Universitățile din Anglia ar trebui să revină la examenele tradiționale și prezentări în persoană pentru evaluarea studenților, din cauza AI, recomandă forul de reglementare în învățământul superior englez

ChatGPT în școli

Foto: © Wrightstudio | Dreamstime.com

Instrumentele de inteligență artificială au făcut ca lucrările realizate de studenți să fie „aproape imposibil de evaluat”, fapt pentru care universitățile din Anglia ar trebui să revină la examenele tradiționale și la prezentarea proiectelor în persoană. Recomandarea aparține Biroului pentru Studenți, principalul for de reglementare în domeniul învățământului superior din această țară, citat de The Guardian. 

Acesta apreciază, potrivit sursei citate, că, din cauza folosirii intense a AI în eseuri, disertații și examene „cu cartea deschisă”, credibilitatea diplomelor oferite de universitățile din Anglia este amenințată.

The Guardian il citează pe Josh Fleming, director de strategie al Biroului pentru Studenți (Office for Students – OfS), potrivit căruia folosirea AI în învățământul superior, așa cum se practică în prezent, produce un „risc generațional pentru sistem” și „amenință să submineze învățarea studenților și capacitatea instituțiilor de a-i evalua”.

Este citat și un purtător de cuvânt al Departamentului pentru Educație de la Londra, potrivit căruia guvernul se „așteaptă ca universitățile să ia în serios problema și ca OfS să pună în aplicare eficient standardele existente și să țină ritmul în efortul de a se asigura că folosirea AI este tratată explicit, solid și durabil în cadrul de reglementare”.

Foto: © Wrightstudio | Dreamstime.com / Dreamstime.com sprijină educaţia din România şi oferă gratuit imagini stock prin care Edupedu.ro îşi poate ilustra articolele cât mai relevant posibil / Campania Back to school oferă posibilitatea oricărei școli, profesor sau elev să descarce imagini de calitate cu 50% discount.

Exit mobile version