Un examen suplimentar de admitere la liceu nu îi va face pe elevi mai bine pregătiți, ci va crea o piață suplimentară de meditații, accesibilă în principal familiilor care își permit deja să plătească pregătirea copiilor, a avertizat George Roman, reprezentant al Salvați Copiii România, miercuri, 26 august, în ședința Comisiei pentru învățământ din Senat. El a susținut că aproximativ 60% dintre elevii de gimnaziu fac deja meditații, iar aproape jumătate dintre elevii români nu ating nivelul minim de competențe, problemă asupra căreia ar trebui concentrate politicile publice.
Declarațiile au fost făcute în dezbaterea proiectului de lege care prevede abrogarea examenului separat de admitere la liceu, proiect adoptat de Camera Deputaților și aflat acum la Senat, cameră decizională.
George Roman a invocat datele unui sondaj realizat anul trecut de Salvați Copiii în rândul elevilor cu vârste între 10 și 17 ani, potrivit cărora 43% dintre aceștia făceau meditații. Ponderea ar ajunge la aproximativ 60% în cazul elevilor de gimnaziu.
„Anul trecut, în rândul elevilor de 10-17 ani, 43% dintre ei făceau meditații, incidența fiind, evident, foarte mare la gimnaziu, undeva pe la 60%. Mai mult de jumătate dintre copii fac meditații la cel puțin două materii”, a spus George Roman.
Potrivit acestuia, există inclusiv familii care, din cauza presiunii Evaluării Naționale, ajung să plătească doi profesori pentru pregătirea copilului la aceeași disciplină.
„Există chiar familii, destul de numeroase, în jur de 5-7%, care, aflate sub presiunea Evaluării Naționale, plătesc doi meditatori pentru aceeași disciplină, pentru a fi sigure că rezultatul copiilor la Evaluarea Națională îi va trimite către licee bune sau licee considerate, din perspectiva siguranței, că pot asigura copiilor un parcurs important”, a spus reprezentantul Salvați Copiii.
George Roman a invocat și un sondaj realizat în 2024 în rândul părinților, potrivit căruia costurile suportate de familii pentru educația copiilor au ajuns la aproape 10.000 de lei pe an, în medie.
„Vorbim acum de un cost mediu anual de aproape 10.000 de lei, pe care trebuie să îi suporte părinții pentru educația copiilor în locul autorităților, mult mai mult decât în 2021, când aveam în jur de 7.000, iar dintre aceste cheltuieli aproape 6.000 se duc pe meditații”, a declarat acesta.
În aceste condiții, introducerea unui examen suplimentar, cu discipline stabilite de fiecare liceu, nu ar crește nivelul de pregătire al elevilor, susține reprezentantul Salvați Copiii.
„Ceea ce vrem noi să spunem este că un examen suplimentar, la discipline stabilite de fiecare liceu în parte, nu produce copii mai bine pregătiți. Dimpotrivă, produce o piață, credem noi, de pregătire suplimentară la care au acces aceleași familii care aveau acces și până acum.”
George Roman a susținut că prioritatea sistemului de educație ar trebui să fie elevii care nu dobândesc competențele de bază și copiii aflați în afara școlii, nu introducerea unui examen destinat în principal elevilor aflați deja în zona de performanță.
„Cred că ar trebui să ne concentrăm mai degrabă atenția pe măsurile care se adresează celor aproape jumătate dintre elevi care nu ating nivelul minim de competențe educaționale, și vorbesc aici de analfabetismul funcțional, dar și celor peste 400.000 de copii cu vârste între 7 și 17 ani care acum sunt în afara școlii, care au abandonat școala ori n-au fost niciodată înscriși ori nu se află în România și nu știm mai nimic despre ei”, a spus acesta.
În locul concursului separat, reprezentantul Salvați Copiii a propus inclusiv regândirea Evaluării Naționale și diversificarea disciplinelor evaluate.
„Ar trebui, poate, să îmbunătățim Evaluarea Națională, să diversificăm materiile de la Evaluarea Națională pentru a permite într-adevăr crearea de trasee educaționale în acord cu ceea ce își doresc elevii.”
Printre măsurile pe care le consideră prioritare, George Roman a enumerat revizuirea sistemului de avertizare timpurie privind abandonul școlar, extinderea programelor remediale, „Școală după școală” și „A doua șansă”, precum și extinderea programului de masă sănătoasă.
„Ar trebui revizuit, în opinia noastră, și sistemul ăsta de avertizare timpurie a abandonului, care nu funcționează cum trebuie. Trebuie să extindem programele de remediere, Școală după școală și A doua șansă.”
Reprezentantul Salvați Copiii a invocat și rezultatele PISA 2022, potrivit cărora aproximativ jumătate dintre elevii români se situează sub nivelul 2 de competență la matematică, lectură și științe, față de aproximativ un sfert la nivelul OECD.
La polul opus, a spus George Roman, proporția elevilor care ating nivelurile superioare de performanță este redusă.
„La celălalt capăt al performanței, doar 4% dintre copii ating nivelurile 5-6 la matematică. Concursul propriu de admitere se adresează doar acestor câteva procente aflate deja în vârf și nu va schimba cu nimic situația generațiilor care nu ating pragul minim de competență.”
Proiectul discutat miercuri în Comisia pentru învățământ a Senatului prevede, în forma adoptată de Camera Deputaților, eliminarea din Legea învățământului preuniversitar nr. 198/2023 a concursului separat de admitere pe care colegiile naționale ar fi putut să îl organizeze pentru o parte dintre locuri.
Comisia nu a dat miercuri un vot asupra proiectului, după o ședință în care au apărut dispute inclusiv în legătură cu efectele juridice ale prorogării art. 248 alin. (4) din Legea 198/2023 asupra Evaluării Naționale și admiterii la liceu. Decizia a fost amânată.
