Nicu Ștefănuță, europarlamentar și vicepreședinte al Parlamentului European, a transmis ministerului Educației și prim-ministrului, într-o scrisoare trimisă din Bruxelles pe 19 august, o cerere de menținere a burselor sociale pe toată durata anului, inclusiv pe perioada vacanțelor școlare, o listă de întrebări despre motivele care au stat la baza modificării propuse de minister și câți elevi ar fi afectați, plus o propunere de soluție: analizarea unor fonduri europene suplimentare pentru elevii vulnerabili, după modelul deja folosit pentru bursele sociale ale studenților.
Scrisoarea, primită și pe adresa redacției, se referă la proiectul de hotărâre de guvern pentru modificarea și completarea HG nr. 732/2025 privind metodologia-cadru de acordare a burselor, aflat în consultare publică, care prevede ca, începând cu anul școlar 2026-2027, bursele sociale să fie acordate elevilor doar în perioada cursurilor școlare, nu și în timpul vacanțelor, așa cum se întâmplă în prezent. Edupedu.ro a scris pe larg despre acest subiect.
„Bursa socială nu este o recompensă pentru prezența la cursuri și nici un premiu pentru performanță”, scrie Ștefănuță. „Este o formă de sprijin acordată copiilor aflați în situații de vulnerabilitate, menită să le ofere șansa de a rămâne în sistemul de educație.” Datele arată, potrivit scrisorii, că pentru elevii vulnerabili bursele acoperă nevoi de bază precum hrana, îmbrăcămintea, transportul sau rechizitele, iar „vulnerabilitatea nu dispare odată cu încheierea cursurilor”, cei 300 de lei reprezentând, pentru multe familii, „un sprijin important pentru continuarea educației”. Europarlamentarul scrie că în ianuarie 2025, erau peste 840.000 de elevi din România beneficiau de bursă socială, reprezentând aproximativ 60% din totalul beneficiarilor de burse școlare.
- Proiectul a fost pus în dezbatere publică de Ministerul Educației pe 17 august, iar consultarea se încheie pe 27 august. Nici anunțul ministerului, nici nota de fundamentare care însoțește proiectul nu explică motivele pentru care bursele sociale ar urma să nu mai fie plătite pe perioada vacanțelor, o schimbare pe care ministerul nu a comunicat-o public ca atare.
Scrisoarea plasează discuția despre bursele sociale în contextul mai larg al părăsirii timpurii a școlii. România are, potrivit lui Ștefănuță, una dintre cele mai mari provocări din Uniunea Europeană la acest capitol: în 2025, 15,5% dintre tinerii cu vârste între 18 și 24 de ani au părăsit timpuriu sistemul de educație și formare, față de media europeană de 9,1%. În același timp, cheltuielile publice pentru educație reprezentau 2,9% din PIB în 2022, cel mai redus nivel din Uniunea Europeană. „Aceste date ne arată cât de important este să păstrăm instrumentele care îi ajută pe copiii vulnerabili să rămână în sistemul de educație”, scrie europarlamentarul, adăugând că, din acest motiv, crede că bursele sociale trebuie menținute pe întreaga durată a anului, inclusiv în perioada vacanțelor școlare.
Ștefănuță îi cere ministrului să transmită care sunt motivele care au stat la baza modificării, câți elevi sunt vizați, care este impactul bugetar al menținerii burselor pe perioada vacanțelor și dacă a fost analizat impactul măsurii asupra riscului de abandon școlar, spunând că aceste date ar ajuta la înțelegerea dimensiunii măsurii și la identificarea, împreună, a unor variante pentru păstrarea sprijinului.
Demersul vine, potrivit unui mesaj transmis edupedu.ro de cabinetul lui Ștefănuță, și cu o propunere de soluție. „Așa cum pentru bursele sociale ale studenților am identificat o finanțare prin fonduri europene, propunem analizarea instrumentelor europene disponibile și pentru elevii vulnerabili”, se arată în mesaj. În scrisoare, europarlamentarul detaliază: Fondul Social European Plus și Programul Educație și Ocupare oferă deja instrumente pentru prevenirea părăsirii timpurii a școlii și sprijinirea copiilor din grupuri vulnerabile, iar România are experiența utilizării fondurilor europene pentru sprijin educațional și pentru burse sociale în învățământul universitar. Aceste instrumente ar putea fi folosite, propune el, pentru a completa resursele destinate elevilor vulnerabili, inclusiv pentru transport, rechizite și alte costuri asociate educației, sau pentru programe de prevenire a abandonului școlar. Poziția lui Ștefănuță este însă că aceste resurse trebuie să fie suplimentare: bursa socială să rămână acordată pe tot parcursul anului, iar fondurile europene să fie folosite pentru a crește sprijinul oferit elevilor, nu pentru a înlocui finanțarea națională. „Fondurile europene trebuie să vină în completarea finanțării naționale a burselor sociale, nu în locul acesteia”, scrie el în scrisoare.
Ștefănuță propune ministrului Educației organizarea unei întâlniri în perioada următoare, pentru a discuta concret soluțiile care pot fi identificate, atât la nivel național, cât și european, pentru menținerea burselor sociale pe întreaga durată a anului și consolidarea sprijinului acordat elevilor vulnerabili.
Scrisoarea integrală, aici: