Competențele civice ale elevilor români, la 5 ani după introducerea Educației sociale în curriculum: profesori nepregătiți, teme esențiale insuficient studiate / Lipsa formării de specialitate pentru profesori limitează impactul reformelor curriculare – STUDIU
Ana Moise
Elevii de clasa a VIII-a sunt insuficient pregătiți pentru rolul de cetățeni activi, iar noile programe de Educație socială sunt aplicate neuniform în școli, la cinci ani de la includerea…