Învățământul în limba maghiară din România a înregistrat rezultate peste media națională la toate cele trei componente ale studiului internațional PISA, realizat de Organizația pentru Cooperare și Dezvoltare Economică (OCDE), a declarat deputatul UDMR Szabo Odon în cadrul audierii de luni a lui Sorin Costreie, propus ministru al Educației și Cercetării în guvernul Luca Niculescu.
La PISA „a existat un eșantion pentru învățământul în limbile minorităților naționale în ceea ce privește testele PISA, în special învățământul în limba maghiară. Și considerăm că este onoare pentru noi că aceste teste sunt peste media națională”, a spus parlamentarul UDMR.
Potrivit acestuia, „învățământul în limba minorităților naționale în România nu este o povară, ci este chiar un lucru cu care chiar ne putem mândri”, a spus Szabo Odon. El a declarat, în context, că „este foarte important ca acest învățământ în limbile minorităților naționale să aibă un sprijin constant, real în ceea ce privește susținerea din partea ministerului”.
Amintim că, în cadrul PISA 2025, testarea a fost aplicată și pe un eșantion special de elevi care învață în limba maghiară, cu scopul de a „corela învățământul în limba maghiară din România cu evoluțiile sistemelor educaționale de la nivel internațional”.
Competențele acestor elevi au fost evaluate separat și la PISA 2022, când au raportate, de asemenea, rezultate mai bune decât în cazul elevilor care studiază în limba română.
- Până în acest moment nu au fost publicate, oficial, date privind rezultatele elevilor care învață în limba maghiară, la PISA 2025, singurele date fiind cele din fișa de țară pentru România, care abordează rezultatele în ansamblul lor.
Szabo Odon, la audierea din Parlament a lui lui Sorin Costreie, propus ministru al Educației:
„E foarte clar că pentru noi (UDMR – n.red.) cea mai importantă componentă din programul de guvernare este cea care se referă la minorități și la învățământul în limbile minorităților naționale, care reprezintă o valoare, conform studiilor. Și acest lucru nu a fost pe deplin prezentat: a existat un eșantion pentru învățământul în limbile minorităților naționale în ceea ce privește testele PISA, în special învățământul în limba maghiară. Și considerăm că este onoare pentru noi că aceste teste sunt peste media națională.
Deci învățământul în limba maternă maghiară, în momentul de față, la toate cele trei componente, pe baza studiului PISA, realizat în statele OECD și statele partenere, învățământul în limba minorităților naționale în România nu este o povară, ci este chiar un lucru cu care chiar ne putem mândri. În acest context este foarte important ca acest învățământ în limbile minorităților naționale să aibă un sprijin constant, real în ceea ce privește susținerea din partea ministerului.”