Colegiul Național „Spiru Haret” din Târgu Jiu a transmis Edupedu.ro răspunsul la întrebările despre interviul din 19 august 2026, la care Roxana Vlăduțescu, candidata cu 9,95 la proba scrisă a Titularizării 2026, a fost respinsă pentru avizul pedagogic, despre care Edupedu.ro a scris în vară. Documentul, semnat de directorul Dumitru-Flavius Boian, face referire la o solicitare înregistrată pe 24 august, dar a ajuns la redacție abia pe 5 noiembrie, la 75 de zile după întrebările trimise de Edupedu.ro, după ce redacția a revenit cu o cerere de răspuns. Mesajul primit are în antet o redirecționare din 24 august către adresa personală a directorului, nu către redacție.
Răspunsul este însoțit de procedura operațională a colegiului, de 12 pagini, care poate fi citită mai jos în articol. Aceasta clarifică regulile după care a fost evaluată candidata, dar lasă fără răspuns întrebarea centrală a cazului: inspectorul școlar a avizat ceva în acest proces? Colegiul nu a transmis nici punctajele, nici procesul-verbal al interviului, nici hotărârea Consiliului de Administrație, nici decizia de numire a comisiei și nici numele evaluatorilor.
- Cazul a fost relatat de Edupedu.ro pe 22 august. Roxana Vlăduțescu este profesoară de limba română și absolventă de pedagogia învățământului primar și preșcolar și a obținut anul acesta, la Titularizare, nota 9,95 și media de repartizare 9,96, cea mai mare din județul Gorj, potrivit candidatei. Pentru că nu existau posturi pe care să se poată titulariza, a vrut să ocupe pentru un an un post de învățător la Colegiul Național „Spiru Haret” din Târgu Jiu, oraș în care locuiește. Acest colegiu pregătește și viitori învățători, iar postul figura pe lista oficială cu o condiție suplimentară: un aviz de liceu pedagogic, adică acordul directorului, pe care candidații îl pot obține după o evaluare stabilită de școală, pe lângă rezultatul de la Titularizare. Fără acest acord, candidata nu putea ocupa postul, oricât de mare ar fi fost nota. Pe 19 august, ea și o altă învățătoare au susținut un interviu la colegiu și au fost respinse amândouă. Candidata a contestat modul în care a fost organizat interviul, iar Edupedu.ro a cerut colegiului explicații și documente despre procedură.
Directorul: procedura „nu face obiectul” art. 4. Documentele colegiului spun altceva
Edupedu.ro a întrebat colegiul dacă procedura a fost avizată de Inspectoratul Școlar Județean Gorj, așa cum pare să ceară art. 4 alin. (2) lit. f) din Metodologia-cadru de mobilitate. Colegiul nu răspunde cu da sau nu. Directorul susține că procedura „nu face obiectul” acestui articol, pentru că legislația invocată „vorbește despre acordul directorului liceului pedagogic”, iar procedura, spune el, este „o procedură internă a Colegiului”.
Argumentul este contrazis de patru pasaje din chiar documentele colegiului. La punctul 4 din același răspuns, directorul invocă exact articolul respins la punctul 1, scriind că, potrivit acestuia, acordul este necesar la oricare dintre etapele de mobilitate. În procedură, la lista documentelor de referință, apare Metodologia din OMEC nr. 6.695/2025. Formularul de cerere din Anexa 1 precizează că acordul se solicită „în conformitate cu art. 4 alin (2) lit. f”. Iar la punctul 8.1, procedura preia aproape cuvânt cu cuvânt formula din metodologie: acordul directorului este eliberat în baza criteriilor stabilite de consiliul de administrație, „avizat de inspectorul școlar”.
Textul integral din metodologie este următorul: „acordul directorului liceului pedagogic eliberat în baza criteriilor stabilite de consiliul de administrație al unității de învățământ, avizat de inspectorul școlar care coordonează activitatea liceelor pedagogice din cadrul ISJ/ISMB, pentru ocuparea posturilor didactice/catedrelor vacante/rezervate de la clasele/grupele din profilul pedagogic, de la liceele cu profil pedagogic, constituite din discipline aferente calificărilor care conferă dreptul de încadrare în funcții didactice de predare, în care se precizează etapa de mobilitate pentru care a fost eliberat”.
Formularea este neclară într-un punct: „avizat”, la singular, se poate referi la acord, nu la criterii. Oricum ar fi citit, textul îi dă inspectorului școlar un rol. În documentele primite nu apare niciun aviz. Pe prima pagină a procedurii sunt trecute doar elaborarea, verificarea și aprobarea, la nivelul colegiului, în 9 și 12 ianuarie 2026, iar nota de respingere primită de candidată nu conține vreo mențiune despre inspector. Absența din aceste documente nu dovedește că un aviz nu există. Dovedește doar că, până acum, nimeni nu l-a arătat.
Postul de la clasele primare era, de fapt, unul din „profilul pedagogic”?
Comparația dintre procedură și metodologie mai ridică o întrebare, pe care Edupedu.ro o adresează ISJ Gorj și Ministerului Educației. Metodologia cere acordul pentru posturile de la „clasele/grupele din profilul pedagogic”, constituite din discipline aferente calificărilor. Procedura colegiului adaugă o categorie: și clasele „unde se desfășoară practica de specialitate”. Postul cu codul 1637 este unul de învățător la clasele primare.
Regulamentul-cadru în vigoare definește profilul pedagogic drept învățământ liceal, cu școlarizare începând cu clasa a IX-a, iar clasele de practică sunt numite separat, „unități de învățământ de aplicație de nivel primar”. Tot acesta prevede, în Anexa 1, că învățătorii de la clasele de practică sunt numiți de director la începutul fiecărui an școlar, dintre cadrele didactice încadrate la colegiu, cu cel puțin gradul didactic II și „abilități pedagogice recunoscute”.
Argumentul directorului, potrivit căruia postul cere și alte calități decât cele ale unui învățător obișnuit, are o bază reală: aceste clase găzduiesc lecții demonstrative și practica viitorilor învățători, iar regulamentul prevede selectarea unui număr adecvat de cadre didactice pentru școlile de aplicație. Numirea se face însă de către director, la începutul fiecărui an școlar, dintre cadrele didactice deja încadrate la colegiu, nu ca o condiție pentru ocuparea postului. Regulamentul nu prevede nici interviu, nici prag de punctaj pentru această numire, iar între condiții se află gradul didactic II, pe care Roxana Vlăduțescu spune că îl are. Pe lista oficială publicată de minister postul apărea totuși cu mențiunea că necesită aviz. Rămâne de lămurit de către ISJ Gorj și minister dacă această condiție decurge din textul metodologiei sau doar din interpretarea colegiului.
Ce arată grila: două evaluări de nivel „mediu” la metodică înseamnă respingere
Candidata susținea că grila de evaluare invocată în nota de respingere nu există. Grila există, este Anexa 2 a procedurii, iar conducerea colegiului afirmă că a fost aplicată. Edupedu.ro nu a primit însă grila completată pentru cele două candidate.
Pentru acord este nevoie de calificativul „Admis”, adică de minimum 90 din 100 de puncte, media celor doi evaluatori. Grila are trei componente: competențe profesionale (30 de puncte), competențe metodice (50 de puncte) și competențe sociale și de personalitate (20 de puncte). Primele două au câte trei trepte: 30, 20 sau 10 puncte, respectiv 50, 30 sau 20 de puncte, în funcție de un grad „ridicat”, „mediu” sau „redus” de cunoaștere.
Calculul arată cât de îngustă este marja. Dacă aplică treptele din grilă, un evaluator care apreciază cunoașterea metodicii drept „medie” nu poate acorda mai mult de 80 de puncte. Dacă ambii evaluatori fac asta, candidatul este respins, oricât de bine ar fi apreciat la celelalte două capitole. Indicatorii nu descriu ce înseamnă concret „ridicat” sau „mediu”.
Pragul de 90 este mai mare decât condițiile prevăzute de metodologie pentru probele naționale: la probele practice și la inspecțiile speciale la clasă organizate prin ISJ, nota de promovare este 5 sau 7, în funcție de etapă. Candidatul la acordul colegiului trebuie, separat, să aibă cel puțin nota 7 la concursul național, definitivatul și calificativul Foarte Bine în ultimii doi ani școlari.
Fără contestații, fără înregistrare
Formularea din titlul articolului din 22 august, „respinsă fără drept de apel”, este susținută de procedură. Punctul 16 prevede că la interviu „nu se admit contestații”, iar directorul scrie că rezultatul, „fiind o probă orală, nu poate fi contestat”. Procedura nu prevede nici înregistrarea audio-video a interviului, spune directorul, așa că nu există o probă a ceea ce a răspuns candidata.
Regulamentul-cadru invocat de director nu oferă un temei pentru această interdicție. Formula „nu se admit contestații” apare o singură dată în textul acestuia, la art. 5 alin. (3) din Anexa 2, și se referă la probele de aptitunini pentru admiterea elevilor la profilul pedagogic. Regulamentul nu conține reguli despre evaluarea cadrelor didactice care candidează pe posturi, iar colegiul nu indică, în răspunsul transmis, alt act normativ pe care să se sprijine punctul 16 din procedură, în afară de faptul că interviul este o probă orală.
Metodologia exclude și ea contestațiile la unele probe orale și practice, la anumite etape. Acelea sunt însă probe evaluate de o comisie numită de inspectorul școlar general și condusă de un inspector sau de un inspector general adjunct, nu de o comisie numită de directorul școlii. Aceeași metodologie prevede, la art. 4 alin. (20), că o contestație la etapele de mobilitate are valoare de plângere prealabilă, iar nemulțumirile pot ajunge la instanța de contencios administrativ. Colegiul nu explică dacă această cale este sau nu deschisă în cazul acordului. Directorul a scris, de altfel, că va răspunde „în termenele prevăzute de legislația în vigoare” contestației nr. 7183/20.08.2026 și sesizării nr. 7195/21.08.2026, fără a spune ce răspuns a dat.
„Documentele au fost publicate”: unde?
Directorul respinge acuzația de lipsă de transparență. Scrie că procedura a fost „afișată la avizierul școlii”, că documentele au fost „publicate” și că tematica, bibliografia, locul, data și ora au fost transmise fiecărui solicitant. Faptul că un candidat nu a identificat documentele „nu este imputabil unității școlare”, afirmă el, adăugând că acesta „nu a formulat nicio solicitare de clarificare” înainte de interviu.
Relatarea candidatei este diferită: spune că a mers la secretariat, că nu a primit informații concrete, că tematica i-a fost trimisă pe WhatsApp la insistențele ei și că a fost chemată la interviu tot la insistențele ei. Tematica și bibliografia primite de ea apăreau numerotate (14) și (15), aceleași numere pe care le au în procedura transmisă acum redacției. La verificarea făcută de Edupedu.ro în august, pagina de anunțuri a colegiului nu conținea procedura. Colegiul nu indică un loc de publicare în afara avizierului și nu spune când a fost afișată tematica. Procedura mai prevede că fiecare candidat este informat prin e-mail despre rezultat, în timp ce Roxana Vlăduțescu spune că a aflat rezultatul la secretariat, a doua zi.
Procedura are și o lacună de numerotare: de la punctul (12) se trece direct la punctul (14).
Comisia: trei pe hârtie, doi în sală
Candidata a descris o comisie de două persoane: un profesor de limba engleză și o învățătoare. Pentru Gorjul Azi, directorul a vorbit tot despre două cadre didactice. În răspunsul către Edupedu.ro scrie însă că au fost „un coordonator și doi profesori metodiști ai școlii”, stabiliți prin decizie. Versiunile se pot împăca: procedura prevede că interviul se susține „cu cei doi membri”, iar coordonatorul doar calculează media. Colegiul nu a transmis însă decizia de numire și nici numele celor trei, deci nu se poate verifica dacă evaluatorii erau profesori metodiști, ce legătură aveau cu învățământul primar și dacă procedura a fost respectată. Procedura permite ca funcția de coordonator să fie ocupată de directorul sau directorul adjunct, ori de un profesor al școlii cu experiență în practica pedagogică. Reprezentant al ISJ nu este prevăzut în comisie, iar normele citate nu cer prezența inspectorului la interviu, ci un aviz.
Precizări la articolul din 22 august
Răspunsul colegiului semnalează corect o eroare din primul articol al Edupedu.ro. Regulamentul colegiilor și liceelor pedagogice citat atunci, inclusiv art. 44 despre avizul directorului, nu mai era în vigoare. Reglementarea actuală este Regulamentul-cadru aprobat prin Ordinul nr. 3.008 din 8 ianuarie 2026, publicat în Monitorul Oficial pe 28 ianuarie 2026. Acesta nu mai conține o prevedere privind avizul directorului pentru ocuparea posturilor, astfel că singurul temei rămâne art. 4 alin. (2) lit. f) din metodologie. Acesta este și motivul pentru care poziția directorului, potrivit căreia procedura nu face obiectul acelui articol, ridică întrebarea: dacă nu de acolo, atunci de unde vine obligația candidaților de a obține acordul?
Procedura colegiului, revizuită pe 12 ianuarie, nu menționează acest regulament printre documentele de referință.
Concluzia din 22 august, că două acte normative cer avizarea criteriilor și a procedurii de către ISJ, nu se menține așa cum a fost formulată: rămâne un singur text, iar acesta este mai puțin clar. Tot atunci, art. 4 alin. (2) lit. f) a fost citat fără ultima sa parte, care delimitează posturile vizate. Am pus, de asemenea, lipsa unui reprezentant ISJ din comisie alături de obligația de avizare, deși textele cer un aviz, nu prezența unui inspector în comisie, și am prezentat „absența avizului ISJ” ca pe un fapt, deși aceasta rămâne, până la un răspuns oficial, o întrebare deschisă. Am relatat, în plus, afirmația candidatei că grila nu există: grila există ca anexă a procedurii, iar faptul că a fost aplicată nu a fost dovedit prin documente.
Publicăm răspunsul integral al Liceului:
„Având în vedere solicitarea dumneavoastră înregistrată cu nr. 7210 din data, 24.08.2026, vă comunicăm următoarele:
- Procedura operațională la care faceți referire nu face obiectul art. 4 alin. (2) lit. f) din Metodologia-cadru privind mobilitatea personalului didactic (OMEC nr. 6.695/2025). Legislația invocată vorbește despre acordul directorului liceului pedagogic. Regulamentul de organizare și funcționare a colegiilor și liceelor pedagogice și, implicit, articolul 44, sunt din 2019 și sunt abrogate. Regulamentul specific în vigoare este: Regulamentul-cadru din 8 ianuarie 2026 de organizare și funcționare a învățământului preuniversitar pedagogic, aprobat prin Ordinul Ministrului Educației și Cercetării nr. 3.008 din 8 ianuarie 2026.
- Procedura operațională privind obținerea acordului pentru ocuparea posturilor didactice/catedrelor vacante/rezervate de la clasele/grupele din profilul pedagogic și la cele unde se desfășoară practica de specialitate (pedagogică), de la Colegiul Național „Spiru Haret” din Târgu Jiu este o procedură internă a Colegiului, a cărei revizie a fost aprobată de Consiliul de administrație în data de 12.01.2026 și afișată la avizierul școlii.
- Prin această procedură se stabilesc etapele de eliberare a acestui acord. De asemenea, procedura conține Grila de evaluare, modalitatea de desemnare a Comisiei de evaluare, criterii minime pentru solicitarea acordului, termene, criterii de eliberare a acordului. Așadar, candidații care au solicitat acordul directorului liceului pedagogic, pentru o anumită etapă de mobilitate, au fost informați cu privire la modalitatea de desfășurare a probei. Tematica, bibliografia, locul, data și ora susținerii au fost transmise fiecărui solicitant, așa cum prevede procedura. Componența comisiei a fost stabilită prin decizie a directorului: un coordonator și doi profesori metodiști ai școlii. Prin urmare, condițiile de desfășurare au fost cunoscute de către participanți anterior susținerii probei, fiind asigurată informarea unitară.
- Având în vedere că unitatea școlară este bază de practică pedagogică și multe dintre catedre sunt constituite din ore la clasele de profil sau la cele unde se efectuează practica de specialitate, procedura a fost elaborată pentru a putea desfășura etapele eliberării acordului pe tot parcursul anului școlar, nu doar în perioada de cursuri. Potrivit 4 alin. (2) lit. f) din Metodologia-cadru privind mobilitatea personalului didactic (OMEC nr. 6.695/2025), acordul este necesar cadrelor didactice care participă la oricare dintre etapele de mobilitate, adică pe tot parcursul calendarului. Așadar, proba pe care trebuie să o susțină candidații pentru a obține acordul directorului liceului pedagogic este un interviu cu conținut metodic și psihopedagogic. Criteriul de eliberare a acordului îl constituie obținerea calificativului „Admis”. Calificativul „Admis” se obține pentru minimum 90 de puncte din totalul de 100, din Grila de evaluare.
De asemenea, rezultatul interviului, fiind o probă orală, nu poate fi contestat.
- Procedura nu prevede înregistrarea audio-video a interviurilor.
- Referitor la contestația înregistrată cu nr. 7183/20.08.2026 și la sesizarea înregistrată cu nr. 7195/21.08.2026, depuse de doamna Vlăduțescu Roxana Florentina, vă facem cunoscut faptul că unitatea noastră școlară va răspunde în termenele prevăzute de legislația în vigoare.
- Postul la care faceți referire, învățător/institutor pentru învățământul primar/profesor pentru învățământul primar (în limba română), la acest moment, este vacant. Se respectă calendarul privind mobilitatea personalului didactic.
- De asemenea, facem precizarea că principiile transparenței și egalității de șanse au fost respectate, documentele necesare fiind publicate și, astfel, puse la dispoziția tuturor candidaților. Faptul că unul dintre candidați nu a identificat documentele respective nu este imputabil unității școlare, cu atât mai puțin comisiei de evaluare, în condițiile în care acestea au fost făcute publice, iar candidatul nu a formulat nicio solicitare de clarificare sau de transmitere a documentelor anterior susținerii interviului.
Atașăm prezentei Procedura operațională privind obținerea acordului pentru ocuparea posturilor didactice/catedrelor vacante/rezervate de la clasele/grupele din profilul pedagogic și la cele unde se desfășoară practica de specialitate (pedagogică), de la Colegiul Național „Spiru Haret” din Târgu Jiu și facem mențiunea că pentru orice detalii suplimentare ne puteți contacta.
Director CNSH,
Dumitru-Flavius Boian”
