Browsing Tag

OCDE

136 posts

Mihai Dimian își nuanțează planul pentru „Școala altfel”: Nu o scoatem, orarul rămâne același, dar elevii vor face aplicații, teste digitale și activități în laboratoare / Voi veni cu o informare și cu instrucțiunile aferente în această săptămână sau săptămâna viitoare

Ministrul Educației, Mihai Dimian, își nuanțează, la șase zile de la anunțarea ei, propunerea de schimbare a programelor „Școala altfel” și „Săptămâna verde”. Dacă pe 14 septembrie anunța că acestea…
Vezi articolul

Evaluarea Națională ar putea avea subiecte schimbate din 2028, anunță ministrul Educației, Mihai Dimian: Mai apropiate de viața reală și de profesiile viitorului / Avem un acord de principiu cu experții OCDE pentru revizuirea evaluării și discutăm finanțarea de la Comisia Europeană

Subiectele de la Evaluarea Națională ar putea fi schimbate începând cu examenul din 2028, pentru a introduce elemente „mai apropiate de viața reală sau de profesiile viitorului”, a declarat ministrul…
Vezi articolul

OCDE: Organizațiile avertizează asupra „delegării cognitive” și a pierderii expertizei oamenilor când AI începe să facă sarcinile în locul lor / O soluție ar fi ca unele sarcini să fie făcute periodic fără AI

Delegarea tot mai multor sarcini către inteligența artificială poate face ca oamenii să se retragă treptat din supravegherea activă și din evaluarea critică a rezultatelor, iar în timp există riscul…
Vezi articolul

ANALIZĂ Ministerul Educației știe de cel puțin trei ani ce are de făcut după PISA. Soluțiile recomandate de specialiștii în științele educației și cercetători rămân neaplicate, ba chiar ignorate, iar ministrul Mihai Dimian propune ore remediale pentru elevii cu medii sub 7 și alte măsuri pentru care nu prezintă nicio fundamentare științifică

România are de cel puțin trei ani, în propriile rapoarte PISA, diagnosticul și o parte importantă din soluțiile pentru rezultatele slabe ale elevilor: evaluări standardizate, intervenție timpurie, sprijin diferențiat pentru…
Vezi articolul

PISA 2025. Jumătate dintre elevii români de 15 ani cred că școala îi pregătește prea puțin pentru viața de adult, iar unul din cinci crede că școala e o pierdere de vreme. Aproape o treime cred că școala nu i-a învățat lucruri utile pentru un loc de muncă

Circa jumătate dintre elevii români participanți la studiul internațional PISA cred că școala a făcut prea puține pentru a-i pregăti pentru viața de adult, sentiment mai răspândit în rândul elevilor…
Vezi articolul

Gabriela Noveanu, cercetător la Institutul de Științe ale Educației, coordonatoarea PISA 2025: Datele trebuie să ajungă în sala de clasă, la profesori. Nu facem antrenamente ca să-i pregătim pe elevi pentru PISA, propunem strategii de predare-învățare-evaluare care să contribuie la dezvoltarea competențelor

52% dintre elevii români de 15 ani sunt sub nivelul minim de competență la matematică, 48% la citire și 46% la științe, potrivit prezentării susținute de Gabriela Noveanu, coordonatoarea națională…
Vezi articolul

Analfabetismul funcțional a trecut de 50%. Cum a diluat Ministerul Educației cele mai slabe rezultate ale României la PISA din 2006 încoace, într-o conferință de aproape patru ore în care oficialii au vorbit despre altceva – VIDEO

Peste jumătate dintre elevii români de 15 ani nu ating nivelul minim de competență la matematică, iar procentul se apropie de acest prag și la citire. Este a doua cea…
Vezi articolul

Același scandal, aceeași revoltă în van: de ce nu putem repara școala doar cu indignare după PISA 2025 / Op-ed de Dana Papadima, director educațional Avenor College

Nici bine nu s-a răcit receptarea studiului despre rezultatele globale ale testării PISA 2025 cu atenția îndreptată spre cele românești, că au început să se înroșească neputincios tastele comentatorilor, avizați sau amatori,…
Vezi articolul

PISA 2025. Disparitățile dintre elevii avantajați și cei dezavantajați se mențin la un nivel mult peste media OCDE, arată rezultatele la Științe, în pofida unei ameliorări minore față de 2022

Elevii români din medii avantajate socio-economic au avut rezultate considerabil mai bune decât cei din medii dezavantajate în cadrul evaluării la Științe, în cadrul studiului internațional PISA 2025, potrivit rezultatelor…
Vezi articolul

EXCLUSIV Andreas Schleicher, fondatorul PISA, avertisment despre rezultatele României la PISA 2025: Adevăratul test al unui sistem de educație nu este dacă poate crea câteva școli de excelență, aproape orice țară poate face asta. Adevăratul test este dacă o țară poate crea excelență la scară largă – VIDEO

Andreas Schleicher, directorul pentru Educație și Competențe al Organizației pentru Cooperare și Dezvoltare Economică, a trimis pentru Edupedu.ro un editorial video dedicat rezultatelor PISA 2025 pentru România. În mesaj, oficialul…
Vezi articolul

BREAKING Rezultate PISA 2025. România scade abrupt cu 16 puncte la evaluarea competențelor elevilor la Citire. Scădere și la Matematică și Științe / Pe ultimele locuri în UE și pe locurile 48-55 din 91 de țări, la cele trei competențe de bază

România înregistrează scăderi la toate cele trei competențe de bază – Științe, Citire și Matematică, inclusiv o scădere abruptă la Citire, în cadrul PISA 2025, evaluarea globală a competențelor elevilor…
Vezi articolul

Test de competențe în Știință: Cât de bine știi să răspunzi la întrebări precum cele primite de elevi de 15 ani, la PISA 2025? Rezultatele studiului internațional vor fi prezentate de OCDE pe 8 septembrie

Cât de bună este o sursă de informare pe teme precum diversitatea speciilor sau prelucrarea bumbacului? Cum calculezi, folosind instrumente interactive, timpul dintre fulger și tunet în anumite condiții? De…
Vezi articolul

Ministrul Mihai Dimian relativizează rezultatele elevilor români în studiul PISA 2025, așteptate săptămâna viitoare: Dacă există o scădere internațională, trebuie să le comparăm cu această scădere / România este din 2018 în coada UE la evaluarea globală a competențelor elevilor

Ministrul Educației și Cercetării, Mihai Dimian, susține că rezultatele elevilor la studiul PISA 2025 trebuie interpretate în contextul în care media OCDE a scăzut în ultimii ani. „Dacă există o…
Vezi articolul

Studenții români sunt pe ultimul loc în UE la folosirea inteligenței artificiale în general și printre ultimii la utilizarea ei pentru studii, arată un raport OCDE ce insistă asupra decalajelor legate de AI existente în universități / Exemple de instrumente adoptate în țările organizației pentru acces sigur și etic la AI generative în învățământul superior

Aproape toți elevii din ultimii ani de liceu, studenții și toate cadrele didactice din universități au experiență în folosirea inteligenței artificiale generative (GenAI), dar în universități există decalaje considerabile între…
Vezi articolul

România a pierdut peste 3.200 de profesori din mediul rural într-un singur an, după măsurile din Legea Bolojan, exact în școlile despre care OCDE și Comisia Europeană avertizează că au cea mai mare nevoie de cadre didactice

Datele oficiale ale Institutului Național de Statistică publicate marți, 30 iunie, pentru anul școlar 2025-2026 arată că reducerea personalului didactic produsă în primul an de aplicare a Legii 141/2025, cunoscută…
Vezi articolul

OCDE a elaborat 5 principii pentru folosirea inteligenței artificiale în învățământul profesional: omul trebuie să rămână în prim plan, iar transparența, calitatea și siguranța datelor trebuie garantate

Tot oamenii trebuie să rămână în centrul activităților și să-și asume responsabilitatea atunci când inteligența artificială este folosită în învățământul profesional și vocațional, iar transparența, calitatea, securitatea și protecția datelor…
Vezi articolul

OFICIAL Noul Cadru de Alfabetizare AI a elevilor si profesorilor din primar, gimnazial si liceal a fost publicat de OCDE și Comisia Europeană: Școlile trebuie să sprijine alfabetizarea tuturor profesorilor în inteligența artificială, care e deja parte din viața elevilor / Abordarea competențelor-cheie formate în școală, prin prisma AI

Instrumentele de inteligență artificială sunt, deja, parte integrantă din viețile și experiențele de învățare ale elevilor și, drept urmare, ele impun noi responsabilități pentru profesori, care au rol central în…
Vezi articolul

Rezultatele PISA 2025, evaluarea internațională a competențelor elevilor de 15 ani, vor fi anunțate pe 8 septembrie, a doua zi de școală după vacanța de vară, mai devreme decât la precedentele ediții

Rezultatele evaluării internaționale a competențelor elevilor în vârstă de 15 ani PISA 2025 vor fi anunțate pe 8 septembrie 2026, potrivit Organizației pentru Cooperare și Dezvoltare Economică, cea care organizează…
Vezi articolul

Restricțiile de vârstă pentru accesul copiilor la social media sunt analizate sau adoptate în peste jumătate dintre țările membre OCDE, organizație la care România dorește să adere / România e parte din grupul minoritar care nu dezbate această problemă la nivel oficial

Restricțiile de vârstă pentru accesul minorilor la social media sunt aplicate, pe cale să fie adoptate sau în analiză în 25 dintre țările membre ale Organizației pentru Cooperare și Dezvoltare…
Vezi articolul

Modelul irlandez recomandat de OCDE pentru întărirea învățământului universitar din România: sistem robust de burse sociale, fără taxe la studiile de licență, rute flexibile de acces

Succesul înregistrat de Irlanda în dezvoltarea modelului universitar, așa încât să atragă mai mulți studenți, este dat drept exemplu în ultimul raport privind Economia României 2026, publicat săptămâna aceasta de…
Vezi articolul

Material susținut de BCR

EXCLUSIV România va participa pentru prima dată la testarea PISA de educație financiară în 2029. Carmine Di Noia, director OECD pentru Finanțe și Afaceri: Elevii iau deja decizii financiare la 15 ani / Ce va măsura testul

România va participa pentru prima dată la evaluarea PISA de alfabetizare financiară, care va avea loc în 2029, a confirmat pentru Edupedu.ro Carmine Di Noia, director OCDE pentru Finanțe și…
Vezi articolul

Raportul Economia României 2026, făcut de OCDE: Reforma educației ar aduce economiei 3% din PIB până în 2060, cu doar 1% cheltuială / Romania trebuie să întărească rezultatele educației pentru a putea susține progresele – mesaj-cheie transmis în Raport de organizația internațională

România trebuie să consolideze rezultatele educației și inovația pentru a putea continua progresele înregistrate până acum – acesta este unul dintre mesajele-cheie transmise de Organizația pentru Cooperare și Dezvoltare Economică…
Vezi articolul

Autonomia sporită pentru profesori se corelează cu satisfacția în muncă și cu mai puțin stres, dar poate avea și efecte negative / Ea trebuie ancorată într-o cultură a colaborării și să se bazeze pe un profil al profesorului – Analiza directorului OECD pentru Educație, Andreas Schleicher

Mai multă autonomie pentru profesori ar putea fi „un lucru bun”, dacă se ține cont de corelări semnalate în studii internaționale, între aceasta și un nivel mai ridicat al satisfacției…
Vezi articolul
Bogdan Drugă / Foto: bogdandruga.com

Avertisment din cercetare. Bogdan Drugă: O modificare legislativă aparent tehnică poate pune în pericol finanțarea cercetării și angajamentele europene ale României

Ministerul Finanțelor a pus în transparență un proiect de lege privind relansarea economică și modificarea unor acte normative în domeniul fiscal-bugetar (Lege privind instituirea unor măsuri de relansare economică, creștere…
Vezi articolul

Material susținut de Logiscool România

INTERVIU Copiii sunt mai adaptați la tehnologie și AI decât adulții, dar sunt evaluați cu standarde vechi, spun Anda Păcurar, Alexandra Cernian și Mihnea Moisescu / Școala trebuie să-i pregătească pentru piața muncii de mâine, nu pentru cea de ieri sau de azi

Inteligența artificială în sine nu va face diferența pe piața muncii, dar o va face capacitatea oamenilor de a lucra critic, responsabil și autonom cu această tehnologie, iar școala și…
Vezi articolul
Foto: OECD

România este pe poziția a 3-a din coada clasamentului OCDE la folosirea inteligenței artificiale de către tineri: AI a fost utilizată de mai puțin de jumătate din adolescenții și tinerii români în 2025, printre cele mai reduse niveluri

  • C.I.
  • 29 ianuarie 2026
Inteligența artificială a fost folosită anul trecut de mai puțin de jumătate dintre tinerii români de 16-24 de ani, categorie de vârstă ce include elevii din ultimii ani de liceu…
Vezi articolul

OCDE: Sub presiunea inteligenței artificiale, profesorii ar putea fi nevoiți să își concentreze atenția mai mult asupra proceselor de învățare decât asupra rezultatelor imediate ale elevilor – raportul Digital Education Outlook 2026 / România – creștere mare a utilizării AI în rândul tinerilor, dar modestă la nivelul populației generale

Sistemele de inteligență artificială generativă (GenAI), adică acelea care, precum ChatGPT, produc conținut sub formă de text, elemente multimedia sau programe ca răspuns la o întrebare sau o comandă, au…
Vezi articolul

Recomandările OCDE pentru schimbările curriculare din Republica Moldova: resurse digitale integrate în curriculumul revizuit, platformă online de evaluare a elevilor, aplicare etapizată a schimbărilor pe cicluri de învățământ

Schimbările curriculare pe care dorește să le introducă Republica Moldova, în al cincilea val de reformă în domeniu din ultimii 30 de ani, ar trebui să revină la modelul reformei…
Vezi articolul

ANALIZĂ Noua programă de Limba română propusă pentru clasa a IX-a nu are absolut nicio mențiune despre Inteligența Artificială, deși programele altor discipline cer „imperativ” folosirea AI în predare-învățare / Studiu de caz OCDE legat de Scriere în curriculumurile școlare: Toate strategiile de învățare au în prezent alternative susținute de AI

Proiectul de programă pentru disciplina Limba și literatura română – clasa a IX-a, care a stârnit deja critici cu privire la conținuturile literare recomandate și modalitatea de abordare a acestora,…
Vezi articolul

ANALIZĂ Ministrul David pune analfabetismul funcțional al elevilor pe seama lipsei de pregătire a profesorilor / Comisia Europeană și OCDE identifică mai multe cauze: calitatea programelor de formare a cadrelor didactice, programa școlară, decalajele economice majore, strategii prost aplicate

Calitatea programelor de formare inițială a profesorilor, dar și a celor de dezvoltare profesională continuă este indicată, într-un nou raport al Comisiei Europene, drept una dintre cauze pentru rata ridicată…
Vezi articolul

Competențele elevilor pe teme media și de inteligență artificială vor fi măsurate în cadrul PISA 2029 / Scopul evaluării: să verifice eficiența încercărilor sistemelor de educație de a ține pasul cu tehnologia

Peste doar patru ani, în 2029, Organizația pentru Cooperare și Dezvoltare Economică (OCDE) va testa competențele media și de utilizare a inteligenței artificiale în cadrul PISA, evaluarea internațională a competențelor…
Vezi articolul

În loc să ținem profesorii la curent cu ultimele avansuri din industrie, sub presiunea IA și a altor tehnologii, mai bine „să aducem industria în clasă” – expertul internațional în educație Andreas Schleicher, despre viitorul învățământului profesional

„Dacă încercăm să îi ținem pe profesorii din școli cu informația la zi în ceea ce privește expertiza din industrie, vom goni mereu după un viitor și vom fi mereu…
Vezi articolul

Tinerii din România își pierd abrupt interesul pentru cariera didactică, semnalează cel mai mare studiu internațional privind profesorii de gimnaziu / Sub 60% dintre cei aflați în primii ani de muncă declară că predarea a fost prima lor opțiune profesională – mult mai puțin decât în cazul profesorilor cu experiență

Opțiunea tinerilor pentru cariera didactică este considerată drept un indicator al satisfacției pe care această profesie o produce, în pofida unor neajunsuri precum cele produse de salarii, reiese din cel…
Vezi articolul

Profesorii din România spun că cel mai mult au nevoie să fie învățați cum să predea la elevii cu CES, potrivit studiului internațional TALIS 2024 / Managementul clasei și utilizarea AI în educație, următoarele pe lista celor mai mari nevoi de formare

Cea mai mare nevoie de formare a profesorilor români este predarea pentru elevii cu cerințe educaționale speciale (37,4%), urmată de managementul clasei și al comportamentului elevilor (32,6%) și utilizarea inteligenței…
Vezi articolul
Reducerea normei didactice pentru profesorii cu vechime

Profesorii români erau printre cei mai mulțumiți față de munca lor la nivel internațional și raportau printre cele mai mari creșteri ale satisfacției salariale, înaintea măsurilor introduse de guvernul Bolojan – studiu

La nivel internațional, cei mai mulți profesori sunt mulțumiți de munca lor, arată raportul „Starea predării” publicat săptămâna aceasta de Organizația pentru Cooperare și Dezvoltare Economică (OCDE), bazat pe TALIS…
Vezi articolul

BREAKING Studiul internațional TALIS 2024: Majoritatea profesorilor români de gimnaziu se declarau mulțumiți de salarii și de condițiile de muncă anul trecut – mult peste media OCDE / Aproape trei sferturi spuneau că sunt satisfăcuți de rezultatele predării și doar puțini se declarau stresați

Salariile, condițiile de angajare, condițiile de muncă și rezultatele muncii lor îi mulțumesc pe majoritatea profesorilor români de gimnaziu care au luat parte, în 2024, la cel mai mare studiu…
Vezi articolul

Andreas Schleicher, directorul OCDE pentru Educație: Studenții dezavantajați au nevoie de măsuri de sprijin, inclusiv de burse,  în loc să fie nevoiți să muncească pentru a-și finanța studiile universitare / Guvernul român a redus fondurile de burse, iar ministrul David a sfătuit studenții să muncească pentru a-și susține studiile

  • C.I.
  • 19 septembrie 2025
Bursele pentru studenți, alături de alte măsuri de sprijin pentru tinerii din medii dezavantajate, îi pot ajuta pe aceștia să se concentreze pe studii și nu pe alte lucruri care…
Vezi articolul

ANALIZĂ Ministerul Educației decupează după cum îi convine informația științifică privind creșterea numărului de elevi în clasă: „ministrul și specialiștii din cabinetul său” prezintă studii favorabile, dar ignoră rapoartele care oferă argumente contra, inclusiv ce spun propriul Institut de Științe ale Educației și OCDE

Ministerul Educației și Cercetării a surprins, luni seară, 25 august, printr-un comunicat de presă în care, pentru prima dată, invoca studii internaționale pentru a susține o măsură din Legea Bolojan…
Vezi articolul

România a primit avizul formal din partea Comitetului pentru Știință și Politică Tehnologică al OCDE. Autoritatea Națională pentru Cercetare: Acest pas confirmă alinierea țării noastre la standardele internaționale în domeniu

România a primit marți, 27 august, al cincisprezecelea Aviz Formal din partea OCDE, după evaluarea Comitetutului pentru Știință și Politică Tehnologică, anunță Autoritatea Națională pentru Cercetare (ANC). Acest pas confirmă…
Vezi articolul

Daniel David, ministrul Educației, despre propunerea de creștere a normei didactice la minimum mediei din OCDE: Cred că este un element de raționalitate și un criteriu al decenței în situația de criză în care ne aflăm acum. Nu creștem în orb și la paușal

Ministrul Educației Daniel David a spus referitor la propunerea privind creșterea normei didactice că raportarea minimă se face un nivel mediu în UE sau OCDE, ceea ce reprezintă „un «element…
Vezi articolul

Ce poate să facă IA în locul omului? OCDE va măsura capacitățile inteligenței artificiale pe baza a 9 indicatori, inclusiv gândirea critică, soluționarea problemelor, manipularea / IA va fi urmărită în dezvoltarea ei „spre echivalența umană deplină” și „pentru a înțelege mai bine implicațiile IA în educație”

O serie de capacități ale inteligenței artificiale, raportate la abilitățile oamenilor, vor fi evaluate pe baza unor indicatori de către Organizația pentru Cooperare și Dezvoltare Economică (OCDE), potrivit unui raport…
Vezi articolul

Luca Niculescu, coordonatorul național al procesului de aderare a României la OCDE: Actualitatea recentă din România ne reamintește că educația este prima linie de apărare împotriva discursului pseudoștiințific, împotriva fake news-ului, împotriva minciunii

„Actualitatea recentă din România vine, de altfel, să ne reamintească cu și mai mare stringență că educația este prima linie de apărare împotriva discursului pseudoștiințific, împotriva fake news-ului, împotriva minciunii”,…
Vezi articolul

DOCUMENT Noul raport OCDE de evaluare privind Educația și Competențele în România cere un nou model de finanțare pentru educație, în care educația timpurie să fie prioritară, reforme mai rapide, un cuvânt mai puternic de spus școlilor, măsuri urgente pentru comunitățile sărace

România trebuie să-și reanalizeze modelul general de finanțare pentru sistemul de educație, într-o manieră în care să acorde prioritate educației timpurii și școlii primare. Ar trebui să cheltuiască banii mai…
Vezi articolul

În prezent, învățământul superior este, pentru majoritatea tinerilor, singura opțiune în România, spune Andreas Schleicher, OCDE: Mulți renunță la facultate, investesc timp și bani, dar nu obțin o diplomă / Dacă ar găsi programe care să le răspundă nevoilor, este mai puțin probabil să abandoneze complet sistemul

România le oferă tinerilor prea puține opțiuni educaționale, a afirmat, marți, Andreas Schleicher, directorul pentru educație al OCDE, la conferința de lansare a noului raport OCDE de evaluare privind Educația și Competențele…
Vezi articolul