru calificările din tehnologic. Trebuie să dezvolte și un mecanism de asigurare a calității învățării la locul de muncă, precum și o metodologie de acreditare a operatorilor economici din învățământul dual. Țintele minime ale proiectului sunt 210 unități de învățământ, 14.000 de elevi și 3.570 de cadre didactice.
Aproximativ 9.200 de elevi la dual, pe 12.368 de locuri
Primul an al noului liceu tehnologic dual a adus aproximativ 9.100 de elevi în clasa a IX-a, a spus Dalia Dărămuș. Aceasta a precizat că la data ultimei actualizări erau înscriși 9.111 elevi. Oferta pentru anul școlar 2026-2027 a fost de 12.368 de locuri la dual. Asta înseamnă că aproximativ 74% dintre locuri au fost ocupate și că circa unul din patru a rămas liber.
Gradul de ocupare este practic același cu cel din anii anteriori, deși oferta a crescut cu peste 3.000 de locuri. În 2024-2025, potrivit Raportului privind starea învățământului preuniversitar, în planul de școlarizare au fost incluse 9.206 locuri la dual, iar gradul de realizare a fost de 77%, adică 7.087 de elevi. Față de ultimul an pentru care există date publice, numărul elevilor din clasa a IX-a la dual a crescut cu aproximativ 30%.
Potrivit directoarei CNDIPT, în acest an sunt implicate în învățământul dual aproximativ 1.000 de companii. În 2024-2025 erau 869, potrivit Ministerului Educației. Dărămuș a mai spus că în liceul tehnologic sunt înscriși aproximativ 69.000 de elevi și că alți aproximativ 57.000 învață încă în vechiul învățământ profesional, aflat în lichidare, adică sunt doar elevi în clasele a X-a și a XI-a.
Cifrele contează pentru că, potrivit Legii 198/2023 (art. 248 alin. 31), din anul școlar 2029-2030 tot învățământul tehnologic trebuie să se desfășoare în sistem dual. Platforma va funcționa la nivel național pentru cererile din 2028-2029, adică pentru ultima admitere de dinaintea acestui termen. În acest an școlar, liceele tehnologice au pornit cu aproximativ 85.000 de locuri în clasa a IX-a, iar doar unul din șapte a fost la dual.
Întrebată despre locurile neocupate, Dărămuș a spus că situația nu privește doar o școală și că o reformă presupune o perioadă de adaptare. În aceeași discuție, directorul unui liceu din Buzău, trecut integral la dual în acest an, a spus că din șapte clase propuse a reușit să formeze doar cinci – asta și pentru că liceele teoretice nu au redus numărul de locuri.
- EduPro Summit 2226, „Education that Works”, a fost organizat pe 15 octombrie 2026, la București, de Camera de Comerț și Industrie Româno-Germană (AHK România), prin centrul său de formare profesională EduPro. Conferința a reunit reprezentanți ai companiilor, ai școlilor și ai autorităților publice. Ediția din acest an a marcat 10 ani de la lansarea „Școala de Carte și Meserii”, programul de învățământ dual al AHK România, derulat împreună cu Hornbach, Lidl, Metro, Penny/Rewe, Selgros și dm drogerie markt.
- Potrivit organizatorilor, în cei 10 ani, aproximativ 1.200 de tineri au urmat formarea în sistem dual în 13 licee partenere, iar peste 400 au obținut certificarea Camerei de Comerț și Industrie Germane.
- Primul panel al conferinței, dedicat învățământului dual și tranziției tinerilor spre piața muncii, a fost moderat de Mihai Peticilă, cofondator Edupedu.ro.
