Cristina Jamscheck, Centrul pentru Jurnalism Independent: Educația nu poate fi digitalizată complet, pentru că scrisul de mână este cel mai bun instrument de învățare / Pentru sănătatea copiilor ar fi bine să mai vrem să scrie pe hârtie

Elevii trebuie să scrie în continuare de mână la școală, pentru că rețin informațiile mai bine în acest mod, susține Cristina Jamscheck, director de program în cadrul Centrului pentru Jurnalism Independent. Ea a explicat, la conferința despre Inteligența Artificială în Educație, organizată pe 31 martie la Parlament, că acest obicei este mai sănătos pentru copiii, motiv pentru care educația nu ar trebui digitalizată complet.

„Educația nu poate fi digitalizată complet, pentru că scrisul pe hârtie cu mânuța noastră este cel mai bun instrument de învățare. În momentul în care scriem, reținem mult mai bine decât dacă folosim un device”, a explicat Cristina Jamscheck.

„Pentru sănătatea copiilor noștri ar fi mai bine să vrem să mai scrie pe hârtie”, a adăugat ea.

Declarațiile au fost făcute în contextul în care președintele comisiei, senatorul Ciprian Rus, a pus problema modului în care elevii vor scrie în viitor: „Care este viziunea Ministerului Educației legat de copiii care se vor naște în 2027? Vor învăța să scrie cu cerneală sau cu degetul [n. red. pe un device]?”.

• Senatorul a mai semnalat, în cadrul conferinței, faptul că sistemul educațional din România trebuie să fie digitalizat: „Haideți să scoatem coala de hârtie din sistemul de învățământ”. El a afirmat că există în sistem oameni care împiedică digitalizarea „tocmai pentru că nu vor să înțeleagă avantajele tehnologiei sau avantajele Inteligenței Artificiale”.

Informații de context

În cadrul dezbaterii de la Parlament privind AI în Educație, au participat, directori de școală, profesori, învățători, deputați și reprezentanți ai elevilor, unor ONG-uri și ai ministerelor Educației și Digitalizării.

Despre competențele digitale la primar: „deși există un cadru legal referitor la competențele digitale pentru elevii din ciclul primar, nu este clar cum le vor deprinde, a semnalat Marian Cîrlig, învățător la Școala Gimnazială „D. I. Ghica” din Radoveanu, Călărași. Claudia Teodorescu, director al Unității de Politici pentru Digitalizarea Educației din cadrul MEC și șef al grupului de lucru care a elaborat cadrul de competențe pentru elevi, a declarat că nu e nevoie de o oră te TIC, pentru că elevii nu s-ar putea concentra oricum, ci de „învățare prin infuzare”.

Școlile din România ar putea începe deja să folosească ghidurile europene privind utilizarea inteligenței artificiale în educație, chiar înainte de apariția unor reglementări naționale, a declarat Dana Bănică, manager Logiscool România, la masa rotundă organizată pe 31 martie la Parlament cu tema „Inteligența Artificială în Educație”. Evenimentul a fost inițiat de Logiscool România, potrivit declarației făcute în deschidere de co-organizatoarea conferinței, deputata Corina Atanasiu.

România ar putea începe deja să utilizeze ghidurile Comisiei Europene privind utilizarea inteligenței artificiale în educație, chiar înainte de finalizarea unor reglementări naționale, însă lipsește încă o direcție clară la nivel de sistem, a declarat Dana Bănică, manager Logiscool România.

„Cred că o întrebare importantă pe care o putem pune chiar astăzi este dacă directorii și profesorii din școlile din România ar putea deja să utilizeze aceste ghiduri puse la dispoziție de Uniunea Europeană în deciziile pe care le iau, în paralel cu ghidurile la care lucrează Ministerul Educației”, a spus aceasta.

Dezbaterea a reunit reprezentanți ai Parlamentului, Ministerului Educației, Cancelariei Prim-ministrului și ai altor instituții, într-un moment în care utilizarea inteligenței artificiale în școli a devenit o temă de politică publică la nivel european.

Comisia Europeană a publicat, în martie 2026, o versiune actualizată a ghidurilor privind utilizarea inteligenței artificiale în educație, continuând un prim set de recomandări lansat în 2022.

Foto: © Sebnem Ragiboglu | Dreamstime.com / Dreamstime.com sprijină educaţia din România şi oferă gratuit imagini stock prin care Edupedu.ro îşi poate ilustra articolele cât mai relevant posibil / Campania Back to school oferă posibilitatea oricărei școli, profesor sau elev să descarce imagini de calitate cu 50% discount.

Citește și

Secretarul de stat Sorin Ion: Și noi ne dorim să scăpăm de dosarul cu șină / Portofoliul profesorului nu este obligatoriu digital, pentru că școlile poate nu au posibilitatea aceasta. Putem să cerem asta atunci când oferim

Învățătorul Marian Cîrlig, despre competențele digitale pentru elevii din ciclul primar: Există un cadru legal, dar cum le dezvoltăm? / Claudia Teodorescu, șefa grupului de lucru: Nu cu o oră separată de TIC, ci integrate în toate lecțiile, altfel copiii s-ar plictisi

Profesorii nu au curaj să spună în formularele de feedback că s-au înscris la un curs de pedagogie digitală complet inutil, dar ne scriu ce nu le convine, spune Claudia Teodorescu, director al Unității de Politici pentru Digitalizarea Educației

Învățătorul Marian Cîrlig, despre temele realizate cu Inteligența Artificială: Dacă elevii știu să-l fraierească pe profesor, acesta își merită soarta / Cadrul didactic trebuie să verifice cunoștințele copilului pentru a vedea dacă tema este făcută de el

Luciana Antoci, consilier de stat la Guvern: Cred că este seducător pentru fiecare elev să aibă profesori open minded, care aduc la clasă și valorifică avantajele acestor noi descoperiri digitale / Foarte puțini dintre studenții care aspiră pentru o carieră pedagogică au în universități astăzi posibilitatea să se formeze pe acest segment