Doi absolvenți de liceu au semnalat redacției Edupedu diferențe foarte mari între nota inițială și cea obținută după soluționarea contestațiilor la examenul de Bacalaureat 2026. Într-un caz, un elev a primit cu 1,30 puncte mai mult după recorectare, iar în celălalt o elevă a pierdut 1,50 puncte la Istorie și încă 10 sutimi la Limba și literatura română. În total sunt peste 370 de cazuri în care nota unei lucrări a fost modificată cu peste 1,5 puncte în plus sau în minus și aproape 4 mii de cazuri în care notele au fost modificate cu 1-1,5 puncte.
Problema consecvenței evaluării lucrărilor de Bacalaureat este una care revine an de an. Încă nu este explicat de către CNCE sau MEC modul în care același barem poate conduce la diferențe atât de mari între evaluatori.
Un absolvent din județul Cluj spune că nota la proba de Istorie a crescut de la 7,00 la 8,30 după contestație.
„Vi se pare normal ce se întâmplă în sistemul de învățământ? La Istorie am primit inițial nota 7, iar după contestație nota a devenit 8,30. O diferență de 1,30 puncte nu este o simplă eroare, ci ridică serioase semne de întrebare despre modul în care sunt corectate lucrările.
Cum este posibil ca doi profesori să evalueze aceeași lucrare atât de diferit? Munca și viitorul elevilor depind de aceste note. Corectarea ar trebui să fie obiectivă și consecventă, nu o loterie!”, a transmis acesta redacției Edupedu.
Un al doilea mesaj a fost primit de la o absolventă a Liceului cu Program Sportiv din Galați, care susține că, în urma contestației, nota la Istorie i-a scăzut de la 8,00 la 6,50, iar la Limba și literatura română cu încă 0,10 puncte.
„Bună ziua! Sunt absolventă a Liceului cu Program Sportiv din județul Galați, localitatea Galați, din anul școlar 2025-2026. Am susținut examenul de Bacalaureat la Liceul Tehnologic «Radu Negru» din Galați, iar în urma contestației depuse la Istorie, proba Ec), am constatat faptul că nota s-a modificat cu 1,5 puncte, de la 8 la 6,5.
Aș dori să știu dacă s-a efectuat o recorectare având în vedere diferența mai mare de un punct. De ce există o diferență atât de mare de corectare în condițiile în care există același barem pentru toți profesorii corectori? Cum se poate să existe o diferență atât de mare după recorectare? Înțeleg că există o interpretare diferită de barem de la fiecare profesor în parte, dar corectarea ar trebui să fie obiectivă, nu subiectivă”, a scris eleva.
Potrivit procedurii de evaluare digitalizată folosite la examenul de Bacalaureat, lucrările sunt corectate independent de doi profesori evaluatori. În cazul în care diferența dintre punctajele acordate de cei doi depășește pragul prevăzut de metodologie, lucrarea este transmisă către alți evaluatori, iar nota finală este stabilită conform procedurii.
Cu toate acestea, diferențele de peste un punct între nota inițială și cea stabilită după contestație continuă să ridice întrebări privind uniformitatea aplicării baremului și gradul de obiectivitate al evaluării, mai ales în cazul disciplinelor cu răspunsuri dezvoltate, precum Istoria sau Limba și literatura română.
Ministerul Educației nu a prezentat până în prezent o analiză publică privind frecvența acestor diferențe mari de notare după contestații și nici câte lucrări au necesitat intervenția evaluatorilor suplimentari în urma depășirii pragurilor prevăzute de procedură.
Din dosarul statistic atașat comunicatului de presă se văd diferențele mari de notare după contestații, iar acestea nu sunt cazuri izolate. Din cele 55.454 de contestații depuse la Bacalaureatul 2026, în 21.227 de cazuri (96,9%) nota s-a modificat. Dintre acestea, 3.986 de lucrări au înregistrat modificări cuprinse între 1 și 1,5 puncte, iar 374 de lucrări și-au schimbat nota cu mai mult de 1,5 puncte, potrivit statisticilor centralizate pe toate probele examenului. Datele arată că mii de lucrări au avut diferențe de cel puțin un punct între evaluarea inițială și cea de după contestație, în contextul în care evaluarea este digitalizată și se realizează după un barem unic.
