Mariana Pădureanu, directorul Centrului Județean de Resurse Educaționale și Asistență Psihopedagogică (CJRAE) Dolj, a declarat că „problemele cu care se confruntă elevii, cadrele didactice, dar și părinții în relația cu copiii lor sunt din ce în ce mai mari”. Aceasta a vorbit despre posturile de consilier școlar și cele de logoped și a precizat că „pe fiecare segment am mai avea nevoie de personal specializat, tocmai pentru că adresabilitatea către serviciile noastre a crescut foarte mult”. Declarațiile au fost făcute pentru TVR Craiova.
- Ce face un consilier școlar? Atribuțiile din regulamentul CJRAE/CMBRAE: În situații de criză sau risc, consilierul școlar poate interveni fără acordul de părintelui
- Elevii din satele din România au cel mai puțin acces la consiliere școlară. Orașele concentrează majoritatea specialiștilor – 70% dintre consilierii școlari sunt în urban, conform datelor transmise de ministerul Educației și Cercetării la o interpelare parlamentară.
Directorul Centrului Județean de Resurse Educaționale și Asistență Psihopedagogică (CJRAE) Dolj a vorbit despre lipsa profesorilor logopezi:
„Dacă ne raportăm de la ce am plecat și la ceea ce suntem în prezent, dacă spui că ai 160 de posturi la CJRAE Dolj, reacția e „wow, cât sunteți de mulți!”. Dacă este să ne referim strict la lucrurile cum stau în cabinete, am avea nevoie în continuare și de posturi de profesori consilieri școlari, deși avem 102 care sunt normate atât în Craiova, cât și în județul Dolj. În momentul de față putem spune că, cel puțin o dată pe săptămână, un profesor consilier școlar intră într-o școală din Craiova sau din județul Dolj. La profesorii logopezi stăm cumva nu foarte bine. Avem doar 20 și nu acoperim nici măcar Craiova, de județ nu prea mai putem vorbi, iar profesorii de sprijin care s-au alăturat echipei noastre începând cu 1 septembrie 2025 sunt în număr de 31 de posturi, însă în momentul de față doar 26 ocupate.”
Aceata a afirmat că problemele cu care se confruntă elevii, profesorii și părinții sunt din ce în ce mai multe:
„Am putea spune că pe fiecare segment am mai avea nevoie de personal specializat, tocmai pentru că adresabilitatea către serviciile noastre a crescut foarte mult. Cererea este foarte mare. Problemele cu care se confruntă elevii, cadrele didactice, dar și părinții în relația cu copiii lor sunt din ce în ce mai mari și mai multe, și mai frecvente.”
Mariana Pădureanu a precizat că, de cele mai multe ori, copilul vine din proprie inițiativă în cabinetul de consiliere, dar sunt și cazuri în care recomandarea de face de către diriginte sau de către un alt cadru didactic:
„Fiindcă deja suntem foarte cunoscuți și serviciile pe care le oferim sunt accesibile tuturor, putem spune că, de cele mai multe ori, copilul vine din proprie inițiativă la cabinetul de consiliere, însă mai sunt și situații în care i se face recomandarea de către profesorul diriginte, de către un alt cadru didactic din școală sau, pur și simplu, în activitățile noastre de consiliere de grup, consilierul sau logopedul observă copilul care ar avea nevoie de un sprijin educațional în plus.”
Directorul Centrului Județean de Resurse Educaționale și Asistență Psihopedagogică (CJRAE) Dolj a adus în atenție importanța unui specialist în gestionarea unor provocări ale copiilor:
„Dacă vrem să creștem copii sănătoși, poate că fiecare dintre noi ar trebui să ne gândim să apelăm la un specialist care să ne ajute. E foarte greu în zilele noastre, cu atâtea provocări pentru părinți, cu atâtea obstacole care le apar, cu atâtea tentații pe care le au copiii, să poți să spui că stăpânești totul și că faci față și că nu ai avea nevoie de ajutorul unui specialist. Așa că, de la mic la mare, cu toții ar trebui să apeleze la serviciile noastre.”
Prevederi legale despre numărul de elevi care revine unui consilier școlar
Regulamentul de funcționare a Centrelor de resurse și asistență educațională – CJRAE/CMBRAE
„Art. 36 – (2) În cadrul unităților școlare cu personalitate juridică:
(i) un post de profesor-consilier școlar la un număr de maximum 500 de elevi, maximum 500 de elevi și preșcolari sau de maximum 300 de preșcolari.”
Legea învățământului preuniversitar
„Art. 2027 (9) Norma didactică a profesorului consilier școlar corespunde unui post de profesor-consilier școlar și se stabilește prin raportare la un număr de maximum 500 de elevi, maximum 500 de elevi și preșcolari sau de maximum 300 de preșcolari.
Activitățile specifice normei didactice sunt stabilite prin regulament aprobat prin ordin al ministrului educației și includ colaborarea cu asistentul social și asistentul medical comunitar/mediatorul sanitar în cadrul echipelor comunitare integrate pentru combaterea sărăciei și excluziunii sociale.”
Informații de context despre consilierii școlari
O cauza a deficitului de consilieri școlari a fost semnalată în septembrie 2025 de fostul ministru al Educației și Cercetării, Daniel David: în ciuda numărului mare de posturi scoase la concurs, foarte puține au fost ocupate: „Tot stăm prost la numărul de consilieri școlari. Am avut foarte multe posturi scoase la concurs, în zona de consiliere și profesori de sprijin pentru copiii cu CES și consilieri școlari pe latură de psihologie. N-au fost posturi ocupate.”
Două analize naționale, publicate în 2024 și 2025, arată că elevii nu folosesc serviciile de consiliere: doar 17% au apelat la consilier în ultimul an, iar principalele bariere sunt lipsa de încredere, vizibilitatea redusă a consilierului, prezent adesea doar 1-2 zile în școală și teama de stigmatizare sau de a implica familia.
Elevii de gimnaziu nu se simt integrați, nu au încredere în ei înșiși sau nu își pot gestiona emoțiile și așteptările legate de performanță, însă doar 17% dintre elevi au apelat la consilierul școlar în ultimul an, deși 91% declară că știu că acesta există în școală, conform unui raport privind starea de bine și sănătatea mintală a elevilor de gimnaziu din România, publicat de Ministerul Educației în septembrie 2025.
Consilierii școlari din liceele din România nu fac față volumului de muncă, iar elevii au nevoie tot mai mare de sprijin emoțional.
Consilierii școlari din liceele din România sunt supraîncărcați, insuficient integrați în viața școlii și confruntați cu cerințe mult peste capacitatea lor reală de intervenție, conform cercetării „Analiza serviciilor de consiliere la liceu. Provocări și direcții de îmbunătățire”, publicată de Institutul de Științe ale Educației pe 31 decembrie 2024. Studiul face parte dintr-o cercetare națională cu privire la implicarea școlară și calitatea vieții liceenilor și confirmă probleme structurale documentate și în alte rapoarte recente privind sănătatea mintală a elevilor.
Singura reformă sistemică aflată în derulare este proiectul european ConsEDU, de 25,5 milioane de euro, care urmărește până în 2027 formarea a 2.500 de consilieri, 2.000 de diriginți, 500 de învățători și dotarea a 2.500 de școli cu instrumente de consiliere, precum și crearea unei platforme naționale IT și actualizarea standardelor profesionale.
Foto: © Valerii Honcharuk | Dreamstime.com / Dreamstime.com sprijină educaţia din România şi oferă gratuit imagini stock prin care Edupedu.ro îşi poate ilustra articolele cât mai relevant posibil / Campania Back to school oferă posibilitatea oricărei școli, profesor sau elev să descarce imagini de calitate cu 50% discount.