Profesorii care vor preda la clasa a IX-a în anul școlar 2026–2027 au acces, în această vară, la o serie de webinare gratuite, organizate de Cancelaria Corint, în parteneriat cu Casa Corpului Didactic din mai multe județe. Fiecare sesiune este dedicată unei discipline și oferă exemple concrete de proiectare, evaluare și activități aplicate – exact acele repere practice de care profesorii au nevoie înainte de intrarea la clasă.
- Participarea este gratuită, iar profesorii înscriși primesc adeverință de participare, utilă pentru portofoliul profesional.
- În plus, înscrierea la webinare îi include automat în tombola pentru un city-break la Roma, parte din noua campanie Corint dedicată profesorilor care se pregătesc pentru implementarea noilor programe. Un singur profesor va fi ales prin tragere la sorți, dintre toți participanții la webinare, iar premiul este completat de posibilitatea de a solicita mostre gratuite din cele 25 de manuale noi pentru clasa a IX-a.
- Înscrierea la webinare se face aici.
Anul școlar 2026–2027 aduce manuale noi în licee
Schimbarea planurilor-cadru și a programelor școlare continuă reforma curriculară începută în 2011, acum și prin manuale noi în licee, pe direcția deja asumată: centrarea învățării pe competențe, pe relevanță, pe ceea ce elevul a înțeles și poate aplica în contexte noi.
Prin urmare, fiecare profesor care va preda la clasa a IX-a caută răspunsul la întrebarea esențială: Cum transform ora de curs într-o experiență de învățare reală și relevantă, în care elevii își dezvoltă competențele, iar progresul lor devine vizibil?
Ce se schimbă, concret, în pregătirea orelor
Schimbarea nu înseamnă doar ore mai multe sau mai puține, alte conținuturi sau o altă ordine a temelor. Noile programe propun o așezare mai clară a învățării în jurul competențelor și al situațiilor în care elevii pot transfera ceea ce învață. Nu renunțăm la rigoarea fiecărei disciplinei, dar ne dorim ca această rigoare să fie pusă în slujba unei învățări cu sens, mai aplicate și mai ușor de urmărit în progresul elevilor, mai adecvate fiecărui profil și specializare.
Învățarea centrată pe competențe presupune ajustări concrete în trei zone esențiale ale activității didactice:
- Proiectarea didactică – conținuturile devin instrumente pentru formarea competențelor, iar activitățile de învățare sunt contexte în care elevii exersează și dezvoltă aceste competențe, inclusiv prin abordări interdisciplinare.
- Predarea – profesorul explică, ghidează, provoacă întrebări, susține reflecția, oferă feedback și adaptează ritmul lecției. Elevii sunt încurajați să gândească critic, să colaboreze, să argumenteze și să participe activ.
- Evaluarea – devine parte a procesului de învățare, nu doar moment de verificare finală. Greșeala devine sursă de învățare, iar evaluarea formativă ajută profesorul să observe ce a înțeles elevul și unde sunt necesare intervenții.
Întrebările firești ale profesorilor
Implementarea schimbării curriculare începe cu documentele de lucru ale profesorului: planificarea calendaristică și proiectele unităților de învățare. De aceea, întrebările pe care și le pun profesorii sunt parte firească a unei perioade de tranziție profesională.
Printre întrebările care apar frecvent:
- cum arată o planificare construită pe noua structură;
- cum se pornește corect de la competențe, nu doar de la conținuturi;
- ce tipuri de itemi verifică analiza, argumentarea, interpretarea sau aplicarea;
- cum se organizează evaluarea formativă fără a încărca ora;
- cum se integrează activitățile de remediere și de consolidare în mod natural;
- cum lucrezi cu elevi de clasa a IX-a care vin cu niveluri diferite de pregătire;
- cum folosești resurse digitale și instrumente de inteligență artificială astfel încât să sprijine ora, nu să o complice.
Răspunsurile nu pot fi doar teoretice. Profesorii au nevoie de repere, exemple, modele de lucru și situații concrete pe care să le poată adapta propriei discipline, profilului clasei și timpului real pe care îl au la dispoziție.
Sprijin practic la clasă. Noi suntem cu voi
Formările oficiale dedicate implementării noului curriculum liceal sunt în pregătire, dar profesorii care intră în septembrie la clasa a IX-a au nevoie acum de claritate: proiectarea trebuie regândită, evaluarea adaptată, activitățile construite pornind de la competențe.
Ce vor găsi profesorii în webinarele din Cancelaria Corint
Fiecare sesiune pleacă de la problemele reale ale profesorilor:
- exemple de itemi orientați spre competențe;
- repere pentru evaluare formativă și feedback;
- activități de remediere și de consolidare;
- sugestii interdisciplinare;
- exemple de folosire responsabilă a resurselor digitale și IA;
- materiale adaptabile la clasă.
Câștigătorii campaniei City-break la Roma
Cele patru premii oferite în campania dedicată profesorilor de clasa a IX-a pornesc spre destinație. Le mulțumim tuturor profesorilor care au ales să facă parte din povestea Corint! Felicitări câștigătorilor – cei care vor transforma această experiență într-o amintire de neuitat!
- Negroiu Cristian-Florin, Liceul Teoretic „Mihail Sadoveanu”, București
- Folescu Elena, Liceul „Profesor Mihai Dumitriu”, Valea Lupului, Iași
- Paula Constantin, Liceul Teoretic „Paul Georgescu”, Țăndărei, Ialomița
- Simona Viorica Truțiu, Colegiul Național „Elena Ghiba-Birta”, Arad
Editura Corint este alături de profesori – în clasă și în vacanță.
25 de manuale noi pentru clasa a IX-a. Lecții care rămân
Editura Corint – noi suntem cu voi. Un parteneriat pentru elevi.
