Echilibrul între așteptări ridicate și sprijin constant caracterizează mediul de învățare al școlii primare din cadrul Cambridge School of Bucharest (CSB), o școală internațională britanică de top din Voluntari. Urmând National Curriculum for England și ghidată de valorile Confidence (Încredere), Success (Succes) și Belonging (Apartenență), școala își propune să formeze elevi care obțin rezultate academice solide, în același timp devenind tineri încrezători, independenți și capabili.
Fiecare părinte speră ca, la finalul școlii primare, copilul lui să aibă o educație academică solidă. Își dorește ca fiul sau fiica sa să devină un cititor bun și pasionat, un matematician și un elev curios care să exploreze știința cu interes în drumul către succes. Din ce în ce mai mult, părinții caută însă și altceva: își doresc ca cei mici să persevereze atunci când învățarea devine dificilă, să fie atât de încrezători încât să pună întrebări, capabili să lucreze împreună cu alții și dispuși să încerce lucruri noi chiar și atunci când succesul nu le este garantat.
Cele mai bune școli primare înțeleg că acestea nu sunt obiective separate: succesul academic și dezvoltarea personală, împreună, oferă elevilor șanse mai mari să își atingă potențialul.
Fundamentele succesului viitor se construiesc în anii de școală primară
Școlile care înțeleg că elevii trebuie susținuți, văzuți și încurajați să își asume riscuri în procesul de învățare, nu le cer familiilor să aleagă între așteptări academice ridicate și starea de bine a copiilor, între provocare și sprijin sau între performanță și dezvoltare personală. Ele recunosc faptul că rezultatele solide se construiesc atunci când copiii experimentează un echilibru între cunoștințele academice, încredere, reziliență, independență, abilități de comunicare și capacitatea de a lucra cu alții.
Acest echilibru între așteptări ridicate și sprijin constant caracterizează mediul de învățare al școlii primare din cadrul Cambridge School of Bucharest (CSB), o școală internațională britanică de top din Voluntari. Urmând National Curriculum for England școala își propune să formeze elevi care obțin rezultate academice solide, în același timp devenind tineri încrezători, independenți și capabili.
Formăm cititori, nu doar copii care știu să citească
Cititul este adesea unul dintre primele aspecte despre care părinții întreabă atunci când aleg o școală primară. Și acest lucru se întâmplă pe bună dreptate: cititul stă la baza succesului în toate disciplinele și rămâne unul dintre cei mai importanți predictori ai performanței academice viitoare.
La Cambridge School of Bucharest, ambiția merge dincolo de simpla capacitate de a citi. „Scopul nu este doar să îi învățăm pe copii să citească, ci să îi ajutăm să devină cititori pe viață, care văd lectura atât ca pe o competență, cât și ca pe o sursă de plăcere”, explică Katie Shanahan, director adjunct – Școala Primară.
Cu câțiva ani în urmă, școala a luat decizia conștientă de a construi o cultură a lecturii: bibliotecile au fost extinse, colecțiile din sălile de clasă au crescut, autori de cărți pentru copii au fost invitați să viziteze școala și să interacționeze cu elevii, iar profesorii și-au împărtășit în mod activ propria pasiune pentru cărți. Astăzi, în școala primară a CSB este un lucru obișnuit să vezi elevi citind cărți în pauze, recomandând titluri prietenilor și alegând să citească în timpul liber.
În spatele acestei culturi se află un program academic atent structurat. Elevii citesc cărți potrivite nivelului lor, completează teste de înțelegere a textului, își stabilesc obiective și își urmăresc progresul. În timp ce experiența îi implică și îi motivează pe elevi, profesorii monitorizează constant nivelul lor de înțelegere și identifică domeniile în care poate fi necesar un sprijin suplimentar. Rezultatul este un echilibru între progresul măsurabil și entuziasmul autentic pentru lectură.
Copiii nu învață doar să citească, ci își și dezvoltă obiceiurile și atitudinile care susțin învățarea pe tot parcursul vieții.
Matematica dincolo de răspunsul corect
Mulți adulți își amintesc matematica drept o disciplină concentrată în principal pe găsirea răspunsului corect. Tot mai mulți profesori recunosc însă că gândirea matematică de durată vine din înțelegerea motivului pentru care un răspuns funcționează, nu doar din memorarea unei proceduri.
În școala primară de la Cambridge School of Bucharest, matematica oferă un alt exemplu al modului în care așteptările ridicate sunt combinate cu sprijinul personalizat. Programul școlii încurajează elevii să înțeleagă cum funcționează matematica, nu doar să memoreze proceduri.
Elevii sunt învățați să exploreze diferite strategii, să își explice gândirea și să își justifice răspunsurile. Ei pot folosi materiale concrete, desene, modele vizuale, metode mentale sau calcule scrise, în funcție de problema pe care o rezolvă. Scopul nu este doar să ajungă la răspunsul corect, ci să poată gândi în termeni matematici, să fie încrezători, capabili să argumenteze, să comunice și să rezolve probleme în mod independent.
Această abordare este susținută de evaluări adaptive regulate, care îi ajută pe profesori să identifice punctele forte ale fiecărui elev și următorii pași în dezvoltarea sa. Informațiile colectate permit oferirea unui sprijin foarte bine țintit: unii elevi primesc îndrumare suplimentară pentru consolidarea competențelor, în timp ce alții sunt provocați să își aprofundeze și să își extindă înțelegerea. Obiectivul este ca fiecare copil să continue să progreseze și să își poată atinge întregul potențial personal.
Pentru a face în așa fel încât actul de învățare sa fie mai interesant și personalizat pentru elevi, profesorii folosesc o platformă online de exersare care se adaptează automat nivelului fiecăruia. Prin activități atractive, de tip joc, copiii beneficiază de exerciții potrivite nivelului lor de dezvoltare, în timp ce profesorii pot monitoriza progresul și pot atribui obiective specifice atunci când este necesar.
Succesul acestei metode se reflectă în rezultatele solide ale școlii: conform evaluărilor interne raportate la standarde britanice și internaționale, 94% dintre elevii școlii primare din cadrul CSB s-au situat la sau peste nivelul așteptat de matematică la finalul anului școlar curent.
Cum prinde viață învățarea prin știință și proiecte din lumea reală
Una dintre caracteristicile unei educații primare solide este capacitatea de a-i ajuta pe copii să înțeleagă de ce contează ceea ce învață.
În școala primară de la Cambridge School of Bucharest, elevii participă în mod regulat la proiecte care conectează conținutul academic cu situații reale. Științele, matematica, cititul, scrisul și creativitatea sunt adesea integrate. Copiii învață în permanență din mediul care îi înconjoară. Katie Shanahan explică: „Ceea ce se întâmplă în educația primară cu precădere este faptul că învățarea nu are loc doar în sala de clasă. Învățarea se întâmplă în cantină, pe terenul de joacă, în timpul vizitelor educaționale și în cadrul activităților extrașcolare. Fiecare interacțiune reprezintă o oportunitate de a dezvolta cunoștințe, competențe, încredere, independență și relații.
Recent, elevii din Anii 1–6 (Clasa Pregătitoare – Clasa a-V-a) au participat la proiectul personalizat Bursa de Mărfuri, folosind o simulare online construită special de un grup de profesori CSB. Conceput pentru fiecare grupă de vârstă, proiectul le-a permis tuturor elevilor să interacționeze cu concepte financiare la un nivel adecvat vârstei și să își dezvolte competențe matematice importante. Pe lângă aplicarea cunoștințelor despre numere și date, elevii au demonstrat o gândire critică analizând informații despre companii și luând în considerare impactul propriilor decizii. Oportunitățile de a discuta strategii și de a compara rezultate au contribuit, de asemenea, la consolidarea colaborării în întreaga școală. Proiectul a dat viață matematicii printr-o experiență practică, relevantă și atractivă.”
Sustenabilitatea mediului înconjurător joacă, de asemenea, un rol important în viața școlii primare la CSB. Prin Comitetele Ecologice formate din elevi de diverse vârste și inițiativele Educație pentru Dezvoltare Sustenabilă, elevii explorează probleme reale, analizează informații, dezbat soluții și își comunică ideile.
Toate aceste experiențe îi ajută pe copii să înțeleagă că învățarea nu este doar ceva ce se întâmplă într-o sală de clasă. Este ceva ce pot aplica, adapta și utiliza pentru a rezolva probleme semnificative.
Competențe care durează o viață
Deși cunoștințele academice rămân esențiale, școlile recunosc din ce în ce mai mult că succesul viitor depinde de mai mult decât de expertiza într-o anumită disciplină. Copiii au nevoie de încredere, reziliență, abilități de comunicare, independență, tehnici de leadership și capacitatea de a colabora cu ceilalți. La Cambridge School of Bucharest, aceste competențe sunt dezvoltate în mod deliberat pe parcursul anilor de școală primară, astfel încât să constituie o bază solidă pentru anii următori și pentru viață.
Elevilor li se oferă oportunități de leadership, inițiative de sustenabilitate, ei participă la spectacole, prezentări, vizite educaționale și excursii cu scop educativ, învață să lucreze în echipă, să contribuie la proiecte, să rezolve probleme, să își comunice ideile și să își asume treptat responsabilitatea pentru propria învățare.
Heather Tereszczenko, Coordonatoarea Anilor 5 and 6 (Clasele a IV-a si a V-a), observă impactul acestor experiențe: „Când îi văd pe elevii noștri avansând în Școala Secundară (gimnaziu și liceu), unul dintre lucrurile care ies cel mai mult în evidență este încrederea lor. Pot intra într-o încăpere, pot vorbi în fața altora, își pot prezenta ideile și pot interacționa cu persoane pe care le văd pentru prima oară. Fundamentul pentru toate acestea se construiește în timp, pe parcursul mai multor ani.” La baza acestui fundament de încredere se află și modul în care școala primară a CSB definește conceptul în sine: „Adevărata încredere înseamnă un copil dispus să încerce ceva dificil, să facă greșeli, să pună întrebări și să persevereze atunci când învățarea devine dificilă”, spune Katie Shanahan.
Această perspectivă reflectă convingerea mai largă că elevii învață cel mai bine atunci când se simt în siguranță pentru a-și asuma riscuri, susținuți pentru a încerca din nou și suficient de provocați pentru a continua să crească.
Mai mult decât o pregătire pentru viitor
Părinții aleg școli având în minte viitorul copiilor lor. Se gândesc la gimnaziu, universitate și chiar la viitoarea carieră a acestora. Aceste considerente sunt importante și atunci când caută o școală primară, pentru că aici se pun bazele multora dintre fundamentele pe care se va construi succesul viitor.
Competențele de citire și scriere, înțelegerea matematică, curiozitatea științifică, încrederea, reziliența, independența și capacitatea de a lucra cu alții nu se dezvoltă separat. Ele cresc împreună. Pentru familiile care iau în considerare educația primară, poate cea mai importantă întrebare nu este dacă o școală se concentrează pe performanța academică sau pe dezvoltarea personală. Cele mai bune școli înțeleg că ambele contează și că una o susține pe cealaltă.
La Cambridge School of Bucharest, acest echilibru se află în centrul experienței începând cu școala primară: așteptări academice ridicate și sprijin constant și adecvat, învățare relevantă și angajamentul de a ajuta fiecare copil să-și dezvolte cunoștințele, competențe academice și încrederea în sine de care va avea nevoie în viitor.
Despre Cambridge School of Bucharest
Cambridge School of Bucharest este o școală internațională britanică de top situată în Voluntari, care educă elevi de la Early Years (învățământ preșcolar) până la Sixth Form (finalul liceului). Școala urmează National Curriculum for England, se ghidează după valorile Confidence (Încredere), Success (Succes) și Belonging (Apartenență) și combină excelența academică cu angajamentul de a forma elevi încrezători, independenți și rezilienți.
Familiile interesate să afle mai multe despre școala primară sau să exploreze oportunitățile de admitere pentru anii 1–4 (clasa pregătitoare – clasa a III-a) pot vizita www.cambridgeschool.ro sau pot contacta echipa de admiteri pentru a programa o vizită la admissions@cambridgeschool.ro .