Concurs de eseu filosofic pentru liceeni, inspirat de Emil Cioran: apel către profesori să își coordoneze și îndrume elevii talentați / Premii în bani, publicarea materialelor și workshop pentru finaliști

144 de vizualizări
Foto: UTCN
Elevii de liceu din România și din diaspora sunt invitați să participe la ediția 2026 a Concursului de Eseu Filosofic „Emil Cioran”, organizat de specializarea Filosofie din cadrul Facultății de Litere a Universității Tehnice din Cluj-Napoca – Centrul Universitar Nord din Baia Mare, în parteneriat cu Asociația Centrul de Filosofie și Antropologie, potrivit unui comunicat primit la redacție.

Competiția se adresează tinerilor pasionați de gândire critică și reflecție filosofică și propune ca punct de plecare trei citate semnate de Constantin Noica, Søren Kierkegaard și Albert Camus.

Participanții pot alege unul dintre următoarele enunțuri pentru a-și construi eseul:

  • „Ce bucurie că viața n-are niciun sens. Pot să-i dau eu unul (…) Fericirea de a ști că oamenii au nevoie de tine; fericirea de a ști că oamenii nu au nevoie de tine” – Constantin Noica
  • „Căci dacă am cutezat greșit, ei bine, viața mă va ajuta cu o pedeapsă, însă dacă nu cutez deloc, cine mă va ajuta?” – Søren Kierkegaard
  • „Un om vorbește la telefon după un perete de sticlă; nu îl auzim, îi vedem mimica de neînțeles” – Albert Camus
Cine poate participa și ce trebuie să conțină eseul

Concursul este deschis tuturor elevilor de liceu, indiferent de profil. Organizatorii încurajează participarea atât a elevilor din țară, cât și a celor din diaspora.

Eseurile trebuie să respecte următoarele cerințe:

  • între 800 și 1000 de cuvinte (aproximativ 3 pagini Word)
  • font Times New Roman, mărime 12, spațiere 1,5
  • limbaj clar, argumentat și relevant
  • titlu expresiv, în acord cu tema abordată
  • conținut original, cu accent pe creativitate și gândire critică
  • menționarea surselor, acolo unde este cazul
Termen-limită și înscriere

Lucrările pot fi trimise până la data de 5 mai 2026, la adresa de e-mail: filosofiebaiamare@gmail.com.

Elevii trebuie să atașeze și o scurtă prezentare personală (nume, vârstă, liceu, oraș), precum și datele profesorului coordonator.

Organizatorii fac un apel către profesori să își îndrume elevii interesați și să se implice în susținerea acestora.

Premii și oportunități pentru elevi

Cele mai bune eseuri vor fi recompensate cu premii în valoare de 500 de lei, cărți, publicarea lucrărilor în revistele „Nord Literar” și „Răsunetul Cultural”.

Toți participanții vor primi diplome, iar autorii eseurilor finaliste vor fi invitați la un workshop de filosofie, dedicat dezbaterii ideilor din lucrările premiate.

Rezultatele vor fi comunicate pe 15 mai 2026, pe pagina concursului, pe rețelele sociale și prin e-mail. Premierea va avea loc în cadrul evenimentului „Zilele Filosofiei în Maramureș”, organizat de UTCN-CUNBM, Facultatea de Litere – Domeniul Filosofie, în parteneriat cu Consiliul Județean Maramureș și Primăria Baia Mare.

Juriu și organizatori

Din juriu fac parte cadre universitare și cercetători în domeniul filosofiei, printre care: Petru Dunca, Daniela Dunca, Vasile Cătălin Bobb, Iovan Drehe, Andrei Achim, Dan Siserman și Horațiu Nan.

Concursul este organizat de Domeniul Filosofie, Facultatea de Litere – UTCN, Centrul Universitar Nord Baia Mare și Asociația Centrul de Filosofie și Antropologie.

Parteneri: Inspectoratul Școlar Județean Maramureș, Consiliul Județean Maramureș, Primăria Baia Mare.

Colaboratori: revistele „Nord Literar”, „Răsunetul Cultural” și Editura Galaxia Gutenberg.

„Sapere aude!” – Îndrăznește să știi, transmit organizatorii elevilor care vor să își pună ideile în pagină și să intre în dialog cu marile teme ale filosofie


Lasă un răspuns

Adresa ta de email nu va fi publicată. Câmpurile obligatorii sunt marcate cu *

You May Also Like

Reducerea birocrației a fost înțeleasă de către unii prin eliminarea dosarului cu șină, spune Sorin Hagiu, director de școală: Hârtiile din interiorul dosarului cu șină au rămas aceleași, adică eu nu mai cer acum hârtii în dosar cu șină, le cer într-o folie de plastic

Sorin Hagiu, directorul Şcolii Gimnaziale Giarmata din județul Timiș, a declarat, la emisiunea InfoEdu de la TVR Info, că „reducerea birocrației a fost înțeleasă de către unii prin eliminarea dosarului cu…
Vezi articolul

OFICIAL Fiecare școală decide procedura de repartizare a copiilor în grupe de creșă și grădiniță și a elevilor în clase: prin tragere la sorți sau aleatoriu, din anul școlar 2024-2025. Listele vor fi publicate cu cel puțin 3 zile lucrătoare înainte de începerea anului școlar

Procedura stabilită de Ministerul Educației prin care elevii de școală și liceu dar și copii de creșă și grădiniță vor fi împărțiți în clase/ grupe de început de nivel a…
Vezi articolul

BREAKING Subiectele și baremele de la Titularizare 2024 pentru educatorii și puericultorii din grădinițe și creșe, publicate de Ministerul Educației. Eseu de maximum 2 pagini despre relația dintre joc și învățare

Subiectele și baremele de la Titularizare 2024 pentru educatorii și puericultorii din grădinițe și creșe au fost publicate cu puțin timp în urmă de Ministerul Educației. Proba scrisă a concursului…
Vezi articolul

OFICIAL Directorii școlilor cu profil artistic vor avea atribuții de management și impresariat artistic, potrivit noului regulament de organizare și funcționare a școlilor de Arte, valabil din anul școlar 2025-2026 / Admitere la clasa I cu testare specializată

Regulamentul de organizare și funcționare a școlilor de Arte, valabil din anul școlar 2025-2026 a fost publicat în Monitorul Oficial. Potrivit documentului care a fost actualizat potrivit legii Educației nr.…
Vezi articolul

Profesoara Dana Papadima: Propunerea asta de programă repetă aproape identic ceea ce am făcut noi la facultate, în primul an, ca filologi. Noi vrem ca liceul să repete sau să prevină Facultatea de Litere? Sau vrem oameni care să știe ce fac cu cunoștințele pe care le au ca să se descurce, să poată să comunice?

Disputa despre noua programă de Limba și literatura română nu ar trebui purtată ca o „bătălie pe conținuturi”, ci ca o discuție despre finalitatea liceului: ce competențe și ce relație…
Vezi articolul