Folosirea social media de către copii, timp de peste 3 ore pe zi, se poate corela cu anxietatea și depresia în anii adolescenței – cercetători britanici

101 de vizualizări
Sursa: Salvati Copiii Romania
Copiii care petrec mai mult de trei ore pe zi pe social media tind să fie afectați în mai mare măsură de depresie sau anxietate în anii adolescenței, potrivit unei cercetări realizate de specialiști de la Imperial College din Londra, citată de The Guardian. Potrivit acesteia, impactul ar putea fi asociat lipsei somnului, cauzată de folosirea rețelelor sociale seara târziu. O reprezentantă a echipei care a realizat analiza se declară, totuși, reținută în privința interzicerii social media în rândul copiilor.

Potrivit studiului, corelarea cu depresia este mai pronunțată, în aceste situații, în cazul fetelor.

Cercetarea se bazează pe date dintr-un studiu inițiat în 2014, referitor la cogniție, adolescenți și folosirea telefoanelor mobile, studiu la care au participat 2.350 de copii din 31 de școli londoneze. Aceste date au fost analizate acum de cercetătorii de la Imperial College London.

  • Copiii participanți au completat o serie de teste cognitive și chestionare cu privire la comportamentul lor digital întâi când aveau 11-12 ani, apoi când aveau între 13 și 15 ani.

Potrivit datelor analizate, simptomele de anxietate și depresie în rândul participanților, când aceștia au ajuns la vâesta adolescenței, erau mai des întâlnite în cazul copiilor care petreceau peste 3 ore pe zi pe social media.

The Guardian o citează pe Mireille Toledano, reprezentantă a Imperial College, potrivit căreia „analiza noastră demonstrează o tendință clară cu privire la volumul de timp petrecut pe social media și impactul asupra sănătății mintale. Copiii care folosesc mai mult timp aplicații social media – și o fac seara târziu – pot compromite somnul de care au nevoie pentru a funcționa sănătos. Credem că acesta este principalul motiv pentru care vedem un impact de durată asupra sănătății lor mintale”.

  • Aceeași Toledano, însă, privește cu rezerve consultările pe baza cărora guvernul britanic ia în calcul o eventuală interdicție a social media pentru copiii sub 16 ani, dezbatere declanșată săptămânile trecute. Ea apreciază că nu există nicio dovadă că o astfel de măsură ar funcționa: „în pofida apelurilor unei interdicții complete pentru cei sub 16 ani, dovezile că aceasta ar rezolva toate problemele cu care se confruntă copiii nu există. În loc ca Marea Britanie să se repeadă spre o interdicție arbitrară, ar fi mai prudent să vedem ce se întâmplă în Australia (prima țară care a aplicat o asemenea interdicție – n.red.) pe parcursul acestui an și impactul pe care le are interdicția asupra sănătății și stării de bine a copiilor”, a spus ea, citată de The Guardian.


Lasă un răspuns

Adresa ta de email nu va fi publicată. Câmpurile obligatorii sunt marcate cu *

You May Also Like
ChatGPT în școli

Ce poate face inteligența artificială? Avertisment OECD: Cine decide în educație și piața muncii să aibă un tablou complet al capacităților reale IA: doar astfel ar permite ca abilitățile umane și tehnologia să fie complementare, nu concurente

Decidenții în orice domeniu, inclusiv în cel al educației, trebuie să știe limpede ce pot să facă sectoare tehnologice de vârf, precum inteligența artificială și robotica, atrage agenția Organizația pentru…
Vezi articolul

EXCLUSIV Soluția profesorului Mircea Miclea pentru eficientizarea învățării: Teze unice introduse de anul viitor începând de la clasa a VI-a la Română, Matematică și Științe, care să aibă o pondere de 30-40% în media finală de admitere la liceu, pe lângă Evaluarea Națională / Elevii vor fi motivați să învețe și putem evalua școlile

Profesorul de științe cognitive Mircea Miclea, fost ministru al Educației și expert consultat constant de președinta Republicii Moldova Maia Sandu în reforma educațională de la Chișinău, a declarat pentru Edupedu.ro…
Vezi articolul

BREAKING Gândirea creativă a elevilor din România – la pământ, arată rezultatele PISA 2022, evaluare care a testat această competență esențială pentru noile generații. Diferențele socio-economice produc o prăpastie între elevii români, fără egal în rândul țărilor participante la evaluarea internațională – Val nou de date publicate de OCDE

Performanța elevilor din România din punct de vedere al gândirii creative este printre cele mai slabe din Europa, potrivit celui mai nou volum al rezultatelor PISA 2022, publicat marți. Raportul…
Vezi articolul