Un program național „Școală după școală” desfășurat între orele 08:00 și 17:00, iar programul „Masă sănătoasă” ar urma să fie extins la nivel național, potrivit proiectului programului de guvernare elaborat de premierul desemnat Eugen Tomac și echipa sa de miniștri propuși. Documentul, aflat încă în lucru și care poate suferi modificări înainte de depunerea în Parlament, include cele două măsuri în capitolul dedicat reducerii abandonului școlar și combaterii inegalităților din educație.
- Premierul desemnat Eugen Tomac urmează să prezinte în Parlament programul de guvernare și lista cabinetului pentru votul de învestitură. Pentru portofoliul Educației și Cercetării este propus profesorul Sorin Costreie, consilier prezidențial și profesor universitar la Universitatea din București.
În capitolul Educație și Cercetare, la secțiunea „măsuri pe termen scurt” privind reducerea abandonului școlar și a analfabetismului funcțional, programul prevede „Generalizarea programului «masă sănătoasă în școli». Se continuă un pilot deja extins, cu impact direct asupra unui milion de elevi, în special din mediul rural”.
Documentul propune și extinderea programelor de tip after-school la scară națională: „Școală după școală, 08.00-17.00 cu cadru legal clar. Măsura are un efect direct asupra reducerii abandonului școlar și asupra mamelor active, răspunzând unei cereri cronice din mediul urban”.
În prezent, Legea învățământului preuniversitar nr. 198/2023 nu prevede un program național de tip „Școală după școală”. Articolul 136 alin. (2) stabilește doar că unitățile administrativ-teritoriale pot finanța din venituri proprii astfel de programe.
Autorii programului susțin că investițiile în educația timpurie și măsurile de sprijin pentru elevii aflați în risc educațional reprezintă instrumente pentru reducerea decalajelor dintre mediul urban și rural și pentru creșterea participării școlare. În același capitol sunt prevăzute investiții în creșe și educația timpurie în mediul rural, precum și creșterea numărului de consilieri școlari și formarea acestora pentru lucrul cu copiii cu cerințe educaționale speciale.