Bogdan Cristescu, directorul Centrului Național pentru Curriculum și Evaluare (CNCE), a declarat că prevederile referitoare la notarea elevilor în funcție de participarea la slujbe bisericești, din standardele naționale de evaluare, au fost modificate. „Au fost niște lucruri nu minunat formulate și nu minunat înțelese”, a spus el la emisiunea InfoEdu. Acesta a subliniat că „nu s-a pus niciodată problema” ca elevul să fie notat pe baza participării la slujbe, ci că era vorba despre descrierea elementelor văzute în filme, la participarea la slujbe cu familia sau la vizitele în Biserică din timpul excursiilor școlare.
- Declarațiile au fost făcute în contextul în care Edupedu.ro a semnalat, într-o analiză, că singurele standarde de evaluare publicate pentru disciplina Religie sunt construite exclusiv pe Religia Ortodoxă și impun participarea la slujbe bisericești și experiențele religioase personale ca repere de evaluare a elevilor. Este vorba despre lucruri care pot fi considerate prozelitism religios, interzise prin lege în școli.
„Acum este evident că nu se pune notă, cum era în mintea celor care au scris și nici înainte nu s-a pus nicio secundă problema că îi dai unui copil notă pentru că merge la biserică. Nu s-a pus nici problema, cum ne-a transmis altcineva într-o dezbatere, că îi dai notă dacă se împărtășește și dacă, Doamne iartă-mă, se spovedește. Sub nicio formă nu s-a pus problema de așa ceva”, a declarat directorul CNCE.
Acesta a explicat că ideile din spatele standardelor a fost „nu minunat înțelese, nu minunat formulate”: „Se punea problema descrierii unor lucruri din Biserică, pe baza interacțiunii cu informația. Această interacțiune cu informația, din păcate s-a scris prin participare la slujbă, ceea ce imediat s-a transferat în bisericesc”.
„Dar acea participare la sujbă s-ar putea să fie vizionare a unui mini-film, s-ar putea să fie mersul cu părinții la o slujbă de botez, interacțiunea într-o biserică într-o excursie și să vezi că acolo sunt niște vitralii și să poți să le descrii”, a mai adăugat el.
Redăm pe larg explicațiile directorului CNCE, Bogdan Cristescu:
Bogdan Cristescu: Noi am avut acum transparență decizională. Au venit multe propuneri, foarte multe valide, multe dintre ele legate de Religie, pe seama unor lucruri nu minunat înțelese, nu minunat formulate. În primul și în primul rând, ne vom uita în standarde să vedem dacă avem ceva corectat.
Moderator: A fost corectat acolo la Religie?
Bogdan Cristescu: Da.
Moderator: Și cum arată?
Bogdan Cristescu: Din punctul meu de vedere, acum este evident că nu se pune notă, cum era în mintea celor care au scris și nici înainte nu s-a pus nicio secundă problema că îi dai unui copil notă pentru că merge la biserică. Nu s-a pus nici problema, cum ne-a transmis altcineva într-o dezbatere, că îi dai notă dacă se împărtășește și dacă, Doamne iartă-mă, se spovedește. Sub nicio formă nu s-a pus problema de așa ceva. Se punea problema descrierii unor lucruri din Biserică, pe baza interacțiunii cu informația. Această interacțiune cu informația, din păcate s-a scris prin participare la slujbă, ceea ce imediat s-a transferat în bisericesc.
Dar acea participare la sujbă s-ar putea să fie vizionare a unui mini-film, s-ar putea să fie mersul cu părinții la o slujbă de botez, interacțiunea într-o biserică într-o excursie și să vezi că acolo sunt niște vitralii și să poți să le descrii. Despre acest lucru era vorba, dar a fost greșit formulat sau nu minunat formulat, n-aș spune greșit și, în aceeași măsură, nu minunat înțeles.
Moderator: Deci acum ca toată lumea să stea liniștită, nu îi obligați pe elevii să meargă la slujbă la Biserică.
Bogdan Cristescu: Nici înainte nu îi obliga nimeni și sub nicio formă nu vor fi notați dacă merg sau nu merg la slujbă. În aceeași măsură în care eu pot să am niște cunoștințe despre arheologie fără să merg la muzeul de istorie, dar s-ar putea că a mersul la muzeul de istorie să mă ajute.
Informații de context
Standardele naționale de evaluare pentru disciplina Religie, puse în consultare publică de Ministerul Educației și Cercetării, conțin descriptori care cer elevilor să valorifice propria participare la slujbele religioase, experiențele personale de credință sau exemple din viața religioasă trăită în afara școlii.
Analiza Edupedu.ro arată că unele dintre aceste formulări ridică probleme din perspectiva principiilor de evaluare prezentate chiar de Minister și de experții internaționali implicați în proiectul RECRED.
Șerban Iosifescu, expert în Educație semnalează de asemenea că „nu poți condiționa rezultatele unei evaluări într-o școală laică de participarea la ceremonii religioase. La slujbă nu înveți despre religie, ci ești obligat să o practici”.
Contactat de Edupedu.ro, Cătălin Raiu, vicepreședintele Consiliului Național pentru Combaterea Discriminării a apreciat propunerea Ministerului de a scoate elevii la biserică, dar a precizat că pot exista situații „care pot constitui ipostaze ale discriminării”.
Ministerul susține că noile standarde au fost construite pentru a asigura o evaluare unitară, echitabilă și comparabilă la nivel național. În prezentările susținute în cadrul proiectului RECRED, expertul internațional Eduardo Cascallar explica pe 18 iunie 2025 faptul că standardele trebuie să definească „ce trebuie să știe și să poată face elevul”, iar evaluările trebuie să fie valide, fiabile și lipsite de bias, astfel încât toți elevii să beneficieze de aceleași șanse de a demonstra ceea ce au învățat.
Amintim că standardele naționale de evaluare pentru clasele I-VIII, care se vor aplica din anul școlar 2026-2027 și vor sta la baza viitoarelor Evaluări Naționale au fost puse în consultare publică de Ministerul Educației și Cercetării pe 13 iulie. Astfel că, pentru prima dată, profesorii vor avea criterii naționale după care justifică notele
Standardele naționale de evaluare vor contribui la o acordare mai uniformă a notelor și ar putea reduce practica acordării „în masă” a notelor de 9 și 10, consideră ministrul Educației și Cercetării, Mihai Dimian.
„Copilul meu are 7 la clasă, dar nu știu dacă e de atât”. Bogdan Cristescu, director CNCE, a susținut că standardele naționale de evaluare îi vor ajuta pe părinți să înțeleagă notele. Nu vom mai bănui că profesorul mă nedreptățește.